- •Національна академія мвс Навчально-науковий інститут права і психології
- •К и ї в - 2011
- •41. Сучасні філософські концепції суспільства
- •42. Принцип географічного детермінізму та геополітика
- •43. Демографічний фактор суспільного розвитку
- •44. Поняття екології та екологічних проблем сучасності
- •45. Поняття ноосфери
- •46. Поняття суспільного виробництва, його структура
- •47. Соціально-класова структура суспільства
- •48. Елітарні верстви та народні маси
- •49. Філософія історії: предмет і напрями
- •50. Цивілізаційний підхід до розгляду історії людства
- •51. Моністичні концепції розвитку людства
- •52. Концепції заперечення історії
- •53. Філософія політики: політична система суспільства
- •54. Суспільна свідомість: ідеологія та суспільна психологія
- •55. Феномен масової свідомості та масової людини
- •56. Філософія культури: предмет і напрями
- •57. Основні концепції походження та розвитку культури
- •58. Аксіологія: поняття цінностей і форми їх практичної реалізації
- •59. Тенденції розвитку ціннісного світу Заходу
- •60. Майбутнє в структурі ціннісних орієнтацій людства.
- •Філософія техніки
- •1. Сутність проблеми «філософія техніки»
- •2. Поняття техніки і розуміння технології
- •3. Діалектика розвитку техніки і суспільного розвитку
- •4. Проблеми оцінки значення історичного розвитку техніки
- •2 . Історичні типи суспільств
- •3) У сфері міжособистісних взаємин:
- •4) У сфері повсякденного життя:
- •1) У світоглядній сфері:
- •2) В економічній сфері:
- •3) У сфері міжособистісних взаємин:
- •4) У сфері культури:
- •3.Інформатизація (віртуалізація) постсучасного суспільства
- •4. Віртуалізація людини: постлюдина як науково-технічний проект
- •6. Японська концепція майбутнього
- •6. Синглізація як ознака постсучасності.
- •8. Екологічна криза сучасного суспільства
- •3. Зменшення біологічних видів.
Філософія техніки
1. Сутність проблеми «філософія техніки»
Філософія техніки – це напрям у філософії, що виник у XX ст. Його поява викликана передусім надзвичайно широким розповсюдженням техніки і технічних засобів саме в цьому столітті, а також всеохоплюючим впливом техніки на всі сторони життя суспільства.
Слід зазначити, що інтерес до науки і техніки виник задовго до XX ст. Так, певні міркування про засоби людської діяльності зустрічаються у творах Платана й Аристотеля. В епоху Відродження технічною діяльністю займалися Леонардо да Вінчі (1452-1519), Микколо Тарталья (1499-1577), Петро Апіан (1501-1552), Герхард Меркатор (1512-1594).
В період Нового часу знання та вміння поділялися на аrtes mесhаnіkal (механічні мистецтва) та аrtеs lіЬегаlіs (вільні мистецтва). До механічних мистецтв відносилися: рільництво, полювання, , зброярство, медицина, ткацька справа і театральне мистецтво, оскільки воно вимагало спорудження підмостків та виготовлення і використання декорацій. Найбільш вагомий вклад в обґрунтування філософських проблем техніки вніс німецький філософ Ернст Капп (15 жовтня 1808 — 30 січня 1896 ), який написав філософський трактат «Філософія техніки». Значний внесок у розроблення філософії техніки зробили французький вчений Еміль Дюркгейм (1858-1917), німецький соціолог Макс Вебер (1864-1920), американський філософ та соціолог Елвін Тоффлер (народився 3 жовтня 1928).
Поява особливою напряму філософських досліджень була обумовлена наступними чинниками:
- техніка є основним чинником розвитку сучасної людської спільноти;
- розвиток техніки впливає на всі сторони життя суспільства, радикально змінюючи їх зміст;
- високий рівень розвитку техніки розкрив принципово нові аспекти їх зв’язку з різними сферами людської життєдіяльності (робота, побут);
- з поступом техніки корінним чином змінилися всі сторони людського буття – ми не уявляємо свого існування без мобільного зв’язку чи Інтернету.
У зв’язку з останнім маємо підстави стверджувати, що філософія техніки змушує нас дещо по-іншому розглядати окремі традиційні проблеми філософії, зокрема: що таке людина, що таке природа, які можливі між ними системи взаємозв’язку, якою є природа людського інтелекту? Водночас виникає і цілий комплекс соціальних проблем, що вимагають філософського обґрунтування. Але безпосереднім предметом вивчення нашої теми є дослідження сутності техніки і її місця серед інших явищ людської життєдіяльності.
2. Поняття техніки і розуміння технології
Бурхливий хід науково-технічного розвитку у XX ст. привернув увагу вчених, дослідників та й узагалі громадської думки людства до того, що таке техніка, як вона пов’язана з наукою та розвитком суспільства. З огляду на численні негативні наслідки науково-технічного поступу дуже гостро постало питання і про те, чи можна обмежити або навіть і припинити бурхливий розвиток техніки?
У науці існує декілька підходів щодо розгляду проблем на природу і сутність техніки:
Широкий підхід – при ньому до техніки відносять будь-які допоміжні засоби діяльності, тобто знаряддя та засоби праці, який, на наш погляд, не зовсім вірний (палиця дикуна – це вже техніка).
