Тема 2. Диагностика ощущений и восприятия

Вопросы к семинару:

1. Дайте определения понятий «ощущение» и «восприятие», перечислите основные их свойства, виды.

2. Дайте характеристику основных теорий в исследовании ощущений и восприятия.

3. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные виды нарушений в психологии и психопатологии ощущений и восприятия.

4. Охарактеризуйте и перечислите бланковые психологические тесты, методики и аппаратурные психофизические методы диагностики ощущений и восприятия.

Практикум: диагностика избирательности восприятия (тест Торндайка); диагностика пространственного восприятия («Кубики Коса»); диагностика зрительного и осязательного восприятия («Плоские фигуры» Г. Фалькельта). Составление письменного отчета по результатам проведенных методик и их обсуждение.

ЛИТЕРАТУРА

1. Дударева В.Ю., Зиновьева Н.А., Калмыкова А.И. и др. Диагностика познавательных способностей: методики и тесты. – М.: Академический проект, 2009.

2. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. методики психодиагностики в спорте. – М., 2004.

3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.

4. Соколов А.С., Фадеева Т.В. Кубики Коса. – СПб.: ИМАТОН, 2002.

Тема 3. Психодиагностика памяти и мнемических способностей

Вопросы к семинару:

1. Дайте определения понятий «память» с позиций биосоциального понимания человека и «мнемические способности», проведите сравнительный анализ между ними и обоснуйте свой ответ.

2. Охарактеризуйте основные теории и подходы в исследовании памяти и мнемических способностей.

3. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные виды нарушений памяти в психологии.

4. Охарактеризуйте и перечислите бланковые и аппаратурные методы диагностики памяти и мнемических способностей.

Практикум: диагностика эффективности, продуктивности и уровня развитости памяти (метод развертывания мнемичсекой деятельности Л.В. Черемошкиной). Составление письменного отчета по результатам проведенной методики и их обсуждение.

ЛИТЕРАТУРА

1. Дударева В.Ю., Зиновьева Н.А., Калмыкова А.И. и др. Диагностика познавательных способностей: методики и тесты. – М.: Академический проект, 2009.

2. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Райгородский Е. А. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2007.

3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – М., 2000.

4. Черемошкина Л. В. Психология памяти: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издат. Центр «Академия», 2002.

Тема 4. Психодиагностика мышления

Вопросы к семинару:

1. Дайте определение понятия «мышление», перечислите основные его формы, операции, качества и виды.

2. Охарактеризуйте основные теории и подходы в исследовании мышления.

3. Перечислите и кратко охарактеризуйте основные виды нарушений мышления в психологии.

4. Охарактеризуйте и перечислите бланковые методы диагностики мышления.

Практикум: диагностика способностей устанавливать логические связи и отношения между понятиями (методика «Простые аналогии»); диагностика способности к абстрактному мышлению, его уровня, целенаправленности, критичности («Толкование пословиц и метафор»); диагностика уровня когнитивной гибкости мышления (методика Ланчиса). Составление письменного отчета по результатам проведенных методик и их обсуждение.

ЛИТЕРАТУРА

1. Дударева В.Ю., Зиновьева Н.А., Калмыкова А.И. и др. Диагностика познавательных способностей: методики и тесты. – М.: Академический проект, 2009.

2. Величковский Б. М. Когнитивная наука: Основы психологии познания. В 2-х томах. – М.: Смысл, Изд. Центр «Академия», 2006.

3. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. / Райгородский Е. А. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2007.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 2000.

5. Шадриков В. Д. Интеллектуальные операции. – М.: Логос, 2006.