- •П о я с н ю в а л ь н а з а п и с к а
- •З м і с т
- •Структурно-логічна схема тематичних модулів кейсу
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •III етап – закріплення знань і навичок
- •Луганська обласна рада
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •3.2.Рекомендована література:
- •3. Робота м'язів
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Влив інфразвуку на організм людини
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Стан|достаток| термодинамічної рівноваги.
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •3.2. Рекомендована література:
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали до аудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •2. Датчики медико-біологічної інформації
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •1. Застосування сучасної медичної апаратури в діагностичних, лікувальних та реабілітаційних установах
- •2. Електробезпека для пацієнтів та медичного персоналу
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Луганська обласна рада
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Історія питання
- •3.Використвння в медицині
- •4. Апаратура
- •5. Фотолюмінофори
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Квч – терапія
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Лазеропунктура
- •3. Акупунктура
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •2. Застосування в медицині
- •Луганська обласна рада
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •2. Будова
- •3. Види електронних мікроскопів та їх призначення
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •2. Нанотехнології в медицині
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Застосування радіології в медицині
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •III етап – закріплення знань і навичок
- •Луганська обласна рада луганське обласне медичне училище дисципліна: основи біологічної фізики та медична апаратура
- •1. Загальна характеристика
- •2. Екологічні проблеми найбільших річок, Чорного й Азовського морів
- •3. Донецько-Придніпровський регіон
- •4. Українське Полісся
- •5. Українські Карпати
- •Луганська обласна рада
- •Луганська обласна рада
- •Передмова
- •2). Прочитайте уважно зміст кожного тестового завдання
- •Розділ I. Основи біомеханки та біоакустики
- •130. Летальна мінімальна температура тіла людини коливається|вагається| в межах:
- •Еталони відповідей
Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
Тема: Загальні поняття термодинаміки – 2 години.
Викладач Палій л.В.
Курс 1 семестр 2 спеціальність Сестринська справа
Актуальність теми: Термодинаміка як наука виникла під впливом технічних запитів першої половини XIX ст.|ст|, пов'язаних з розробкою теплових машин. В даний час|нині| закони термодинаміки охоплюють всі форми існування матерії і описують не тільки|не лише| фізичні, але і хімічні, біологічні і інформаційні процеси.
Навчальні цілі:
знати: Загальні поняття термодинаміки
вміти:
Матеріали до аудиторної та аудиторної самостійної роботи
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
Для вивчення теми необхідно:
|
ЗНАТИ |
ВМІТИ |
З ДИСЦИПЛІНИ |
|
|
|
Рекомендована література:
Основна:
1.Шевченко А.Ф. Основи медичної і біологічної фізики: підручник. – . К.: Медицина. 2008. – С.103– 126.
2. Лекція з теми – додається.
Основні етапи роботи
I етап – опрацювання рекомендованої літератури
|
Завдання |
Зверніть увагу |
|
Вивчити: 1. Основні поняття термодинаміки |
1. На то що, термодінамика досліджує виключно|винятково| енергетичну сторону процесів і здатна|здібна| відповісти на питання, чи можливо| протікання даного процесу з погляду енергетики. |
|
2. Стан|достаток| термодинамічної рівноваги. |
II етап – виконання завдань для самоконтролю
1. Скласти граф логічної структури: Види енергії
2. Дати відповіді на тестові завдання у Додатку № 1 – завдання № 64–65.
III етап – закріплення знань і навичок
Після вивчення теми необхідно:
|
ЗНАТИ |
ВМІТИ |
|
1. Основні поняття термодинаміки |
|
|
2. Стан|достаток| термодинамічної рівноваги |
|
Додаткові завдання ( матеріали позааудиторної роботи)
ЛУГАНСЬКА ОБЛАСНА РАДА
ЛУГАНСЬКЕ ОБЛАСНЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ
ДИСЦИПЛІНА: ОСНОВИ БІОЛОГІЧНОЇ ФІЗИКИ ТА МЕДИЧНА АПАРАТУРА
САМОСТІЙНА ПОЗААУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
ЛЕКЦІЯ № 5
ДЛЯ САМОСТІЙНОГО ВИВЧЕННЯ СТУДЕНТАМИ
.
