Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf
|
|
142 |
|
|
дляпредъявленияпредметобраз( алгоритм),позволяющи |
йнадежнораспозн |
а- |
||
ватьегоаналогивреальностиэффектоперОчевиден.внороватьми |
|
н- |
||
струменталистсхарактерконстру« »Длянего. важнактабщаяистий |
|
н- |
||
ность,аконкретнаяполезность.И,впри,этогарантияципе,вероятнос |
|
т- |
||
ныйпрогноз.Р |
азрешающаяспособданмыслительнойединицыйсть |
– вне |
||
каноновдеду |
ктивнойрационалистическойлогики.Номожнопоискатьаналогв |
|
|
|
строгоиндуктивнлогикеинтуиционизма, фйораямипаровалась |
|
л- |
||
лельносфилосо |
|
фскойконцепциейпрагматизма,какбу |
дтоспециально,для |
|
того,чтобыд«любятеорииможнобылйвыбратьсистему,правильнопре |
|
д- |
||
ставляющуюрезульопыта» ты |
26.Знаме,чтоинательнотуиционистскиепо |
д- |
||
ходыпривеликтому,чтооднимизоснповных |
ятийтеорииалгоритмовстал |
|
||
такназываемый« |
конструктивныйобъект»,рассмаабстратриваемыймках |
|
к- |
|
циипотенциальнойос |
уществимости.Этогутбытьнетолькоабстрактные,но |
|
||
иконкрепредметы,структурирныедостатжестко,чтобыихраванныечно |
|
з- |
||
личатьотождеств,главн,резуолпеяьтативно |
рироватьими.Всеэти |
б- |
||
страктныетеории,точныестрогиетехнты |
|
ологиимоделированиядалеки |
|
|
отобыденнойжурна.Новажноботылисуже,чтоскойсуществуютлог |
|
и- |
||
ческиезакономобщпорядка,котегорн стидействиыееделяютельность |
|
|
||
имощьк« |
онст»прагматическогоуктовтекста. |
|
|
|
Однасампосебеко« нструкт»маловпечатлявыступает,есливн |
|
|
||
жизненногоконтекстааудиториииликакчастноемнениестороннегочеловека. |
|
|
||
Впр,посколькупрагматическийчемтекстявляется,поопределению,рассмо |
|
т- |
||
рениемактуаявльных |
енсобытийи впракти,ончеложениивсегдаком |
|
|
|
оказываобщественногояконт кмнте.Иэтоключевойниямомент.Ма |
|
с- |
||
совыйтекстлюбоготипануждаетсявусилителе,образноговоря,синхрофаз |
|
о- |
||
троне,которразгонялбэлементарныей |
частицы ообщениядоскоростей, |
|
||
конигдабеспрепятственнопронизываютглубпс,какнейхикивсрино |
|
е- |
||
ленную,проникаявмеханизбессознате.Длямыифотекстальногоогического |
|
|
||
– этоособыериту,вкоторыхалыпелляциидревнейшим,доинтеллектуал |
|
ь- |
||
нымещеканаламориентациикинестетическзание( ощущения,об, , |
|
|
||
вкус,ритм)сращиваютиндивидуальныепереживаниянадличностнымиобр |
|
а- |
||
зованиямиколлбективссоз.Дляубеждающегонательноготекста |
– |
это |
Текстовыефакторыэффективностижурналистскоговозде |
йствия.М., 1981С. 37 . |
-49. |
|
|
143 |
|
|
разногородаУчения« »,которыеявляются, |
|
всущн,верой,тестьфиксацсти |
и- |
|
ейколлбективссознатомуровнеаогоитеформахльного,которыед |
|
о- |
||
ступнычелоданноговремееку.Вера, он,уженеиечносращение, еще |
|
|
||
непосредственныйконтактличногосамосознанк ллб ктссозиявным |
|
а- |
||
тельным.Апрагматическийтекстрезвонируетбщественноммнении,которое |
|
|
||
самоявляесосматосясовниемознания,тоестьбразованиемгонадли |
|
ч- |
||
ностным;хотяинебессознательподконтрольным,ноине дляи ,дивида |
|
|
||
«непрсобегаемымзнан |
ием»,еслиговорить |
терминолточно.Слабогически |
|
|
осознаваемыхсоциально |
-психологическихмеханизмвнеммного.Нопре в |
|
д- |
|
метыосмы,можносказатьприземленныерассуждения, , преждевсего |
|
|
||
здравые,конкретно |
-деловые,словноалгоридейсвстандартноймвийту |
|
а- |
|
ции.Тож |
