- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Рецензенти: доктор філософських наук, професор, завідувач кафедри філософії о.В.Марченко; кандидат філософських наук, доцент кафедри філософії с.Д.П’янзін
- •Мета і завдання курсу
- •Змістовий модуль 1. Теорія пізнання: основні етапи розвитку уявлень про пізнавальну діяльність
- •Література
- •Структура залікового кредиту навчальної дисципліни
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Трудомісткість курсу (заочна форма навчання)
- •Мета і завдання дисципліни, її місце у навчальному процесі
- •Структура і зміст дисципліни
- •. Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •2.2. Тематика та зміст лекцій Змістовий модуль 1. Теорія пізнання: основні етапи розвитку уявлень про пізнавальну діяльність
- •Тема 1. Вступ до вивчення. Предмет теорії і пізнання
- •Логіка викладу
- •Тема 2. Історичні етапи становлення гносеології
- •Тема 5. Пізнання та творчість, практика та свідомість. Проблема істини в пізнанні. Мислення та мова
- •Лекція 1
- •Лекція 2
- •Лекція 3
- •Лекція 4
- •Семінарське заняття №4
- •Семінарське заняття №5
- •Семінарське заняття №6
- •Семінарське заняття №7
- •Тема 3. Природа знання. Пізнання як суб’єкт-об’єктне відношення.
- •Семінарське заняття №8
- •Тема 4. Етапи, види та рівні пізнання.
- •Семінарське заняття №9
- •Семінарське заняття №10
- •Тема 5. Пізнання та творчість, пізнання та практика, пізнання та свідомість. Проблема істини в пізнанні. Мислення та мова.
- •Семінарське заняття №11
- •Семінарське заняття №12
- •Семінарське заняття №13
- •Тема 6. Джерела пізнання та основні стратегії пізнання.
- •Семінарське заняття №14
- •Тема 7. Основні проблеми сучасного етапу розвитку гносеології.
- •Література до курсу
- •3. Форми контролю та самостійної роботи Методичні вказівки щодо самостійної роботи
- •3.1. Мета та завдання самостійної роботи студентів
- •Форми організації самостійної роботи
- •Вказівки до підготовки рефератів і контрольних робіт
- •3.4. Структура реферату
- •3.5. Вимоги щодо оформлення реферату
- •3.6. Теми рефератів
- •3.7. Методичні вказівки щодо самостійної роботи з опрацювання першоджерел
- •Перелік першоджерел для самостійного опрацювання
- •3.8. Оцінювання самостійної роботи студента
- •4. Програма іспиту з курсу “Теорія пізнання”
- •Екзаменаційні білети
Структура залікового кредиту навчальної дисципліни
|
ТЕМА |
КІЛЬКІСТЬ ГОДИН ВІДВЕДЕНИХ НА ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ |
| ||||||
|
Разом |
Лекц. |
Пр-сем занят. |
Пер. мод. к.р. |
Самос. роб. |
Інд. роб. | |||
|
Змістовий модуль 1. ТЕОРІЯ ПІЗНАННЯ: ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ УЯВЛЕНЬ ПРО ПІЗНАВАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ
|
| |||||||
|
Тема 1. Вступ до вивчення. Предмет теорії пізнання. |
|
2 |
4 |
|
6 |
|
| |
|
Тема 2. Історичні етапи становлення гносеології |
|
8 |
6 |
|
16 |
|
| |
|
Змістовий модуль 2. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ |
| |||||||
|
Тема 3. Природа знання. Пізнання як суб’єкт-об’єктне відношення |
|
2 |
2 |
|
10 |
|
| |
|
Тема 4. Етапи, види, рівні пізнання |
|
4 |
4 |
|
12 |
|
| |
|
Тема 5. Пізнання та творчість, практика та свідомість. Проблема істини в пізнанні. Мислення та мова. |
|
6 |
6 |
|
9 |
|
| |
|
Тема 6. Джерела та основні стратегії пізнання |
|
2 |
2 |
|
13 |
|
| |
|
Тема 7. Основні проблеми сучасного етапу розвитку гносеології |
|
2 |
2 |
|
17 |
|
| |
|
Всього годин: |
135 |
26 |
26 |
|
83 |
|
| |
МЕТОДИ НАВЧАННЯ: інформаційно-репродуктивний; виконавський; репродуктивний; продуктивно-практичний; пошуковий.
МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: поточне опитування, індивідуальні бесіди, колоквіуми, індивідуальні навчально-дослідні завдання, тестування, виконання контрольних робіт, перевірка завдань, підсумковий тест/іспит.
Розподіл балів, присвоюваних студентам
|
МОДУЛЬ 1 |
Екзамен |
Загальна сума | ||||||||||||
|
Змістовий модуль 1
|
Змістовий модуль 2 |
Модуль 3 (самостійна робота) | ||||||||||||
|
Зан. |
Зан. |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Зан |
Сам.р. |
К.р |
50 |
100 |
|
1 |
2 |
3 |
4-5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
14 |
10 | ||
|
2 |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 | ||||
Шкала оцінювання
100-90 балів – відмінно („А”)
89-82 балів – добре („В”)
81 – 75 балів – добре («С»)
74 – 68 – задовільно («D»)
67 – 60 – задовільно («Е»)
59 – 35 балів – незадовільно з можливістю повторного складання („FX”)
34 – 1 балів – незадовільно з обов’язковим повторним курсом („F”)
МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ: підручники, методичні розробки практичних занять, методичні рекомендації до тем, таблиці, рекомендовані списки наукової і науково-популярної літератури, пакети тестів і контрольних робіт, список питань для колоквіуму, список питань для самоконтролю.