ТЕМА: Загальні поняття термодинаміки – 2 години.
ПЛАН
1. Основні поняття термодинаміки
2. Стан|достаток| термодинамічної рівноваги.
1. Основні поняття термодинаміки
Термодинаміка є наука про найбільш загальні|спільні| властивості макроскопічних систем довільної фізичної природи, що знаходяться|перебувають| в рівноважному стані|достатку|, а також про процеси переходу між різними рівноважними станами|достатками|. Це феноменологічна наука, побудована|спорудити| на дуже невеликому числі принципів, званих початками термодинаміки і що є|з'являються| узагальненням досвіду|досліду|. Термодинаміка як наука виникла під впливом технічних запитів першої половини XIX ст.|ст|, пов'язаних з розробкою теплових машин. В даний час|нині| закони термодинаміки охоплюють всі форми існування матерії і описують не тільки|не лише| фізичні, але і хімічні, біологічні і інформаційні процеси. Закони термодинаміки справедливі як в класичній, так і в квантовій фізиці. Теоретичну основу сучасної термодинаміки складає статистична фізика, методи якої дозволяють пов'язати властивості мікростанів|достатків| системи з її макроскопічними характеристиками.
Термодинаміка — це наука про закони перетворення енергії з одного вигляду в іншій.
Існування живого| організму і всі процеси життєдіяльності в нім нерозривно пов'язані з перетворенням енергії, зі змінами |із| | енергетичного балансу в системі організм — навколишнє середовище. Термодинаміка не дає відповіді на питання, яка природа або механізм того або іншого явища. Вона досліджує виключно|винятково| енергетичну сторону процесів і здатна|здібна| відповісти на питання, чи можливо| протікання даного процесу з погляду енергетики.
Термодинаміка базується на першому і другому началах| або законах термодинаміки. Але|та| перш ніж приступить| до розгляду цих законів, треба ознайомитись з|із| деякими термінами термодинаміки.
Система — це сукупність матеріальних об'єктів, відмежованих яким-небудь чином від навколишнього середовища. Залежно від характеру взаємодії з навколишнім середовищем термодинамічні системи діляться на три типи.
Якщо система не обмінюється з навколишнім середовищем ні речовиною, ні енергією, то вона називається ізольованою.
Замкнута система — система, яка може обмінюватися з навколишнім середовищем лише енергією і не може обмінюватися речовиною.
Відкритою називається така система, яка обмінюється з навколишнім середовищем і енергією, і речовиною. Живі організми є відкритими системами.
Енергія — це кількісна міра певного виду руху матерії при її перетворенні з одного вигляду в іншій. Будучи характеристикою руху матерії, енергія завжди визначає здатність системи здійснювати роботу. Розрізняють декілька видів енергії.
Механічна енергія—форма енергії, характеризуюча рух макротіл і здатність здійснювати механічну роботу по переміщенню макротіл. Механічна енергія розділяється на кінетичну, визначувану швидкість руху тіл, і потенційну, визначувану розташуванням макротіл один щодо одного.
Теплова енергія є сумою кінетичної енергії хаотичного теплового руху всіх атомів і молекул речовини. Показником теплового руху частинок є температура.
Теплова енергія, образно кажучи, є|з'являється| самим деградированим|, знеціненим видом енергії, оскільки|тому що| визначається хаотичним рухом частинок|часток|. Всі інші| види енергії визначаються більш упорядоченим| видом руху частинок|часток|.
Хімічна енергія — енергія взаємодії атомів в молекулі. По суті, всяка хімічна енергія — це енергія електронів, рухомих по зовнішніх орбітах атомів і молекул.
Електрична енергія — енергія взаємодії електрично заряджених частинок, що викликає рух цих частинок в електричному полі. Енергетичні перетворення в організмі відбуваються в основному в межах описаних чотирьох видів енергії.
Робота — це міра перетворення енергії з однієї форми в іншу. Чисельно робота дорівнює енергії, перетвореній з однієї форми в іншу в процесі здійснення роботи.