- •Міністерство освіти і науки,
- •Таблиця 1 - Варіанти контрольних робіт
- •Тема 1.1. Предмет екології. Екосистеми, їхня структура,
- •Тема 1. 2 Біосфера
- •Тема 2.1. Cоціоекосистеми
- •Тема 2.2.Природокористування і екологічні проблеми.
- •Тема 3.1. Глобальні екологічні проблеми.
- •Тема 1.1 Предмет екології. Екосистеми, їхня структура, властивості
- •1. 1 Теоретична частина
- •1.1.1 Предмет екології, її об’єкт та завдання
- •1.1.2 Поняття екосистеми
- •1.1.3 Класифікація екосистем
- •1.1.4 Компоненти екосистеми. Структура екосистем
- •1.1.5 Екологічні фактори
- •1.1.6 Лімітуючи екологічні фактори, принцип Лібіха -Шефельда.
- •1.1.7 Функціонування екосистем. Потоки енергії та речовини у
- •1.1.8 Стійкість і саморегуляція екосистем
- •1.1 Практична частина
- •Тема 1.2 Біосфера її структура, властивості і закони
- •1.2 Теоретична частина
- •1.2.1 Поняття «Біосфера». Навчання Вернадського в.І. Про біосферу
- •1.2.2 Основні типи речовини у біосфері
- •1.2.3 Живі організми у біосфері
- •1.2.4 Атмосфера
- •1.2.5 Гідросфера
- •1.2.6 Літосфера
- •1.2.7 Функціонування біосфери. Функції живої речовини у біосфері
- •1.2.8 Складові енергетичного балансу у біосфері
- •1.2.9 Біохімічні кругообіги речовини
- •1.2.10 Стабільність біосфери
- •1.2.11 Самоорганізація біосфери
- •1.2 Практична частина
- •1.2.Контрольна частина. Тестові завдання.
- •Вступна частина
- •Тема 2.1 Соціоекосистеми, їх структура і закони функціонування
- •2.1 Теоретична частина
- •2.1.1 Поняття соціоекосистем, їх класифікація
- •2.1.2 Структура соціоекосистем
- •2.1.3 Історія взаємовідносин людського суспільства і природи.
- •2.1.4 Функціонування соціоекосистем. Залежність
- •2.1.5 Соціоекосфера. Навчання Вернадського в.І. Про ноосферу
- •2.1 Практична частина
- •Тема 2.2 природокористування і екологічні проблеми
- •2.2. Теоретична частина
- •2.2.1 Соціально-економічний механізм взаємодії суспільства і
- •Природні ресурси
- •2.2.3 Завдання раціонального природокористування
- •2.2.4 Розрахунок еколого-економічної ефективності виробничих
- •2.2.5 Економічні оцінки і стимули відтворення природного
- •2.2.6 Економічні механізми природокористування
- •2.2.7 Плата за природокористування і забруднення природного
- •2.2.8 Проблеми гармонізації взаємодії між суспільством і природою
- •2.2 Практична частина
- •Природокористування?
- •Змістовий модуль 3 Майбутнє людства в контексті глобальних екологічних проблем. Пошук шляхів виживання людства Вступна частина
- •Тема 3.1 глобальні екологічні проблеми
- •3.1 Теоретична частина
- •3.1.1 Загальна характеристика глобальних проблем
- •3.1.2 Забруднення біосфери
- •3.1.3 Забруднення атмосфери
- •3.1.4 Забруднення гідросфери
- •3.1.5 Забруднення літосфери
- •3.1.6 Радіація у біосфері
- •3.1.7 Парниковий ефект
- •3.1.8 Кислотні дощі
- •3.1.9 Виснаження озонового прошарку
- •3.1.10 Масове зведення лісів
- •3.1.11 Проблема відходів
- •3.1.12 Сільське господарство
- •3.1.13 Виробництво енергії і екологічні проблеми
- •3.1.14 Екологічна криза, як криза антропоцентризської
- •3.1 Практична частина.
