История первобытного искусства

Цельюкурса«История первобытного искусства» является формирование целостного представления о сущности, особенностях и формах проявления первобытного искусства

Задачи (задача) учебного курса:

- рассмотрение фундаментальных особенностей первобытного искусства и специфики его функций в традиционных культурах;

- знакомство с методологией и методиками анализа древних изобразительных текстов;

- знакомство с лучшими образцами первобытного изобразительного творчества.

Место курса. Входит в блок общепрофессиональных дисциплин.

Требования к уровню освоения курса.

Студент должен знать основные аспекты «первобытного искусствоведения», иметь представление об особенностях и функциях искусства в первобытных обществах, представлять основные тенденции эволюции художественной культуры от эпохи верхнего палеолита до эпохи раннего металла.

Студент должен уметь вычленить факты искусства из синкретичной первобытной культуры (как этнографической, так и археологической), различать памятники и факты искусства различных эпох, территорий, стилей.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению 034700 – Документоведение и архивоведение.

А) общекультурные (ОК):

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);

– способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);

Б) профессиональные (ПК)

– владение знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);

– способность понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию (ПК-7).

История древнего мира

1. Цели освоения учебной дисциплины

Сформировать глубокие и разносторонние представления об истории античной цивилизации, своеобразии ее пути развития, факторах, обусловивших особый характер исторического процессов Древней Греции и в Древнем Риме; научиться применять полученные знания в исследовательской и аналитической работе по окончании учебного заведения, в преподавании истории в общеобразовательной школе.

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Данная дисциплина входит в раздел Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• историю возникновения и развития античной цивилизации;

• основные теоретико-методологические проблемы современного антиковедения;

• основы методы работы с источниками по истории Древней Греции и Древнего Рима.

Уметь:

- выделять существенные черты в развитии культуры и общества античной цивилизации,

- анализировать античные тексты в соответствии с современными методами источниковедческого анализа,

- представлять результаты своей деятельности в виде письменных и устных ответов.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

А) общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6);

- осознает социальную значимость своей профессии (ОК-8);

Б) профессиональные (ПК)

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

• способен понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

• способен к работе в архивах и музеях, библиотеках, владеет навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9);

• способен к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10);