- •9Министерство образования и науки российской федерации
- •Раздел 4. Программа практических занятий
- •4.1. Тематический план практических занятий
- •4.1.1. Тематический план практических занятий (очная форма обучения)
- •4.1.2. Тематический план практических занятий (заочная форма обучения)
- •4.2. Планы практических занятий и учебно-методические материалы
- •Тема 1. Трудовые отношения работников и производные от них отношения как предмет трудового права. Метод и система трудового права
- •Тема 2. Основные принципы трудового права
- •Тема 3. Источники трудового права
- •Тема 4. Субъекты трудового права: понятие, виды. Трудовой коллектив
- •Тема 5. Права и роль профсоюзов
- •Тема 6. Понятие трудового правоотношения
- •Тема 7. Социальное партнерство в сфере труда
- •Тема 8. Коллективные договоры и соглашения
- •I этап – подготовка к началу коллективных переговоров
- •II этап – проведение коллективных переговоров
- •III этап – документальное оформление итогов коллективных переговоров
- •IV этап – обсуждение хода и итогов ролевой игры
- •Тема 9. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
- •Тема 10. Социальные гарантии при потере работы и безработице. Правовой статус безработного
- •Тема 11. Содержание трудового договора. Заключение трудового договора
- •Тема 12. Изменение трудового договора.
- •Тема 13. Прекращение трудового договора
- •Тема 14. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Ученический договор
- •Тема 15. Рабочее время
- •Тема 16. Время отдыха
- •Тема 17. Заработная плата. Нормирование труда
- •Тема 18. Гарантии и компенсации
- •Тема 19. Правила внутреннего распорядка, трудовая дисциплина
- •Тема 20. Материальная ответственность работника как стороны трудового правоотношения
- •Тема 21. Материальная ответственность работодателя как стороны трудового правоотношения
- •Тема 22. Охрана труда
- •Тема 23. Защита трудовых прав работников
- •Тема 24. Индивидуальные трудовые споры
- •Тема 25. Коллективные трудовые споры
- •Тема 26. Международное регулирование труда
- •4.3. Методические рекомендации по проведению практических занятий и организации самостоятельной работы студентов
- •Раздел 5. Программа самостоятельной работы
- •5.1. Тематический план самостоятельной работы (очная форма обучения)
- •5.2. Тематический план самостоятельной работы (заочная форма обучения)
- •Раздел 6. Тематика и методические рекомендации по подготовке и выполнению контрольных работ, докладов и рефератов, курсовых работ
- •6.1. Тематика и методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Темы контрольных работ
- •6.2. Тематика и методические рекомендации по подготовке докладов и рефератов
- •Темы докладов и рефератов
- •6.3. Примерная тематика и методические рекомендации по выполнению курсовых работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Раздел 7. Контроль знаний студентов
- •7.1. Виды и формы контроля знаний студентов
- •7.2. Вопросы для подготовки к экзамену
- •7.3. Примеры заданий
- •Вопрос 1.Субъекты трудового права: понятие, классификации и трудоправовой статус.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •8.2. Перечень технических средств обучения
- •Раздел 9. Перечень основных понятий и категорий
I этап – подготовка к началу коллективных переговоров
Представители двух первичных профсоюзных организаций:
– формируют единый представительный орган;
– совместно с представителями работников филиала решают вопрос о необходимости заключения отдельного коллективного договора;
– составляют документы, оформляющие создание единого представительного органа;
– составляют предложение в адрес работодателя о начале коллективных переговоров и направляют его работодателю;
– вырабатывают аргументы в обоснование выдвинутых предложений по условиям коллективного договора или договоров.
Представители работодателя:
– составляют документ о вступлении в коллективные переговоры;
– вырабатывают позицию работодателя по предложенным представителями работников условиям коллективного договора.
Независимые эксперты:
– участвуют в выработке сторонами позиции по условиям коллективного договора.
II этап – проведение коллективных переговоров
Участники коллективных переговоров (представители работников и работодателя) поочередно представляют свои позиции по условиям коллективного договора, высказывают аргументы в обоснование своих позиций, оценивают корректность и обоснованность аргументов другой стороны, в процессе диалога вырабатывают взаимоприемлемое решение. В ходе переговоров каждая из сторон вправе объявить перерыв для консультаций со своим экспертом (эксперты не принимают участия непосредственно в переговорах, они только лишь оказывают представителям сторон необходимую консультативную помощь).
III этап – документальное оформление итогов коллективных переговоров
Участники коллективных переговоров (представители работников и работодателя) составляют документы, оформляющие итоги коллективных переговоров – проект коллективного договора и (или) протокола разногласий.
Каждая из сторон вправе привлечь своего эксперта для ответов на возникшие вопросы.