есамоеможносказатьипрагматическомтекс,почтоегоомул |
|
о- |
|
гическаяструктура |
– сужз«драениесмыс»вфиоголзначенииософском |
|
||
термина. |
|
|
|
|
Прагматическиетекстыструктурносовпадаютбесчисленнымиличными |
|
|
||
сужден,роениекоторыхестьямипроце |
|
ссстановленияобщественногомн |
е- |
|
ния.ИсприводившуюсяользуявышетерминИ.Канта,можносказатьлогию, |
|
|
||
чтообычный« человеческийрассудок»,здравый«еще(некультивированный) |
|
|
||
смы»,чтобыс«воелсуждениекакбыпоставитьнаобщечеловеческомразуме», |
|
|
||
теперьнетолькомысле« обращвниманиенаспособпредставленияетка |
|
ж- |
||
догодругого»,ноипривлекаетпрагматичтексты,оперативнобеские |
|
е- |
||
бойнопредоставляетехническмассовкоммкакоценкиыеуникацией |
|
|
||
советыавторитетныхспециал |
истов. |
|
|
|
Благодарясвоейоперативности,бесперебсистемпотокйности |
|
|
||
прагматичестекстовспособенструикдажеихтурироватьрегулироватьобщ |
|
е- |
||
ственноемнение.Ноэтозможнотольковтомслучае,еслиаудитодоверия |
|
я- |
||
етсвоейпрессе,представляетсебежурналистовк |
акнастоящихпрофессион |
а- |
||
лов,людейдельныхинепоступающихинтерессреднегоклас.Отмиюдая |
|
|
||
следует,чтопрагматическэффективноститекстадостигаютполнойстан |
|
о- |
||
вятсяосносителемвныминфортамтогда,гдеикогдаациисформировался |
|
|
||
среднийкла |
сс,устактивнвилобщественноемнение,сьжурналистыз |
|
а- |
|
боот,яомчтобывыглядетьсяневысок« пролобыми»жектераминепр« |
|
о- |
26 ГейтингА. |
Интуиционизм.М., 1965С. 18.. |
|
|
|
|
|
144 |
|
|
|
дажнымиписаками»,житейскитертымивглубдушипорядочнымине |
|
|
|
|
|
|||
людьми.Вэт,соднст,оскрыйроныопасныеваютсяозм |
|
|
ожностиманипул |
я- |
||||
тивоздногоцействияленапотокапрагматическихвленнтекст,др овго |
|
|
|
|
у- |
|||
гой, – устанавливаютсяпределывлиятельности |
|
mass-media. |
|
|
||||
Показательныйпример |
– по-своемузнаменитоеизданиеКоммерсантъ« ». |
|
|
|||||
ЕгоосновивлаВ.Яковлевдтелпець |
|
|
|
илотнномересвоегопервогоеж |
|
е- |
||
недельникапровторжественныйзгласилотказубеждстиляпающегорти |
|
|
|
|
й- |
|||
но-советскойпечати: « |
|
“Газетанетолькоколлективныйпропагандистагит |
|
а- |
||||
тор,нотаиколлективныйжеорганизатор |
|
” – этоименнотаформула,к торой |
|
|
||||
мы нехотимследовать. |
|
“Коммерсантъ” небудетнипропагандистом,ниорган |
|
и- |
||||
заторагитатором,нитемболее.Основнуюзадачугазетымывидимтом, |
|
|
|
|
|
|||
чтобымаксполноиоперативномальнорассобытказатьделовойжияхзни |
|
|
|
|
|
|||
стра,тенвнутрденцияхыннегошне |
|
|
|
горынка,объяснитьнепонятное, |
|
о- |
||
казатьприподчинысо,плекубытийвозможныеперспективыихразвития. |
|
|
|
|
|
|||
Делатьвыводы,з |
|
аниматьтеилииныепозиции |
|
– мыоставляемчитателю…» |
|
27. |
||
Иондобился,чтовегоизданияхподчеркнутопрагматтекстсталфический |
|
|
|
|
р- |
|||
менным.Типоваяструктураньюс« |
|
|
-стори»,котораявамериканской |
-тожурн а- |
||||
листикеиспользуетсятольковсугубоинф жанрахрмационных,вКоммерса« |
|
|
|
|
н- |
|||
те»стала,посути,единоймо заметкиельюля,дляаналитическойпубл |
|
|
|
|
и- |
|||
кации,дляопер |
|
ативногокомментария |
,идляквартальногообозр.Иэтоения |
|
|
|||
тольковозымуспехауд,нлоипарадоксальнымторииобразомподтолкн |
|
|
|
|
у- |
|||
ловсегазетыкопрощению« стиля»,соответствуя,по |
|
|
-видимому,важнымте |
|
н- |
|||
денцмассовиямнфомышлениярмационноговпост |
|
|
-коммунистическом |