- •Тема 3.2 Діяльність урядових та неурядових
- •3.2 Теоретична частина
- •3.2.1 Міжнародна екополітика
- •3.2.2 Діяльність оон
- •3.2.3 Діяльність юнеско
- •3.2.4 Діяльність «зелених»
- •3.2.7 Сталий розвиток – міф чи реальність
- •3.2.8 Стратегія й тактика виживання людства
Міністерство освіти і науки,
МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Донецький національний університет економіки
і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського
Кафедра екології, фізики і безпеки життєдіяльності
О.І. Ярошева
екологія
Навчальний посібник
для студентів усіх спеціальностей
денної та заочної форм навчання
Затверджено на засіданні кафедри екології,
фізики і безпеки життєдіяльності
Протокол № 13 від 17. 03. 2012р.
Схвалено навчально-методичною
радою Дон НУЕТ
Протокол № від 2012 р.
ДонНУЕТ
Донецьк
2012
УДК 504. (076.3)
ББК 20.1 Я73
Я 77
Рецензенти:
Л.О.Погребняк – канд. техн. наук, доц.,
Є. І. Ковальова – канд. мед. наук, доц.
Ярошева О. І.
Я 77 Екологія: навч. посіб. для студ. усіх спеціальностей ден. та заоч. форм навчання. / О. І. Ярошева. – Донецьк: ДонНУЕТ, 2012. – 188с.
Запропонований навчальний посібник охоплює найважливіші проблеми загальної і сучасної екології. Весь теоретичний матеріал поділений на три змістові модулі. Кожний модуль включає дві теми. Кожна тема має такі складові: теоретична частина; практична частина: приклади розв’язання задач, завдання для самостійного вирішення; довідкова частина; контрольна частина. Контрольна частина надається у вигляді
системи тестів.
Посібник призначено для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання.
УДК 504. (076.3)
ББК 20.1Я 73
© Ярошева О.І., 2012
© Донецький національний університет
економіки і торгівлі
імені Михайла. Туган – Барановського, 2012
|
ЗМІСТ |
3 |
|
ПЕРЕДМОВА |
6 |
|
Загальні методичні вказівки до самостійної роботи |
7 |
|
Робоча програма |
9 |
|
ЗМІСТОВИЙ Модуль 1Предмет екології. Екосистеми, біосфера, їхня структура, властивості й закони функціонування. |
11 |
|
Вступна частина |
11 |
|
ТЕМА 1.1 Предмет екології. Екосистеми, їхня структура, властивості й закони функціонування |
11 |
|
Теоретична частина |
11 |
|
1.1.1 Предмет екології, її об’єкт та завдання |
11 |
|
1.1.2 Поняття екосистеми |
12 |
|
1.1.3 Класифікація екосистем |
13 |
|
1.1.4Компоненти екосистеми. Структура екосистем |
13 |
|
1.1.5 Екологічні фактори |
16 |
|
1.1.6 Лімітуючи екологічні фактори, принцип Лібіха-Шелфода |
17 |
|
1.1.7 Функціонування екосистем. Потоки енергії та речовини у екосистемах |
18 |
|
1.1.8 Стійкість і саморегуляція екосистем |
21 |
|
Практична частина |
23 |
|
Приклади розв’язання задач |
23 |
|
Завдання для самостійного вирішення |
25 |
|
Довідкова частина |
26 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
27 |
|
ТЕМА 1. 2 Біосфера її структура, властивості і закони функціонування |
38 |
|
Теоретична частина |
38 |
|
1.2.1 Поняття «Біосфера». Навчання Вернадського про біосферу |
38 |
|
1.2.2 Основні типи речовини у біосфері |
39 |
|
1.2.3 Живі організми у біосфері |
40 |
|
1.2.4 Атмосфера |
41 |
|
1.2.5 Гідросфера |
42 |
|
1.2.6 Літосфера |
43 |
|
1.2.7 Функціонування біосфери. Функції живої речовини у біосфері |
44 |
|
1.2.8 Складові енергетичного балансу у біосфері |
46 |
|
1.2.9 Біохімічні кругообіги речовини |
48 |
|
1.2.10 Стабільність біосфери |
49 |
|
1.2.11 Самоорганізація біосфери |
51 |
|
Практична частина |
52 |
|
Приклади розв’язання задач |
52 |
|
Завдання для самостійного вирішення |
54 |
|
Довідкова частина |
55 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
56 |
|
ЗМІСТОВИЙ Модуль 2 Соціоекосистеми, їхня структура і закони функціонування. Природокористування і екологічні проблеми |
65 |
|
Вступна частина |
65 |
|
ТЕМА 2.1 Cоціоекосистеми, їхня структура, і закони функціонування. |
66 |
|
Теоретична частина |
66 |
|
2.1.1 Поняття соціоекосистем, їх класифікація |
66 |
|
