Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Sem_zanyatia_po_pedagogike_dlya_2_kursa_FF.doc
Скачиваний:
20
Добавлен:
13.02.2016
Размер:
205.82 Кб
Скачать

Модуль 2. Общие основы педагогики

Тема 1. Предметно-проблемное поле современной педагогики (ок-1, опк -1)

Основные понятия: педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, функции педагогики, образование, обучение, воспитание, педагогический процесс, система педагогических наук.

  1. Объект, предмет, задачи и функции педагогики.

  2. Становление научной педагогики.

  3. Категориальный аппарат педагогики.

  4. Педагогическая наука и педагогическая практика.

  5. Система педагогических наук.

  6. Связь педагогики с другими науками.

  7. Современное состояние и перспективы развития педагогической науки в Российской Федерации.

Задания для практической и самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.

2. Письменно составьте схему «Функции педагогики».

3. Заполните таблицу «Педагогика - наука или искусство?» (необходимо представить точки зрения разных авторов по данному вопросу)

Педагогика – это искусство – утверждают одни

Педагогика- это наука –

настаивают другие

Педагогика – это и наука, и искусство, и технология – считают третьи

4. Охарактеризуйте основные подходы (концепции)ученых на педагогику.

5. Определите и сопоставьте основные структурные элементы связи педагогической науки и практики.

6. Охарактеризуйте отрасли педагогики. Результаты оформите в таблице:

Система педагогических наук

Характеристика

Общая педагогика

Возрастная педагогика

Профессиональная педагогика

Специальная педагогика

Другие отрасли

7. Запишите основные понятия по теме в словарь.

8.Терминологический диктант.

Тема 2. Личность как объект и субъект воспитания (ок-1, опк -1, пк – 2)

Основные понятия: цель, человек, личность, индивид, индивидуальность, раз­витие, формирование, социализация, воспитание, наследственность, среда, факторы, общение.

  1. Целеполагание в педагогике как науке о воспитании. Объективность и субъективность цели в педагогике.

  2. Понятие о личности. Сущность развития, воспитания, формирования и социализации личности школьника.

  3. Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности.

  4. Движущие силы и основные закономерности развития личности.

  5. Факторы, влияющие на формирование личности.

Задания для практической и самостоятельной работы:

1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.

2. Заполните таблицу «Уровни целеполагания»

Первый уровень

Второй уровень

Третий уровень

3. Заполните таблицу «Концепции развития личности»

Название концепции

Общая характеристика

Биологическая концепция

Социологическая концепция

Биосоциальная концепция

4. Проанализируйте данный рисунок

5. Заполните таблицу «Факторы социализации»

Факторы

Характеристика

Мегофакторы

Макрофакторы

Мезофакторы

Микрофакторы

6. Составьте кластер по теме «Факторы развития личности»

7. Запишите основные понятия по теме в словарь

8.Терминологический диктант.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]