|||||
обществе.НаволнеуспехасталвыходитьКоммерсантъ« |
|
|
-DAILY»Характерно. |
|||||
программзаявлениое |
|
едакции:Модель« |
|
“Коммерсантъ-DAILY”,пилотный |
||||
номеркоторогоВыдеврукахжите,была |
|
|
|
|
сознразработанательноистопр |
|
о- |
|
центноориентирована |
|
подинтересыинформа |
|
ционныепотребности |
“new rus- |
|||
sians” – “опережающейгруппы |
” российскогообщества»Далее. газетаут: чняет |
|
|
|||||
эт,чтоеживут« Росспринауровнемивропейскогорно |
|
|
middle class»28. |
|||||
Хартакпараметтерныже,покотораспределялисьрыданныемсоциолог |
|
|
|
|
и- |
|||
ческогобслцеаудиториидолев:Социальныйойания« состав»;Личный«д |
|
|
|
|
о- |
|||
ход»;Обр« |
азование»;Происхождение« »;Распорядок«дня»;Путьвбизнес« »; |
|
|
|
|
27 Коммерсантъ.№0, авг1990. . 12
|
|
145 |
|
|
|
«Самооценка»;Отношен« возможностиэм »;грироватьеШкала«жизненных |
|
|
|
|
|
ценно»;Духовные«связитейспрошлым»;Оцен« |
|
каперспектразвитиястр |
а- |
||
ны»;Сколько«их?»;Сколькоони«тр |
|
атят?»;Начтоони«тратят?»Всущности. , |
|
|
|
этобылапродуманпопыткаконсолидироватьарождающеесятретье« |
|
|
|
о- |
|
словие»какего(п н |
ималивредакции)вокругсвоейгазеты,овладеть« |
|
common |
||
sense»,формируятемсамымактиввлиятельноеацио«нальное |
|
|
public |
||
opinion»Былиучтены. новр йшиекомендациисоциологпропагандыи |
|
|
|
|
|
практикамоделированиякачественных |
mass-media вСША |
29.Нонеудалось |
о- |
||
хранитьклассическуютруктурупрагматического |
|
екста.Мол,пободыел |
ь- |
||
шейчасти,журналисты,соед |
инивКоммерсанте«шие»своиталантыперья, |
|
|
||
незаботясьпрофессиональрепутации,находспособлюбуюинлифоой |
|
|
|
р- |
|
мациюподатьангажировано.Этобылкомментарийнелобовой |
|
|
– тонкий,ос |
т- |
|
роумный,подчас |
очаровательный, |
– нокомментарийагитацио |
нныйсовсеми |
|
|
вытекающимиизэтогоманипулятивнымиособенностямипубликаций.Дел |
|
|
|
а- |
|
лосьтакпорасчетуилиизискреннвлечейнности |
|
– несущественно.Инфо |
р- |
||
мационнкартинамироказываласьиллюзорнойя.Характерно, |
|
|
чтоивпило |
т- |
|
номвыпускеКо« |
ммерсантъ-DAILY»собирательныйпортретновых«русских» |
|
|
||
ужеидеализирован.Выходило,чтоэтолюди,кот возродитьтятрыесосло |
|
|
|
в- |
|
ныетрадициикупечествадворякоторыхншкалестважизнеценнных |
|
|
|
о- |
|
стейпервоеместозанима |
етблагополучие« д |
етей»,второе |
- «счастливыйбрак», |
|
|
тольконапредпоследнемместесто«идостатчный»,у« ениеокдчинить |
|
|
|
|
|
себеокружающих» |
– вообщенапоследнейпозиции(!)Кактут.вспомнить |
|
|
|
|
едкоезамечаниеКарлаМарксаФридрихаЭнгельса:Так« |
|
|
чтовнутриэтого |
|
|
классаоднчастьвыступаеткачествемыслитэ классаогоЭто(еголей |
|
|
|
к- |
|
тивные,способныекобобщиде,к ниямделаютгитоглавнымрыеис очн |
|
|
|
и- |
|
комсвоегопропитразриллюзийанияэтогоботкуклассасамомсебе)» |
|
|
30.И л- |
||
люзиитожемогутб |
ытьпрактполезныи,слч скидов,прагматичтельно |
|
|
е- |
|
скомсмыслеистинны.Нодлякоговкакомконтексте?Вовртестмя |
|
|
|
- |
|
анкетиродиректорАОЕ«вразияания |
-металл»Н.С.Куклиновсказалнебез |
|
|
||
иронии:Ябыл« оченьплохимком,еслибыерсантомполагался |
|
|
наинфо |
р- |
|
мациюгазеты |
“Коммерсантъ”.Ноименноэтугазетуявыписываюдлясвоих |
|
|
28 |
Коммерсантъ-DAILY. №0 |
. 1992. 7 сент. |
|
29 |
Ср.в,частн.: |
Волос.Н. |
СоцисслеологическпрессыаудиторвСШАанияи |
//Пресса,журналист,аудитория.Л., 1990.