2.1.2 Структура соціоекосистем |
66 |
|
2.1.3 Історія взаємовідносин людського суспільства і природи. Чотири етапи розвитку глобальної соціоекосистеми нашої планети |
67 |
|
2.1.4 Функціонування соціоекосистем. Залежність соціоекосистем від речовинно-енергетичного балансу |
71 |
|
2.1.5 Соціоекосфера. Навчання Вернадського В.І. про ноосферу |
72 |
|
Практична частина. Приклади розв’язання задач |
73 |
|
Завдання для самостійного вирішення |
75 |
|
Довідкова частина |
77 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
78 |
|
ТЕМА 2.2 Природокористування і екологічні проблеми |
84 |
|
Теоретична частина |
84 |
|
2.2.1 Соціально-економічний механізм взаємодії суспільства і природи. Природокористування і природні ресурси |
84 |
|
2.2.2 Економічний і еколого-економічний принципи природокористування. Перехід до соціоекологічного принципу природокористування |
86 |
|
2.2.3 Завдання раціонального природокористування |
87 |
|
2.2.4 Розрахунок еколого-економічної ефективності виробничих процесів. Визначення еколого-економічної шкоди |
89 |
|
2.2.5 Економічні оцінки і стимули відтворення природного середовища |
91 |
|
2.2.6 Економічні механізми природокористування |
95 |
|
2.2.7 Плата за природокористування |
102 |
|
2.2.8 Проблеми гармонізації взаємодії між суспільством і природою |
106 |
|
Практична частина |
108 |
|
Приклади розв’язання задач |
108 |
|
Завдання для самостійного вирішення |
110 |
|
Довідкова частина |
112 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
114 |
|
Змістовий МОДУЛЬ 3 Майбутнє людства в контексті глобальних екологічних проблем. Пошук шляхів виживання людства |
123 |
|
Вступна частина |
123 |
|
Тема 3.1 Глобальні екологічні проблеми |
124 |
|
Теоретична частина |
124 |
|
3.1.1 Загальна характеристика глобальних проблем |
124 |
|
3.1.2 Забруднення біосфери |
125 |
|
3.1.3 Забруднення атмосфери |
126 |
|
3.1.4 Забруднення гідросфери |
126 |
|
3.1.5 Забруднення літосфери |
128 |
|
3.1.6 Радіація у біосфері |
129 |
|
3.1.7 Парниковий ефект |
131 |
|
3.1.8 Кислотні дощі |
131 |
|
3.1.9 Виснаження озонового прошарку |
132 |
|
3.1.10 Масове зведення лісів |
133 |
|
3.1.11 Проблеми відходів |
134 |
|
3.1.12 Сільське господарство |
136 |
|
3.1.13 Виробництво енергії і екологічні проблеми |
136 |
|
3.1.14 Екологічна криза, як криза антропоцентризської свідомості людства |
138 |
|
Практична частина |
139 |
|
Приклади розв’язання задач |
139 |
|
Завдання для самостійного вирішення |
140 |
|
Довідкова частина |
142 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
144 |
|
Тема 3.2 Діяльність урядових та неурядових міжнародних організацій у галузі охорони навколишнього середовища |
150 |
|
Теоретична частина |
150 |
|
3.2.1 Міжнародна екополітика |
150 |
|
3.2.2 Діяльність ООН |
152 |
|
3.2.3 Діяльність ЮНЕСКО |
154 |
|
3.2.4 Діяльність «ЗЕЛЕНИХ» |
155 |
|
3.2.5 Діяльність Римського клубу |
155 |
|
3.2.6 Екстраполяційні динамічні і нормативні моделі майбутнього |
157 |
|
3.2.7 Сталий розвиток – міф чи реальність |
160 |
|
3.2.8 Стратегія й тактика виживання людства |
163 |
|
Практична частина: завдання для самостійної роботи: рекомендовані теми рефератів |
166 |
|
Довідкова частина: методика написання і оформлення реферату |
168 |
|
Контрольна частина: тестові завдання |
170 |
|
Глосарій |
174 |
|
Таблиця 1 - Вірні відповіді на запитання тестів |
182 |
|
література |
185 |
ПЕРЕДМОВА
Однією з найбільш важливих загальнолюдських проблем, що знаходяться в центрі уваги світового співтовариства в сучасних умовах є проблема збереження природного середовища життя людини та можливості подальшого стійкого розвитку суспільства. По суті немає іншої альтернативи і можливості зберігати і підтримувати навколишнє природне середовище у сприятливому для людини стані в процесі соціально-економічного розвитку окрім перебудови виробництва і всього способу життя населення відповідно до екологічних вимог.
