VII. Тесты вариант 1

1. Впишите названия нормативных документов определяющих содержание образования:а)

б)

в)………

г)

2. Впишите определение:

………..- это понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и вытекающие из них теоретические обобщения (понятия, правила, законы, выводы и т. д.).

3. Дополните список:

В зависимости от целевых установок различают следующие виды педагогического эксперимента:

• констатирующий;

• созидательно - преобразующий;

• ………………..

4. Впишите определение:

Понятие…………….. характеризует общественную сущность человека и обозначает совокупность

его социальных свойств и качеств, которые он вырабатывает у себя прижизненно.

5. Дайте определение:

Учение - это………………………………………………………

6. Дополните определение:

Дидактика - это наука об .......................................

7. Впишите определение:

- составной элемент умения как автоматизированное действие, доведенное до высокой степени совершенства.

8. Дополните список:

В базисном учебном плане к основным

• федеральный;

• национально - региональный;

• …………………………

9. Установите соответствие характеристик понятий:

A. Составная часть метода, 1. преподавание разовое действие, отдельный шаг.

Б. Конечные следствия учебного процесса, 2. прием

степень реализации намеченной цели.

B. Упорядоченная деятельность 3. результатпедагога по реализации цели

обучения.

10. Выделите правильный ответ:

Кто является основоположником классно - урочной системы:

• К. Д. Ушинский;

• Н. И. Пирогов;

• Ж. Ж. Руссо;

• Я. А. Коменский;

• Л. Н. Толстой;

• В. А. Сухомлинский;

11. Дайте определение:Обучение - это процесс

12. Дайте определение: Базисный учебный план - это.

13. Дайте определение:

Воспитание в узком педагогическом смысле - это

14. Выделите правильный ответ:

Педагогика как самостоятельная наука получила свое теоретическое обоснование в:

• 12 веке;

• 13 веке;

• 14 веке;

• 15веке;

• 16 веке;-17 веке;

• 18 веке;

15. Выберите правильный ответ:

а) Предметом педагогики является исследование сущности развития и формирования человеческой личности и разработка на этой основе теоретических и методических принципов воспитания как специально организованного педагогического процесса;

б) Предметом педагогики является исследование сущности воспитания человека человеком;

в) Предметом педагогики является исследование процесса количественных и качественных изменений в организме человека;

Вариант 2

1. Вычеркните то, что не относится к методам педагогического исследования:

• наблюдение;

• обобщение передового педагогического опыта;

• исследовательская беседа;

• анкетирование;

• демонстрация;

• педагогический эксперимент;

2. Впишите определение:

Нормативный документ, содержащий перечень предметов, последовательность и сроки их изучения, количество часов на каждый предмет-это

3. Впишите определение:

- это относительный результат процесса обучения, выражающийся в определенной системе знаний, умений и навыков, а также сформированных мировоззренческих и нравственно - эстетических взглядах человека.

4. Дайте определение:

Обучение - это

5. Выделите правильный ответ:Педагогический труд «Великая дидактика» написан:

• К. Д. Ушинским;

• А. С. Макаренко;

• Я. А. Коменским;

• И. Г. Песталоцци;

6. Что не относится к числу самостоятельных педагогических дисциплин:

• общая педагогика;

• дошкольная педагогика;

• история педагогики;

• социология;

• введение в педагогическую деятельность.

7. Дополните список:

Философ В. П. Тугаринов к числу важнейших критериев личности относил:

• разумность;

• ответственность;

• свободу;

• личное достоинство;

• …………………….

8. Впишите определение:

-это владение способами (приемами, действиями) применения усваиваемых знаний на практике.

9. Перечислите типы инновационных образовательных учреждений:

- лицеи;

- ……...;

- ……...;

-……….

10. Продолжите определение:

Воспитание в широком социальном смысле -

это

11. Дополните список:

К образовательным относятся учреждения следующих типов:

- ………………………………..

• общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общегообразования);

• учреждения начального, среднего и высшего профессионального и послевузовскогопрофессионального образования;

• учреждения дополнительного образования;

• учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

12.Вставьте недостающие слова:

Методы педагогического — способы и приемы объективных закономерностей обучения, воспитания и развития.

13. Продолжите определение:

Предметом исследования педагогики является

14. Перечислите основные характеристики наблюдения как метода педагогического исследования:

………………………………………………………………………………

15. Продолжите определение:

Общее образование имеет своей целью овладение обучающимися основами…………………………………………………………………….