|
|
|
|
|
|
146 |
|
|
|
|
|
служащих,чтобыонипочотносилисьениемксв |
|
|
|
оемубоссу» |
31. Выступаяна |
|
|||||
научно-праконферетическойЖур« налистикации |
|
|
-1994»МГУ, 1995)реда( |
|
к- |
||||||
торгазетыФинансовые« изв |
естия» |
Д.Мурзинзаявил,чтоде« прессыовой |
|
|
|
|
|||||
Россиикакнебыло,такнет»,абизнес« |
|
|
|
-издания: |
“Коммерсантъ-DAILY”, |
||||||
“Деловоймир |
”,даисами |
“Финансовыеизвестия |
”, - используютэкономическую |
|
|
||||||
инфодляпропагандымациюпол дейтичепартий»Но.всэтозкихе |
|
|
|
|
|
|
апр |
е- |
|||
деламипрагматикисобственно |
|
middle class. |
Ивсоциальномпланеинформ |
|
|
а- |
|||||
ционнблагодушиеобернулосьдухк внымллапсом,затянувшимсянамес |
|
|
|
|
|
|
я- |
||||
цыпоследефолтаавгуста181998год.Похоже,исамВ.Яковлевоказался |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
глубокомкризисе.Вовсяком |
|
|
лучае,оннесумпреодолетьфинансовыхз |
|
|
|
а- |
||||
труднений,начавшихсяпоследефолта, черезподсталицпродалвныхой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
издательскийдомсамомуодиозномувРоссии |
|
|
|
media-магнату.Вовремявыборов |
|
|
|||||
вГосудумуарственную(1999)Коммерсантъ« |
|
|
|
-DAILY»ужеотрабатыва |
лсвою |
||||||
новуюлиниюстилеяростной« бульварнойпр»,еспрлисыименитьзвестное |
|
|
|
|
|
|
|
||||
английсопред.Чтожкеасаетсялениеформириливыраженияобщвания |
|
|
|
|
|
|
е- |
||||
национальногообщественнмнения,токиздательскомуКго« мме |
|
|
|
|
|
|
|
р- |
|||
сантъ»вполноймереотноситсяоценк |
|
|
а,вынесеннаябюллетенеФондазащиты |
|
|
|
|
||||
гласностиМосква( )ЮридическойшколыКардозоНью( |
|
|
|
|
|
-Йорк)За« онод |
|
а- |
|||
тельствоипрактикасредмаинфорствсовой»:От«беспочвенностьмацетиим |
|
|
|
|
|
|
|
||||
утвержденСМИовыраженииимволий |
|
|
|
ародаилиегоб льшинства.Во |
|
- |
|||||
первых, |
зачастуюмнениебольшинствалюдейнесоответствуютпозициям |
|
|
|
|
|
|
||||
СМИ.Во |
-вторых,уСМИотсутствуетмеханизмобратнойсвязиаудитор |
|
|
|
|
|
|
и- |
|||
ей» 32. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Получается,чточастно |
-капиталистичизданиеВ.Якоказалосьвлеваское |
|
|
|
|
|||||
чем-товродеанахронизмамирапартийно |
|
|
|
-советскойпечати.Норечьнео |
|
|
|||||
том,чтоследовалоперейтинастильраннегоПлейбоя« »,хоэбылот |
|
|
|
|
|
|
|
о- |
|||
лееадекватреальномуоблику«русскихвых»Суть. другом.Прагматич |
|
|
|
|
|
|
е- |
||||
скийтекстпредполагаетточнуютехнологиюжурнализма,котораянедопуск |
|
|
|
|
|
|
|
а- |
|||
етсамоупра вныхотклонений« |
|
know how»,жесткореагируетнасамоувере |
|
|
н- |
||||||
ныйдилетант.Ейлибострогоследуюти, змонагдар зультат.Либоона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
30 МарксК.Энгельс, Ф. |
Немецкаяидеология.Соч.М., 1955Изд. Т2.3С..46. . |
|
|
|
|
|
||||
|
31 Цит.по |
: ОтчетовыполехзаданияенииическогоНИРпотеме«азра |
|
|
|
|
