- •Модуль 2. Общие основы педагогики
- •Тема 1. Предметно-проблемное поле современной педагогики (ок-1, опк -1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 2. Личность как объект и субъект воспитания (ок-1, опк -1, пк – 2)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 3. Образование как общественное явление и педагогический процесс (ок-1, опк -1, пк – 2)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 4. Методология и методы педагогического исследования (ок-1, опк -1, пк – 2)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 1. Дидактика как педагогическая теория обучения. (ок-1, опк -1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 2. Сущность процесса обучения (ок-1, опк -1, пк – 2)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 3. Законы, закономерности и принципы обучения (ок-1, опк -1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 4. Содержание образования (ок-1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 5. Методы и средства обучения (ок-1, опк -1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 6. Формы организации учебного процесс (ок-1, опк -1, пк – 2)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
- •Тема 7. Диагностика и контроль в обучении (ок-1)
- •Задания для практической и самостоятельной работы:
Модуль 2. Общие основы педагогики
Тема 1. Предметно-проблемное поле современной педагогики (ок-1, опк -1)
Основные понятия: педагогика, объект педагогики, предмет педагогики, функции педагогики, образование, обучение, воспитание, педагогический процесс, система педагогических наук.
Объект, предмет, задачи и функции педагогики.
Становление научной педагогики.
Категориальный аппарат педагогики.
Педагогическая наука и педагогическая практика.
Система педагогических наук.
Связь педагогики с другими науками.
Современное состояние и перспективы развития педагогической науки в Российской Федерации.
Задания для практической и самостоятельной работы:
1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.
2. Письменно составьте схему «Функции педагогики».
3. Заполните таблицу «Педагогика - наука или искусство?» (необходимо представить точки зрения разных авторов по данному вопросу)
Педагогика – это искусство – утверждают одни |
Педагогика- это наука – настаивают другие |
Педагогика – это и наука, и искусство, и технология – считают третьи |
|
|
|
4. Охарактеризуйте основные подходы (концепции)ученых на педагогику.
5. Определите и сопоставьте основные структурные элементы связи педагогической науки и практики.
6. Охарактеризуйте отрасли педагогики. Результаты оформите в таблице:
Система педагогических наук |
Характеристика |
Общая педагогика |
|
Возрастная педагогика |
|
Профессиональная педагогика |
|
Специальная педагогика |
|
Другие отрасли |
|
7. Запишите основные понятия по теме в словарь.
8.Терминологический диктант.
Тема 2. Личность как объект и субъект воспитания (ок-1, опк -1, пк – 2)
Основные понятия: цель, человек, личность, индивид, индивидуальность, развитие, формирование, социализация, воспитание, наследственность, среда, факторы, общение.
Целеполагание в педагогике как науке о воспитании. Объективность и субъективность цели в педагогике.
Понятие о личности. Сущность развития, воспитания, формирования и социализации личности школьника.
Биологическое и социальное в развитии человека и формировании его личности.
Движущие силы и основные закономерности развития личности.
Факторы, влияющие на формирование личности.
Задания для практической и самостоятельной работы:
1. Подготовьте доклады и сообщения по вопросам темы.
2. Заполните таблицу «Уровни целеполагания»
Первый уровень |
Второй уровень |
Третий уровень |
|
|
|
3. Заполните таблицу «Концепции развития личности»
Название концепции |
Общая характеристика |
Биологическая концепция |
|
Социологическая концепция |
|
Биосоциальная концепция |
|
4. Проанализируйте данный рисунок
5. Заполните таблицу «Факторы социализации»
Факторы |
Характеристика |
Мегофакторы |
|
Макрофакторы |
|
Мезофакторы |
|
Микрофакторы |
|
6. Составьте кластер по теме «Факторы развития личности»
7. Запишите основные понятия по теме в словарь
8.Терминологический диктант.