Загальноприйнятий підхід розглядає техніку як сукупність технічних пристроїв і засобів, що матеріалізують знання і сприяють підвищенню ефективності людської діяльності.
Це переважно інженерно-технічний підхід, але і він наголошує на проблемах зв’язку людської діяльності з процесами природи, умовах ефективності людської діяльності та її критеріїв, розуміння співвідношення людської діяльності з природними впливами. Усі ці проблеми та питання перебувають у полі зору філософських досліджень.
Окрім того, при широкому підході поняття «техніка» вживають у різних значеннях:
техніка швидкого читання;
техніка акторської гри;
техніку гри на музичних інструментах тощо.
При такому вживанні поняття «техніки» виходить за межі позначення технічних пристроїв і може бути застосоване майже до всіх сфер та напрямів людської діяльності. А це свідчить про те, що технічна сторона є важливою і необхідною стороною людського буття, людського способу самоутвердження у світі.
Майже всі, хто розглядає техніку в широкому значенні цього терміна, наполягають на таких концепціях сутності техніки:
Анрі Бергсон (1859-1945) – французький філософ: «техніка і технічна діяльність обумовлені принциповою нездатністю людини до злиття з природою і вона ставить між собою і природою технічні засоби»;
Мартін Хайдеггер (1889-1976) – німецький філософ: «техніка – це прояв можливостей людини існувати поза природою і впливати на неї»;
Бенджамін Франклін (1706-1790) – американський вчений «техніка є засобом матеріалізації знань людини і реалізації нею законів природи».
Виходячи з вищевказаного можна зробити висновки що:
- техніка є підґрунтям людського існування і проявом особливостей взаємодії людини з оточуючою дійсністю;
- техніка пов’язана з сутнісними особливостями людського пізнання та інтелекту;
- техніка є засобом людини оволодіти безконечним і безмежним світом.
У сучасній філософії виділяється 9 характерних завдань техніки:
- вирішення проблем прикладного природознавства;
- отримання надлишків продукції тобто підвищення ефективності виробництва;
- розкриття можливостей упорядкування природи;
- самозабезпечення людського існування;
- втілення ідей та задумів людини;
- бажання мати владу над природою;
- створення нових інструментів та засобів діяльності;
- вивільнення людини від впливу над природою;
- матеріалізація ідей людської діяльності.
Таким чином, техніка пов’язана з поняттями цивілізації, а саме з поняттями природа, раціональність, ефективність, прогрес.
Для філософії техніка постає як результат знань, цілей та діяльності людини. Отже при аналізі техніки доцільно враховувати її природний вимір (можливості впливу на природу), людський вимір (психологічний, моральний, естетичний вплив на людину) і соціальний вимір (економічний, правовий, політичний вплив на суспільство).
На підставі розглянутого можемо стверджувати що пізнання і техніка нерозривно зв’язані між собою, але водночас ми повинні визначити і певні відмінності у розвитку знань та техніки.
По-перше, техніка обумовлює існування людини в певній сфері буття і сама є проявом цієї сфери, а знання і пізнання намагаються охопити буття в усіх його проявах, тобто технічна сторона є лише однією стороною знання та пізнання.
По-друге, зв’язок пізнання з розвитком техніки не є прямим. Розвиток знань не завжди веде до розвитку техніки, але ми можемо з достатньою мірою достовірності стверджувати, що сутність людського пізнання пов’язана з технічною діяльністю.
По-третє, вихідним пунктом пізнання є поділ дійсності на предмети якими можна діяти (знаряддя праці або техніку) і на ту частину буття, на котру спрямовується дія (предмети праці). Ця класифікація поки що залишається вихідним орієнтиром пізнання і людській діяльності.
Отже пізнання і технічна діяльність мають єдиний початок, але знання і техніка не зливаються хоча й тісно переплітаються у своєму розвитку.
Поняття техніки нерозривно пов’язане з поняттям технології. 3 інженерного та соціального поглядів технологія — це сукупність умов, чинників, компонентів, що забезпечують оптимальне використання та застосування техніки Технологія передбачає певну організацію та певну послідовність актів, дії, що загалом приводять до необхідного результату. Сюди входять соціально-культурні чинники, знання, екологічні, ергономічні та психологічні аспекти людських технічних дій.
Поняття технології не є другорядним порівняно з технікою. Навпаки, значною мірою значення і оцінка техніки визначаються саме в технологічному аспекті, адже недарма існує вислів: «Техніка в руках варвара перетворюється у металобрухт». Технологія пронизує собою усі наші думки про світ і про нас самих. Поняття технології привело до змін у наших уявленнях про те, що є добре, що таке добро, як треба розуміли здоровий глузд, справедливість і несправедливість, раціональність та ірраціональність, красу і потворність.
Сьогодні рівень технології, тобто розуміння і використання природних, людських та соціальних вимірів техніки, значною мірою визначає загальний рівень культури суспільства. Німецький філософ Г.Рополь зазначає: «Разом із технікою повинен імпортуватися також і орієнтований на техніку спосіб життя тобто передання техніки повинно бути пов’язане з відповідним переданням культури її використання».