боткатипол |
о- |
|||
гическоймоделигазетыМагниметаллургическогоогорского |
|
|
|
мбината» |
. Магнитогорск, 1992 |
. |
|||||
|
32 ВинокуровГ.РоссийскаяжурналистичеченскийконфликтЗа// онодательство |
|
|
|
|
|
|
||||
практикасредмаинформствсовой |
|
ации. 1995Вып. С3(7).6.. . |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
147 |
|
|
|
|
|
недарезультата,потомучтоейнеследовалидостаточнострого. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Чистотаотработекспрагматическогокиовтипа |
|
|
|
|
– необхидодимыйст |
а- |
|||
точныйпоказатпрофессионализмавжурналистикель.Ненужвозлаг ть |
|
|
|
|
|
|
|
|||
нихслишкомбольшиенадежды.Естьпроблемы,которнрешаюти.Естьх |
|
|
|
|
|
|
|
|||
жанры,которыенетерпятпрагм.Ноэтосадоступноемоетики,оченьнаде |
|
|
|
|
|
|
ж- |
|||
ноеивполнедосто |
|
йноеср, дствослиречьидетк нсамосознанияолидации |
|
|
|
|
||||
социальнгруппы,обактивизацииобщественймнения,глав,повсноего |
|
|
|
|
|
|
е- |
|||
дневнойориентациилюдейколовращениисобытийрешенииимиж те |
|
|
|
|
|
|
й- |
|||
скихпроблем.Нужночитывать,к ,чтонечк«он»острукты |
|
|
|
|
|
прагматических |
||||
текстовспособнывызватьаудиториисамыенеож,втомчиследанные, |
|
|
|
|
|
|
е- |
|||
адекватныеэффекты.Ноанализируешьгдазначимыепрецедентыиспольз |
|
|
|
|
|
|
о- |
|||
ванияпрагматическтекставманипулятивныхцеляхого ческого |
|
|
|
|
|
|
||||
коммерческогоплана,убежда |
|
|
ешься,чтоэтовсегдаизвращениесутико« |
|
|
|
н- |
|||
структа»почистосердечувлеченностиилиаморасчетуьному.Илуй |
|
|
|
|
|
|
ч- |
|||
шимприемомконтрпрвтакслучаестановитсямп трансляциягандытехнол |
|
|
|
|
|
|
о- |
|||
гичиепрагмаскитыхтекснатужеическте.овЭтомунаглядновиднох |
|
|
|
|
|
|
по |
|||
реестртаблице,котвой |
|
ораяпоказывапрагматический,что текстрегулирует |
|
|
|
|
||||
преждевсегоадаповедениетивное. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Прагматическийтекст |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Социально- |
|
|
Базовыепсихическиепр |
|
о- |
Выразительныесредства |
|
|||
коммуникативныефун |
к- |
цессы |
|
|
|
|
|
|||
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
• |
Инфобеспрмационное |
е- |
• |
Ориентировочный |
е- |
• |
Презентациясобытийкак |
|
||
|
чениеличн |
ойинициат и- |
|
флекс. |
|
|
|
практическизначимых |
|
|
|
вы,коснгдаовныеб |
|
ы- |
• |
Спонтанноесопряжение |
|
|
личнодляреципие |
нта. |
|
|
тиянедоступныдляинд |
и- |
|
сознательногоибессозн |
а- |
• |
Алгоритмизированное |
|||
|
видунаблюденияльного. |
|
|
тельноговповеденческой |
|
|
предметноепредъявл |
ение. |
||
• |
Развитиесамосознания |
|
|
реакции. |
|
|
• |
Индуктивноеумозакл |
ю- |
|
|
самокоррповедекцииния |
|
• |
Деятельностнаяреакция |
|
|
чение. |
|
||
|
срединныхслоевобщ |
|
е- |
|
насимволическийра |
з- |
• |
Деритуализация. |
|
|
|
ства. |
|
|
|
дражитель. |
