Исторический процесс (проблемы теории)

1. Цели освоения учебной дисциплины

Цель: Формирование теоретического фундамента исторического сознания, чувства сопричастности с прошлым и ответственности за будущее, создание целостного представления об историческом пути развития общества, специфике его формирования и деятельности, осмысление сущности исторического процесса как объективной реальности и предмета исторического познания.

2. Задачи учебного курса:

- обеспечить понимание роли и места исторического знания в современных условиях развития человеческого сообщества;

- дать ясное представление об основных концепциях исторического развития общества и их места в современных исторических исследованиях;

- раскрыть содержание и особенности возникновения, формирования и совершенствования цивилизационного развития общества;

- выработать способность критического и всестороннего осмысления основных направлений теории исторического процесса.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина входит в блок Б.1 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» направления «Документоведение и архивоведение», является дисциплиной по выбору студентов, выполняет мировоззренческую, информационно-познавательную и воспитательную функции. Изучается во 2 семестре.

Дисциплина сопрягается с учебными курсами «История», «Философия», «Социология», «Культурология».

Для изучения курса необходимы компетенции, сформированные обучающимися в ходе получения среднего образования.

4. Требования к результатам освоения курса

В процессе изучения дисциплины должны формироваться следующие компетенции:

А) общекультурные (ОК):

- владение культурой мышления, восприятия, обобщения и анализа информации, постановки и достижения поставленных целей;

- способность работать в коллективе:

-навыки социальной адаптации, динамичности профессиональной деятельности, осознание значимости своей профессии.

Б) профессиональные (ПК):

- способность использовать знания в области истории, методологии, философии истории в практической деятельности (ПК-1).

Прослушав и освоив курс «Исторический процесс: проблемы теории», студент должен:

Знать:

- научную трактовку представлений и знаний по истории общества, в том числе и прежде всего по

Отечественной истории;

- основные принципы методологии истории (способы подхода к историческому познанию);

-современные концептуальные подходы к осмыслению истории;

- основное содержание дискуссий о процессе исторического развития России.

Уметь:

-работать с научной литературой по проблемам курса, вести сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни на основе исторического материала;

- овладеть методами исторического познания;

- иметь представление об источниках исторического знания и приёмах работы с ними ( в том числе архивных);

- владеть основами исторического мышления, уметь выражать и обосновывать своё отношение к историческому прошлому.

Математический и естественнонаучный цикл Математика

1. Цели и задачи изучения дисциплины.

Цельюосвоения дисциплины «Математика», предназначенного для студентов-бакалавров 1 курса по направлению «Документоведение и архивоведение», является:

- ознакомление с общемировоззренческими вопросами математического знания, имеющими важное культурное значение;

- обучение студентов основным математическим понятиям и методам для решения задач анализа, прогнозирования и управления процессами и объектами профессиональной деятельности;

- развитие логических способностей студентов в процессе освоения ими математического аппарата, необходимого для изучения и усвоения других дисциплин, и выработки навыков системного подхода к решению задач профессиональной деятельности;

- овладение некоторыми методами математического моделирования для возможного их применения в профессиональной деятельности выпускников.

Задачикурса заключаются в формировании у студентов представления о математическом мышлении, о связях математики с гуманитарным знанием и религией в процессе ее исторического становления, о роли математики в системе мировой культуры, в подготовке студентов к освоению последующей собственно математической части курса, а также в  систематизации знаний по математике, полученных в общеобразовательной школе, и знакомстве с основами теории множеств, теории вероятностей, комбинаторики и математической статистики, элементами математической логики, теории управления. Основные понятия и сведения из этих разделов математики позволят последовательно представить некоторые математические методы, применяемые гуманитариями, в том числе и данной специальности (метод математического моделирования, теория принятия решения, задачи математического программирования и др.).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Математика» входит в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б.2) государственного образовательного стандарта. Входные знания, умения и компетенции студентов должны соответствовать курсу математики общеобразовательной школы. Данная дисциплина расширяет и уточняет курсы «Истории мировой культуры», «Философии», «Концепции современного естествознания»; предваряет курсы «Экономика», «Информационные технологии», а также курс «Организация и технология документационного обеспечения управления».