Тема 6: Основные принципы и методы управления педагогическими системами (2 часа)

Психологические основы управления. Принципы управления педагогическими системами: конкретного целеполагания, кооперации и разделения управленческого труда, функционального подхода, комплексности, самосовершенствования, уважения и доверия к человеку, социальной справедливости, индивидуального подхода и др.

Методы внутришкольного управления: административные, психолого-педагогические, экономические, методы общественного воздействия.

Условия эффективности управления школой.

Тема 7: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда развития и воспитания личности (2 часа).

Эволюция семьи и семейного воспитания. Понятие и общее содержание семейного воспитания. Внутрисемейные отношения в семейном воспитании. Конфликты в семейном воспитании. Стиль семейного воспитания. Методы и средства семейного воспитания. Модели семейных отношений. Координация педагогической деятельности семьи, школы и общественных организаций.

Тема 8: Педагогические основы социальной работы (2 часа).

Роль педагогики в социальной работе. Педагогические принципы социальной работы. Педагогическое содержание социальной работы: социальный идеал, гуманистические ценности, социальные действия, умения и навыки; самовоспитание и перевоспитание. Педагогические методы решения задач социальной работы (методы формирования сознания, методы формирования образа действия, методы социального научения, методы социальной перспективы, методы включения личности в коллективную деятельность, методы одобрения и осуждения, методы закрепления положительного опыта, методы педагогической коррекции). Педагогические пути и средства социального развития личности.

(7 Семестр – 24 часа)

Модуль 2. Социальное направление в педагогике

Тема 1. Социальная педагогика как сфера практической деятельности

Лекция (8 часов).

План:

1. Функции и роли социального педагога

2. Основные направления деятельности социального педагога

3. Права и обязанности социального педагога как специалиста

Тема 2. Структура и содержание социально-педагогической технологии

Лекция (8 часов).

План:

1. Подходы к определению структуры социально-педагогической технологии.

2. Основные структурные компоненты типовой социально-педагогической технологии.

3. Условия оптимальной реализации социально-педагогической технологии.

Тема 3. Особенности деятельности социального работника по выбору и реализации социально-педагогической технологии

Лекция (8 часов).

План:

1. Понятия "технология", "педагогическая технология". Социально-педагогическая технология. Основные требования, предъявляемые к технологиям деятельности социального работника

2. Виды социально-педагогических технологий: исследовательские, прикладные; образовательные и их общая характеристика

1. Назначение и общая характеристика этапов социально-педагогической технологии.

(8 семестр – 10 часов)

Модуль 3. Педагогика социальной работы

Тема 4. Социально-педагогическая деятельность с семьей

Лекция (1 час).

План:

1. Семья как социокультурная среда воспитания и развития личности.

2. Социально-педагогические проблемы семьи.

3. Особенности социально-педагогической деятельности социального работника с разными типами семьей.

Тема 5. Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

Лекция (1 час).

План:

1.Социальные сироты - понятие. Основные причины социального сиротства.

2. Социально-педагогическая характеристика основных категорий детей-сирот.

3. Основные проблемы социального развития и воспитания детей-сирот.

4. Понятие «интернатная педагогика». Основные направления организации воспитательной работы в условиях интерната

Тема 7. Социально-педагогическая деятельность с пожилыми людьми

Лекция (1 час).

План:

1. Социально-педагогические проблемы в деятельности социального работника с пожилыми людьми.

2. Социально-педагогическая помощь в сложных жизненных ситуациях пожилых людей.

3. Использование педагогического потенциала пожилых людей.

Тема 8. Социально-педагогическая деятельность с детьми девиантного поведения

Лекция (1 час).

План:

1. Понятия «девиантное» и «делинквентное» поведение ребенка и особенности ихпроявления. Понятия «трудновоспитуемый», «дети трудные в воспитательномотношении». Типичные проявления трудновоспитуемости ребенка.

2. Место и роль самой личности в усвоении негативного социального опыта.

3. Педагогически запущенные дети и основные причины их возникновения.

4.Особенности воспитательной работы с трудновоспитуемыми, педагогически запущенными детьми и подростками. Зарубежный опыт организации работы с детьми группы риска