Тема 5. Диагностика интеллекта, умственного развития, общих и специальных способностей

Вопросы к семинару:

1. Дайте определение «способность» и раскройте существующие различие общих и специальных способностей в рамках современной системогенетической концепции способностей В.Д. Шадрикова.

2. Дайте определение «интеллект» и перечислите основные теории, подходы к его изучению.

3. Перечислите и содержательно раскройте факторы, влияющие на интеллект.

4. В чем сущность «психометрического интеллекта»?

5. Какие отечественные исследования в области диагностики умственного развития существуют?

6. Перечислите основные методы диагностики интеллекта.

Практикум: ознакомиться с методикой Г. Айзенка «Диагностика общих способностей», диагностика в учебной группе и анализ полученных результатов; ознакомиться с «Культурно-свободным тестом интеллекта» Р. Кеттелла и «Прогрессивными матрицами» Дж. Равенна, диагностика в группе, анализ, интерпретация и сопоставление показателей IQ по двум методикам; обсуждение результатов по трем методикам и составление письменного отчета.

ЛИТЕРАТУРА

1. Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. – Кострома: Ай Кью, 1993.

2. Бузин В.Н. Краткий отборочный тест. – М: Смысл, 1992.

3. Равен Дж., Равен Дж.К., Корт Дж. Продвинутые прогрессивные матрицы Равена. – М: Когито-центр, 2003.

4. Собчик Л.Н. Исследование интеллекта по Кеттеллу. – СПб.: Речь, 2002.

5. Собчик Л.Н. Культурно-свободный тест. Исследование интеллекта по Кеттеллу. СПб.: Речь. 2003.

6. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра. Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2003.

7. Филимоненко Ю.И., Тимофеев В.И. Тест Д. Векслера «Диагностика структуры интеллекта» (детский вариант). Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2001.

8. Филимоненко Ю.И., Тимофеев В.И. Тест Д. Векслера «Диагностика структуры интеллекта» (взрослый вариант). Методическое руководство. – СПб.: ИМАТОН, 2001.

Тема 6. Диагностика креативности и творческого потенциала личности

Вопросы к семинару:

1. Проблема диагностики креативности и творческого мышления.

2. Опишите «модель структуры интеллекта» Дж. Гилфорда.

3. Диагностика креативности в отечественной психологии

4. Перечислите основные методы диагностики креативности и охарактеризуйте их.

Практикум: ознакомиться с методикой Е. Торренса для оценки вербальной и образной креативности, отдельных креативных способностей; диагностика в группе, анализ и интерпретация результатов; диагностика личностной креативноти с помощью теста Е. Туник, обработка результатов по ключу; сопоставление результатов по двум диагностическим методик и составление письменного отчета.

ЛИТЕРАТУРА

1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учебное пособие для студентов высш. учеб. зав. – М: Академия, 2002.

2. Основные современные концепции творчества и одаренности. / под ред. Богоявленской Д.Б. – М.: Молодая гвардия, 1997.

3. Пономарев Я.А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976.

4. Туник Е.Е. Тест Торренса. Диагностика креативности. – СПб.: ИМАТОН, 1998.

5. Шебланова Е.И. Краткий тест творческого мышления. – М.: ИНТОР, 1995.