- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Тематика семінарських занять Змістовний модуль 1.
- •Тема 1. Філософія, її походження, проблематика і функції.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 2. Філософські уявлення Стародавнього Сходу .
- •Література
- •Методичні рекомендації:
- •Тема 3. Філософська думка епохи античності
- •Література
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання
- •Тема 4. Філософська думка епохи Середньовіччя.
- •Література
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 5. Філософська думка епохи Відродження
- •Література
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 6. Філософія Нового часу та європейського Просвітництва.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 7. Німецька класична філософія.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 8. Некласична філософія хіх – хх ст.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 9. Філософська думка в Україні.
- •Література:
- •1.Багалій д. Український мандрівний філософ Григорій Сковорода. – к., 1992.
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Змістовий модуль іі.
- •Тема 10. Філософське розуміння світу.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 11. Свідомість як відображення та діяльність.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 12. Діалектика та її альтернативи.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 13. Епістемологія. Сутність і структура пізнавального процесу
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 14. Філософська антропологія
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 15. Суспільство: основи філософського аналізу.
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 16. Природа як предмет філософського осмислення
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 17. Філософські проблеми людської історії.
- •Література:
- •Методологічні рекомендації:
- •Тестові завдання.
- •Тема 18. Релігієзнавство як наука і навчальна дисципліна
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання
- •Тема 19. Релігія і церква в системі державно-правових відноси
- •Основні категорії
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання
- •Тема 20. Релігія як предмет дослідження
- •Література:
- •Методичні рекомендації:
- •Тестові завдання
- •Тема 21. Моральна свідомість та її структура
- •Література:
- •Методичні рекомендації
- •Тестові завдання
- •Тема 22. Прикладна етика
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Тестові завдання
- •Тема 23. Естетика XX століття: теоретичні пошуки
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Тестові завдання
- •Тема 24. Предмет, структура і завдання логіки
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Тестові завдання
- •Тема 25. Історична логіка як система логічних знань
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Тестові завдання
- •Тема 26. Логічні основи теорії аргументації
- •Література
- •Методичні вказівки
- •Тестові завдання
- •Тематика рефератів:
- •Аналітичний тест
- •Список рекомендованої літератури:
- •Горський в. Історія української філософії.– к., 1996.
- •Питання для модульного контролю Змістовий модуль і
- •Змістовий модуль іі
- •Питання до іспитів. Змістовний модуль і.
- •Змістовний модуль іі.
Тестові завдання
Сукупність вимог, приписів, норм і принципів щодо поведінки людини у ставленні її до суспільства, соціальних інститутів, суб’єктів та до самої себе з позицій добра і зла – це: а) закон, б) мораль, в) свідомість, г) релігія, д) традиція.
Хто з відомих мислителів вважає, що совість постає як усвідомлення людиною своєї корінної буттєвої визначеності, як звернений до неї поклик самого буття: “Стань такою (таким), якою (яким) ти є”: а) Аристотель; б) І. Кант; в) Б. Констан; г) М.Хайдегер; д) А.Швейцер.
Позитивний зміст буття взагалі, пов’язаний з розвитком його різнобічних потенцій, звільненням його продуктивних засад, реалізацією його призначення – це: а) благо, б) добро, в) щастя, г) краса, д) свобода.
Специфічні соціальні визначення об’єктів навколишнього світу, що виявляють їх позитивне або негативне значення для людини і суспільства – це: а) цінності, б) ідеали, в) традиції, г) норми.
Яка із нижченаведених ознак стосується сорому, як одному з найскладніших, найтонших феноменів людської самосвідомості: а) виражає загальне становище людини у світі, зв’язок її долі з долями інших людей; б) втілює певний моральний стан особистості, певну внутрішньо заломлену й засвоєну ситуацію зустрічі з іншим, чужим Я; в) дає людині змогу тверезо оцінювати реальні умови виконання загальних норм моралі; г) є глибокою і внутрішньо осмисленою формою моральної самосвідомості.
Елементарна форма моральної вимоги, певний взірець поведінки, що відбиває усталені потреби людського співжиття і відносин та має обов’язковий характер – це: а) моральна норма, б)моральна цінність, в) моральні відносини, г) закон.
Тема 22. Прикладна етика
1. Особливості національної етики.
2. Сімейна етика. Проблема відносин між поколіннями.
3. Релігійна етика. Специфіка функціонування християнської моралі.
4. Екологічна етика.
5. Біологічна та біомедична етика в добу глобальних технологій.
Основні категорії:
Національна етика, етноетика, особливості національного характеру, моральні традиції, батьківська етика, гендерна етика, конфесійна етика, гріх, каяття, покута, норми християнської моралі, приписи, екоетика, біоетика, біомедична етика, евтаназія, трансплантація органів, клонування.
Література
Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. -М., 1998.
Апель К.-О. Етноетика та універсалістська макроетика: протиріччя чи доповняльність / Єрмоленко A.M. Комунікативна практична філософія. К, 1999.-С.355-371.
Барбур И Этика в век технологии.-М., 2001.
Бганба-Церера В.Р. Становление экологической этики: проблемы иперспективы. М., 1992.
Біоетика в Україні: стан і перспективи розвитку ( круглиу стіл) / Філософська думка. - 1999. -№3. - С. 117-135.
Василенко Л И. Экологическая этика: от натурализма к философскому персонализму / Вопросы философии. - 1995. -№3. -С. 37-42.
Введение в биоэтику: Учебное пособие. М., 1999.
Вековшинина С.В. Кулиниченко В.Л. Биоэтика: начала и основания (Философско-методологический анализ).- К., 2002.
Етика: Навчальний посібник / В.О. Лозовой, M.I. Панов, О.А. Стасевська; За ред. проф. В.О. Лозового. - К., 2002.- Р.8, Р. 11.
Єрмоленко А.Н. Этика ответственности и социальное бытие человека (современная немецкая практическая философия). - К., 1994.
Забужко О.С. Філософія української ідеї та європейський контекст: франківський період. К., 1993.
Киселев Н.Н. Философия экологии и мировоззренческие сдвиги современности / Философская и социологическая мысль. - К., 1996.- № 2, С. 30-48.
Корнелюк Д. Уроки християнської моралі: Навчальний посібник. -Луцьк, 2000.-187с.
Малахов В.А. Етика: Курс лекцій: Навчальний посібник. К., 2002.-Л.З.-С.72-92.
Поттер В.Р. Биоэтика: мост в будущее /Пер. с англ. - Под ред. Вековшининой С.В. и Кулиниченко В.Л. - К, 2001.
Тищенко П.Д. Феномен биоэтики. - Вопросы философии. - 1992. - №3.-С.Ю4.
Українська душа. К., 1992.
Феномен української культури: методологічні засади осмислення. -К.,1996.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. - М.,1992.
Этика: Учебное пособие / под ред. Т.В. Мишаткиной, Я.С. Яскевич/. -Мн., 2002.-Р.4, Гл. 13, Гл. 14, Гл. 16.