|
|
• |
Композицияпошагово |
го |
• |
Активизация,оформление |
|
• |
Накоплениеопытаде |
|
й- |
|
«отнаветао»просы |
|
|
|
иформулированиеобщ |
е- |
|
ствпоиSt→йпуR. |
|
|
|
типупрограммированного |
||
|
ственногомнения. |
|
• Метприошибокбд,как |
|
|
|
обучения. |
|
||
• |
Продвижениеилиразо |
б- |
|
сознатель- |
|
|
• Апелляциякданнымст |
а- |
||
|
лачениеобществе |
|
нно- |
|
но/бессознательныйпа |
т- |
|
тистики,прецедентам, |
|
|
|
политическихпрограмм. |
|
|
тернповедения. |
|
|
|
мнениямспециалистов |
|
|
• Организкампанцийя |
|
• |
Вероятностноепрогноз |
и- |
|
очевидцев. |
|
|||
|
поддержкиилипротеста. |
|
|
рованием |
оделирование |
• Располдеталей«ожение |
|
|||
• |
Распрполестранение |
з- |
|
будущего. |
|
|
|
степениубываважния |
о- |
|
|
ныхсведений,навыков, |
|
|
• |
Рационализациястремл |
е- |
|
сти». |
|
|
|
умений… |
|
|
|
нийкобладанию,преод |
|
о- |
• Безоценочность,какбы |
|
|
• |
Участиевпрограммир |
о- |
|
лениют.п. |
|
|
|
«отстраненность»идаже |
|
148
ванномобучении. |
|
|
|
|
|
обезличенность |
иляа в- |
• Оформлениепродвиж |
е- |
|
|
|
тор.ечиской |
|
|
ниеконструктови.п. |
|
|
|
|
• Перебоизамедл( |
е- |
|
|
|
|
|
|
|
ускорения/ )темпо |
- |
|
|
|
|
|
|
ризложениятма.п. |
|
Технолподгпублиогиятовпрагматическогоацийтипалучше,чем,что |
|
|
|
|
|||
бытонибылодругое,разработанавтеориижурн |
|
алистики.Вовсехпособиях |
|
||||
дляначиработанзамадющих |
|
|
|
еткой,репор,ин,комментариемервьюажем, |
|
||
выборзаголовков,составл |
|
|
ениевводоки « |
lead»,отделкаинформативно« |
- |
||
деловстиля»поданытакгодетальипрактично,чтпойметтольколен |
|
|
|
и- |
|||
вый.Нокласснымижурналистами |
-прагмстановятсяоченьтикаминемн |
огие. |
|||||
Почтоэ ехнологиямуатребуетнепростонавыка, умаичести. |
|
|
|
|
|||
Начастого, прагматичьтекнесетв ебпрактескийлчески |
|
|
|
о- |
|||
жимуюнформацию.Длядельногодумающпрактическогочелове ал |
|
|
|
а- |
|||
да,длякоторогоусилипровалехэто,с бст |
|
|
|
венно,иестьстиль« качество |
|
||
жизни»,онаможетстатьзнакомугрозыилиключомудаче.Эм,которыеции |
|
|
|
|
|||
приэтвозникаютм,потрясаютдоглубиныдуши.Пс переживаниихология |
|
|
|
|
|||
прагматическоготекставесьмаяркоописанаоднойизпесенвеликогоВысо |
|
|
|
ц- |
|||
кого: |
|
|
|
|
|
|
|
«Открою… |
“Кодекс” налюбойстранице… |
|
|
|
|||
И,немогу,читаюдоконца… |
|
|
|
|
|
|
|
Столетбымневидетьэтихстрочек! |
|
|
|
|
|||
Закаждойвижучью |
|
-нибудьсудьбу. |
|
|
|
||
Ирадуюсь,когда |
“статья” неочень, |
|
|
|
|||
Ведьвсежеповезеткому |
|
-нибудь… |
|
|
|
||
Исердцебьетсяраненоюптицей, |
|
|
|
|
|||
Когданачнешьс |
вою “статью” читать… |
|
|
|
|||
Икровьвискахтакломится,стучится, |
|
|
|
|
|||
Как “мусора”,когдаприходятбрать…» |
|
|
|
|
|||
Этонужносоотнеститем,чтопрагматическийтекстисторическисл |
|
|
|
о- |
|||
жилсявмесподътерсословияетьегомомпозак нпроизвоарногом |