IV этап – обсуждение хода и итогов ролевой игры
Последовательность выступлений:
1) Наблюдатели – отмечают позитивные и негативные моменты в работе своих коллег, оценивают итоговый документ на предмет:
– соответствия действующему законодательству;
– соответствия интересам каждой из сторон коллективных переговоров.
2) Участники коллективных переговоров (представители работников и работодателя) и независимые эксперты – дают объективную самооценку
Темы докладов и рефератов
Роль и значение коллективного договора в странах Европы и в Российской Федерации: сравнительно-правовое исследование.
Перспективы коллективно-договорного регулирования трудовых отношений в малом и среднем бизнесе Российской Федерации.
Тема 9. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
ПЛАН
Общая характеристика законодательства о занятости и трудоустройстве, его значение.
Понятие занятости. Граждане, считающиеся занятыми.
Понятие трудоустройства, его формы и значение.
Государственная политика в области содействия занятости населения.
Квотирование рабочих мест. Специфика трудоустройства слабо защищенных категорий граждан (инвалиды, молодежь и др.)
Обязанности работодателей в сфере трудоустройства и занятости.
Массовое высвобождение работников, критерии и меры по его предотвращению.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ
Занятость, органы службы занятости, подходящая работа, квотирование рабочих мест, квота, трудоустройство.
СПИСОК ЛитературЫ
Источники
Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с учетом поправок) // СЗ РФ. – 2009. – № 4. – Ст. 445.
Трудовой кодекс Российской Федерации: федеральный закон от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (с изм. и доп.) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. I, ст. 3.
О занятости населения в Российской Федерации: закон РФ от 19 апреля 1991 г. в редакции от 07.05.1999 г. (с изм. и доп.) // СЗ РФ. – 1996. – № 17. – Ст. 1915.
О социальной защите инвалидов: федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ (с изм. и доп.) // СЗ РФ. – 1995. – № 48. – Ст. 4563.
Основная литература
Трудовое право России / под ред. О. В. Смирнова и И. О. Снигиревой. – М., 2010.
Трудовое право России: учеб. – М.: ТК Велби; Проспект, 2006.
Трудовое право России: учебник / отв. ред. Ю. П. Орловский и А. Ф. Нуртдинова. – М.: Юр. фирма «КОНТРАКТ», «ИНФРА – М», 2010.
Дополнительная литература
Джиоев, С. Х. Некоторые аспекты правового регулирования форм содействия трудовой занятости / С. Х. Джиоев // LEX RUSSICA (Научные труды МГЮА). – 2006. – № 1. – С. 52–58.
Джиоев, С. Х. Роль государственной службы занятости в содействии трудового устройства граждан / С. Х. Джиоев // Право и государство: теория и практика. – 2006. – № 2. – С. 80–84.
Серегина, Л. В. Понятие подходящей работы по законодательству о занятости / Л. В. Серегина // Трудовое право. – 2006. – № 3. – С. 10–15.
Трудовое право России: учебник для вузов / А. В. Завгородний, В. В. Коробченко, А. В. Кузьменко; под общ. ред. Е. Б. Хохлова, В. А. Сафонова. – М.: ООО «Юрайт-Издат», 2008. – 672 с.
Вопросы для самоконтроля
Дайте общую характеристику законодательства о занятости.
Раскройте понятия: «занятость» и «подходящая работа».
Сформулируйте основные принципы государственной политики в области содействия занятости населения.
Назовите направления государственной политики в области занятости населения.
Назовите государственные органы занятости и их полномочия.
Раскройте право граждан на трудоустройство через посредничество органов занятости.
Дайте характеристику правовой основе полномочий частных агентств занятости.
Назовите дополнительные гарантии трудоустройства для отдельных категорий граждан, испытывающих трудности в поисках работы.
Раскройте процедуру квотирования рабочих мест.
Назовите особенности процедуры квотирования рабочих мест на примере Республики Марий Эл.
Задания для самостоятельной подготовки
Выясните, какими отличительными чертами характеризуется политика занятости, проводимая в Республике Марий Эл. Какие нормативные правовые акты составляют правовую основу этой политики?
Представьте себе, что к Вам обратился за юридической консультацией знакомый. Его уволили из организации по сокращению штатов. Он слышал, что уволенные должны встать на учет в службу занятости. Он просит объяснить ему: чем занимается служба занятости, какую помощь он может там получить и зачем ему регистрироваться в этой службе? Дайте разъяснения.
Некоторые нормы Закона РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» предусматривают правовые последствия увольнения по отдельным основаниям. Составьте схему этих оснований и их правовых последствий в отношениях по трудоустройству.
Темы докладов и рефератов
Проблемы защиты прав социально незащищенных граждан при потере ими работы.
Приоритетные направления политики занятости в современной России.