Тема 7 Одаренность и проблемы ее диагностики

Вопросы к семинару:

1. Дайте определение «одаренность» с позиции «Рабочей концепции одаренности» и сформулируйте собственное определение «одаренности» (так как вы понимаете).

2. Какие выделяют категории одаренных детей? Разделяете ли вы эту точку зрения, если нет, приведите аргументы.

3. Перечислите и проанализируйте диагностические показатели одаренности детей.

4. Существует ли специфика использования психометрических методов с одаренными детьми? Приведите пример.

5. Раскройте содержание психолого-педагогического мониторинга как одного из комплексного способа идентификации одаренных детей.

Самостоятельно-исследовательская работа: сделать конспект из Рабочей концепции одаренности «Критерии отбора одаренных детей и виды одаренности».

ЛИТЕРАТУРА

1. Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков. – М.: Академия, 1996.

2. Матюшкин А.М., Матюшкина А.А. Что такое одаренность: выявление и развитие одаренных детей. – М.: ЧеРо, 2008.

3. Одаренность. Рабочая концепция. // авт. коллектив Бабаев Ю.Д., Богоявленская Д.Б., Брушлинский А.В., Дружинин В.Н., Ильясов И.И., Лейтес Н.С, Матюшкин А.Н., Панов В.И., Калиш И.В., Холодная М.А., Шадриков В.Д., Шумакова Н.Б., Юркевич B.C. – M.: Наука, 1998.

4. Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. – СПб.: «Питер», 2003.

5. Психология одаренности детей и подростков. / под ред. Лейтеса Н.С. – М.: Академия, 1996.

6. Теплов Б.М. Способности и одаренность. // Избранные труды. В 2-х томах. Т. 1, 1985.

7. Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность». // Психологический журнал. 1983. Т.4. № 5.

Раздел 4. Психодиагностика личностных особенностей

Тема 1. Комплексные (типологические) личностные опросники

Вопросы к семинару:

1. Дайте определение «личность» и перечислите основные подходы к исследованию личности.

2. Дайте определение «личностный опросник» и определите место комплексных личностных опросников в общей классификации методов психолиагностики.

3. Охарактеризуйте преимущества и недостатки комплексных личностных опросников.

4. Методика многостороннего исследования личности (MMPI): предназначение опросника, основные этапы создания методики, порядок проведения обследования, обработка результатов и основные подходы к интерпретации.

5. История построения теста MMPI и его адаптация в отечественных условиях: версии СМИЛ, ММИЛ, СМОЛ.

6. Патохарактерологический опросник (ПДО) А.Е. Личко: предназначение, порядок проведения обследования, особенности обработки и интерпритации.

Практикум: ознакомится с методикой (MMPI), позволяющая исследовать патологические особенности личности и последующая диагностика компьтерной версией методики; диагностика акцентуаций характера с помощью опросника Шмишека. Работа в группе по окончании тестирования составить комплексный письменный отчет.

ЛИТЕРАТУРА

1. Леонгард К. Акцентуированные личности. – Ростов Н/Д: Феникс, 2000.

2. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие / Т.А. Ротанова, Н.Ф. Шляхта. – 4-е изд., испр. – М.: Московский психолого-педагогический институт: Флита, 2005.

3. Реан А.А. Практическая психодиагностика личности: Уч. пособие. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. ун-та, 2001.

4. Соломин И.Л. Личностный опросник MMPI. Методическое руководство. – СПБ.: ИМАТОН, 2002.

5. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – М., 2002.