|
|
|
д- |
|||
ства,ибо,как |
сказалГерцен,пропаганда« ,котораянеокупсебя,нестоитет |
|
|
|
у- |
||
маги,накоторойнапеч»Прагматический. танатекстможетвызватьшир |
|
|
|
о- |
|||
кийспросуактивных,предприимчивыхконкурентоспособныхлюдср дий |
|
|
|
н- |
|||
ныхслоевобщепреждевскактваегополезныйин |
|
струморипраентации |
к- |
|
|
|
149 |
|
|
|
тическогоповедения.Отсюдаделовитые« »установкижурналпроистского |
|
|
|
з- |
||
водства:Чтобы«новостьсталаприбы,онадобытьлдостовернойьнойжна»или |
|
|
|
|
||
«Когдакомментарийполитичен,егоможеткупитьлюбаяпартия»..Раз |
|
|
|
у- |
||
меется,аф |
|
орнеизмысключаютфарисейс.Темболее,чтоиллюзиитожева |
|
|
|
|
оченьприбыльны.Нодляпрагматическоготекстасуществуетвнешний |
|
|
|
н- |
||
троль – здравыйсмысллюдсреклассаднегой.Онидалбекозупречны. |
|
|
|
|||
Своекорыстны,огранич,полныпредрассудковнны |
|
.Но,привсемпритом, |
|
|
||
массесвооний |
– главнаяпроизводительнаясилаобщ |
естваипоследняяопора |
|
|||
демо.Авк,дажеуператииярыеиндивидуалистыподверженвыс ким |
|
|
|
ы- |
||
вам.Любопытно,чтовеликийпсихиатрВ.М. |
|
Бехтерев(1857 |
–1927)дляопр |
е- |
||
деления того,чтоонназывалреальным« ,хотяифизическинеулов», « мым |
|
|
|
|||
организованнымвнутрисебяскоплен»,цмеющ«исвоемшьб илихее |
|
|
|
|
||
менееобщвоззренияобычаи,носозд,такназывающих,общественноемое |
|
|
|
|
||
мнение»,предлмногозначительноежилдля |
|
русскогоученогопонятие: |
|
|
||
«Мир» |
33.Мирскоеповед,конечно,огромнойниестепенизависитоттрад |
|
|
|
и- |
|
ций,при,вообщевычек,рефлекторныхпроцессовколлб ктивссозного |
|
|
|
а- |
||
тельэтого.Инельзясбрасывсосчет.Иноаобщественнойтьбытияче |
|
|
|
|
||
жизнипред |
|
стапревратномляютсясвете. |
|
|
|
|
ВпублицистиброшюрВелик« по»че(1919)Вин.И.скойЛениноце |
|
|
|
и- |
||
вапекоммунитрвыесубботникикак«ознтические |
|
ательныйидобровольный |
|
|||
починрабочихвразвитиипроизвотруда», ительности« |
|
фактическое начало |
||||
коммунизма», доказательствоистинностимарксизма,средствопреодоления |
|
|
|
|||
разрухиголодадажепутьосвобженщиотдомждернашнегобстваыия |
|
|
|
34. |
||
АвмонографииКоллективная« рефлексол» (1921)В.М.Бехтеревоанжегия |
|
|
|
а- |
||
лизипервыекоммунистическиеуетсубботники, |
|
какговорится,поживымсл |
|
е- |
||
дам,ноприходитквыводу,чтоневеро(десяткираз!)скачкипроные звод |
|
|
|
и- |
||
тельностифизическоготруда |
опутствующаяимпоголовнаяэйфоринебыли |
|
|
|||
обусловленыоднимисознатубеждениями,чтольнымиэкстатическаянапр |
|
|
|
я- |
||
женность илполуголлюдеймоглаодныхдерживатьтолькопсихическойя |
|
|
|
|||
энергиейбессознапроцессов,ич,тсущель,этовсегонлишьостиыхпра |
|
|
|
к- |
||
тическоепроявлениенекм«»коллромективнфлексамо. сохраненияго |
|
|
|
|
||
Ктоивкакойстебылп,ениравтеперьужене |
|
существенно.Научнаяконце |
|
п- |
33 Бехтерев В.М. |