Значення охорони природи, як необхідної умови виживання людства і кожної людини, зараз усвідомлюється нашим суспільством, однак, на жаль, воно мало готове до послідовної і безумовної реалізації природоохоронних мір, причому не тільки через нестаток необхідних для цього коштів, але і унаслідок відсутності екологічної культури населення, не сформованості екологічного мислення у працівників народного господарства. Таким чином, вирішення екологічних проблем у величезному ступені залежить від постановки екологічної освіти і виховання підростаючих поколінь.
Модернізація української освіти розглядається в умовах інтеграції нашої вищої школи в європейський освітній простір через так званий Болонський процес. Реформування системи освіти у відповідності з принципами Болонського процесу сприяє індивідуалізації освітньої системи, переходу від репродуктивної системи освіти до системи творчої діяльності. Застосування кредитно-модульної системи організації навчального процесу вимагає різкого скорочення об'єму обов'язкових групових занять студентів у аудиторії, відповідно збільшується кількість годин, що відводяться на самостійну роботу. Активізація самостійної роботи потребує забезпечення студентів навчальними та методичними посібниками.
У запропонованому навчальному посібнику теоретичний матеріал поділений на три змістових модулі. По кожному модулю надані: теоретична частина; практична частина: приклади розв’язання задач, завдання для самостійного вирішення, довідкова частина, контрольна частина – тестові завдання
Для студентів заочної форми навчання надані рекомендації до виконання контрольних робіт і індивідуальні завдання, питання для підготовки до заліку,
Для студентів денної форми навчання надані теми рефератів, методика їх написання та оформлення.
Запропонований навчальний посібник рекомендується студентам усіх
спеціальностей денної й заочної форм навчання. Він може бути використаний для самостійної підготовки до практичних занять, АПР, захисту окремих модулів, контролю та самоконтролю знань.
Загальні методичні вказівки до самостійної роботи
1.Самостійна робота студента над учбовим матеріалом повинна бути регулярною на протязі семестру.
2.Для студентів денної форми навчання процес вивчення дисципліни
« Екологія» складається з наступних видів робіт:
- самостійна робота над підручниками і навчальними посібниками;
- опрацювання лекцій;
- підготовка до практичних або семінарських занять;
- підготовка до захисту модулів, складання заліку або екзамену.
3.Для студентів заочної форми навчання процес вивчення дисципліни
« Екологія» складається з наступних видів робіт:
- самостійна робота над підручниками і навчальними посібниками;
- опрацювання настановних лекцій;
- користування консультаціями викладачів;
- виконання контрольних завдань або робота над рефератом;
- участь в роботі семінарів;
- підготовка до складання модулів,заліку або екзамену.
При самостійній роботі над учбовим матеріалом рекомендується:
- складати конспект, в якому записувати основні закони і положення, визначення основних понять, суть екологічних закономірностей і методів дослідження;
- вивчати курс екології систематично, оскільки інакше матеріал буде засвоєний поверхнево і істотно збільшуються витрати часу на його засвоєння;
- користуватися, в основному, одним підручником або навчальним посібником, щоб не втрачався логічний зв'язок між окремими питаннями;
В процесі вивчення курсу студент-заочник повинен виконати одне контрольне завдання. Контрольне завдання дозволяє закріпити теоретичний матеріал. Кожне контрольне завдання включає 5 задач. Визначення варіанту проводиться по представленій нижче таблиці відповідно до останньої цифри номера залікової книжки.