3.4. Содержание учебного курса Модуль 1. Общая педагогика

Тема 1: Педагогика как наука о воспитании Основные категории педагогики.

Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные понятия и категории педагогики: воспитание, образование, обучение, самовоспитание, самообразование, целостный педагогический процесс, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс, педагогическая технология, педагогическая задача. Педагогика в общей системе научного знания о человеке. Источники педагогической науки. Структура педагогики. Педагогика как совокупность педагогических теорий. Педагогические системы. Педагогические технологии. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. Взаимосвязь педагогической науки и практики. Педагогика и исторические процессы. Возникновение педагогической теории и краткая история ее становления. Направления в современной педагогике. Гуманистические теории воспитания.

Тема 2:Современные концепции воспитания

Воспитание как педагогическая категория. Воспитание как целостный процесс. Воспитание в педагогическом процессе. Социализация, воспитание и саморазвитие – основные факторы, влияющие на процесс личностного развития человека в условиях современного нестабильного общества. Системный подход в организации воспитательного процесса – важнейшее условие его эффективности. Переход от системы воспитательных мероприятий к воспитательной системе школы – тенденция развития общественного воспитания.

Личность как предмет воспитания. Развитие личности. Факторы развития личности. Личностный, деятельностный и средовой подходы к воспитанию. Концептуальные подходы к воспитанию Л.И. Новиковой, З.А. Мальковой, Н.Е. Щурковой, Е.В. Бондаревской, В.Г. Бочаровой, Б.П. Битинас, Н.М. Таланчука, О.С. Газмана.

Тема 3: Система образования в России и ее характеристика

Понятие о системе образования. Образование и общество. Образовательная система России. Мировое образовательное пространство. Образование как общечеловеческая ценность. Современные концепции реформирования отечественной системы образования и школы, пути их демократизации и гуманизации. Принципы государственной политики в области образования:

• гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе. Родине, семье;

• единство федерального культурного и образовательного пространства. Роль системы образования в защите и развитии национальных культур, региональных культурных традиций в условиях многонационального государства;

• общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся;

• светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

• свобода и плюрализм в образовании;

• демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.

Модели образования. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Учебно-воспитательные учреждения разноуровневого образования. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Проект нового закона «Об Образовании».