- •П о я с н ю в а л ь н а з а п и с к а
- •З м і с т
- •Структурно-логічна схема тематичних модулів кейсу
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •III етап – закріплення знань і навичок
- •Луганська обласна рада
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •3.2.Рекомендована література:
- •3. Робота м'язів
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Влив інфразвуку на організм людини
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Стан|достаток| термодинамічної рівноваги.
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •3.2. Рекомендована література:
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •3. Матеріали до аудиторної та аудиторної самостійної роботи
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •2. Датчики медико-біологічної інформації
- •Луганська обласна рада
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •1. Застосування сучасної медичної апаратури в діагностичних, лікувальних та реабілітаційних установах
- •2. Електробезпека для пацієнтів та медичного персоналу
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •Луганська обласна рада
- •2. Навчальні цілі:
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •2. Історія питання
- •3.Використвння в медицині
- •4. Апаратура
- •5. Фотолюмінофори
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Квч – терапія
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Лазеропунктура
- •3. Акупунктура
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •2. Застосування в медицині
- •Луганська обласна рада
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •2. Будова
- •3. Види електронних мікроскопів та їх призначення
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •2. Навчальні цілі:
- •2. Нанотехнології в медицині
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •2. Застосування радіології в медицині
- •Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
- •Викладач Палій л.В.
- •I етап – опрацювання рекомендованої літератури
- •II етап – виконання завдань для самоконтролю
- •III етап – закріплення знань і навичок
- •Луганська обласна рада луганське обласне медичне училище дисципліна: основи біологічної фізики та медична апаратура
- •1. Загальна характеристика
- •2. Екологічні проблеми найбільших річок, Чорного й Азовського морів
- •3. Донецько-Придніпровський регіон
- •4. Українське Полісся
- •5. Українські Карпати
- •Луганська обласна рада
- •Луганська обласна рада
- •Передмова
- •2). Прочитайте уважно зміст кожного тестового завдання
- •Розділ I. Основи біомеханки та біоакустики
- •130. Летальна мінімальна температура тіла людини коливається|вагається| в межах:
- •Еталони відповідей
2. Застосування радіології в медицині
Відкриття|відчиняти| штучної радіоактивності (1934), зародження і розвиток атомної енергетики сприяли появі нових наукових напрямів|направлень| і розділів Р.: клініки і терапії променевого ураження гігієна радіаційної завдання|задача| якої — вивчення впливу іонізуючих випромінювань на здоров'ї людини, розробка заходів щодо захисту зовнішнього середовища|середи| від забруднення радіоактивними речовинами і забезпечення радіаційної безпеки населення; радіоізотопної діагностики ), що дозволила за допомогою штучних радіоактивних ізотопів і їх з'єднань|сполучень| вивчити складні біохімічні, фізіологічні і патофізіологічні процеси в організмі.
З'явилися|появлялися| методи дистанційної променевої терапії з використанням могутніх гамма-установок| з|із| ізотопами 60Co|, 137Cs| і ін., лінійних прискорювачів і бетатронів лікувальні препарати у вигляді розчинів, голок, намист, аппликаторов| і так далі, 198Au|, що містять|утримують|, 60Co|, 90Y| і ін., методи протонної, нейтронної, мезонної терапії; особливості їх застосування|вживання| обумовлені відмінностями в розподілі дози випромінювання і відносної біологічної ефективності в опромінюваній тканині.
Велика кількість джерел іонізуючих випромінювань, що використовуються в терапії, з|із| різними характеристиками зумовила вдосконалення клінічної дозиметрії, направленої|спрямованої| на обгрунтування фізичних параметрів променевої терапії, що враховують закономірності реакції живої|жвавої| тканини на опромінювання|опромінення|.
Теоретичні положення|становища| і методи Р. використовуються в різних розділах медицини, нерідко|незрідка| впливаючи на принципи діагностики і лікування.
. У багатьох країнах поняття Р. охоплює і рентгенологію; променеву терапію і радіоізотопну діагностику у ряді|в ряді| країн іменують відповідно радіотерапією і ядерною медициною.
Методична розробка для організації самостійної роботи студентів
№ Т18 (10.2)
Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
Тема: Екологічний та санітарно-епідеміологічний стан регіону, країни, світу та його вплив на здоров’я населення та розвиток флори і фауни – 3 години.
Викладач Палій л.В.
Курс 1 семестр 2 спеціальність Сестринська справа
Актуальність теми: Суть проблеми, яка постала перед людством на сучасній стадії його еволюції, полягає саме в тому, що люди не встигають адаптувати свою культуру відповідно до тих змін, котрі самі ж вони і вносять у цей світ, і джерела цієї кризи -- всередині, а не поза людською істотою, котра розглядається й як індивідуальність, і як колектив. Вирішення цих проблем залежить насамперед від людини, її внутрішньої сутності.
Навчальні цілі:
знати: Екологічний та санітарно-епідеміологічний стан регіону, країни, світу та його вплив на здоров’я населення та розвиток флори і фауни
вміти: Працювати з нормативними документами
Матеріали до аудиторної та аудиторної самостійної роботи
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми.
Для вивчення теми необхідно:
|
ЗНАТИ |
ВМІТИ |
З ДИСЦИПЛІНИ |
|
|
|
Рекомендована література:
Основна:
1.Лекція з теми – додається.
Додаткова:
2. М.М Кисельов, Ф.М Канак “Національна безпека серед екологічних реалій”. Київ. Видавництво “Тандем” 2000 р.
3. . Закон України “Про екологічну експертизу” 1995р.
Основні етапи роботи