Коллективнаярефлексология.Петроград, 1921. |
|
|
|
|
|
150 |
|
|
цияосталасьвтуне.Апропагандподходизжсамсебя.иНоисторичлстский |
|
|
|
|
е- |
||
скийпрецедентважентем,чтоделаетболеепонятнойспецификусобирател |
|
|
|
|
ь- |
||
ногоадресата,которомупредназначаетсяпрагматекст.Эосическийо |
|
|
|
|
обый |
||
коммуникативно-психологическийфен.Нетолпа.Нмобщина.Инесоюз« |
|
|
|
||||
единомышленников»Это. |
– |
аудиториясамодостаточныхлюд,следующий |
|
||||
общественнмнению,нопоправкойна бственноемуздравомыслие.Для |
|
|
|
|
|
||
оператсоцориентацииальвнойимнуженпрагматическиой |
|
|
|
йтекст,что |
|
||
называется,чистотети.Ипотомудлярепортесобственныйздравый |
|
|
|
|
|
||
смыслстановитсякритеримапрофесс.Такиональноготерстважекакм |
|
|
|
|
о- |
||
ральпр |
остогочеловека. |
|
|
|
|
|
|
|
Еслиобозревабалуемифотворчеством,егося,льобщем |
|
|
-то,склонны |
|||
прощатькакбезвриде.Когдадногоалистакомментаторлогическиобоснов |
|
|
|
ы- |
|||
ваетзавиральнуюдею,онможетсойзавысоколобого« и интеллектуала»Но. |
|
|
|
|
|||
есливцеляхпропагандыизвращаютсяфакты,массоваякоммуникацияобор |
|
|
|
а- |
|||
чиваетсябумеранг« |
-эффек»,ажурналистеом |
|
ряетлицо.ВМанчжурской« |
р- |
|||
мии, |
- пишетучастникрусско |
|
|
-японскойвойны(1904 |
–1905)Г.Мартынов, |
- по- |
|
чему-тосмотрелинаобмодно,какн изсредствдляпо .ухаНапръема |
|
|
|
|
и- |
||
мер,песредаженипостоянобъявляли,чтоотхосообщалиминбуе…дет, |
|
|
|
|
|
||
ободерж анныхнамипобедах,котоказыврыетомпор…аНжениямились |
|
|
е- |
||||
чегогов,чторитьбманвсегдаобнтакилиружитсяиначенеможетнепр |
|
|
|
|
и- |
||
вестикподнравсывуткоманднвенногооритесосразочаровтаваго |
|
|
|
|
а- |
||
ниювообще,закоторымследуетупадокэнергии» |
|
|
|
|
35. |
|
|
|
Однакоестьвэтвопросемещеодинважныйпсихотношлогическом |
|
|
е- |
|||
нииаспект.Классичпрагматетребсккстический |
|
|
|
уетотжурналистаума |
|
||
чести.Номожносказатьитак,чтолассическпрагматтекстдаетический |
|
|
|
|
|
||
журналивозмсохранитьжностьтуам |
|
|
|
оуваженинезав.Самоувиесимость |
а- |
||
жение,потомучтодеритуал,безоценконструктивноезир пчноеванное |
|
|
|
и- |
|||
саниефактанеоставляетместанидлязаказныхидей,нидлясобственных |
|
|
|
|
|
||
предубеждений.Независимость,потомучтофактолпрогнозполгический |
|
|
|
|
ь- |
||
зой служитвсем,ктосамостоятельнопринимаетрешения, длякогне |
|
|
|
|
о- |
||
здаетпреимуществ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Конечно,отжурналистампотребоватьгут,чтобыонрепортажелз |
|
|
|
а- |
34 ЛенинВ.И. |
Великпочин.Полн.собр.сочй.Т.39С.5. |
-29. |
|
|
151 |
|
|
казнуюмифемуилиидеол.Ноэтужеогему |
– нарушезаконасвободеслие |
о- |
||
ва,тоестьвопросне |
творческий,аюридический. |
|
|
|
Конеч,журмноалижетвладетьжаждасамовыражениятом,илион |
|
|
|
|
захочетстатьподручным« партии»Но.этов непртво,аличнойрчества |
|
|
|
|
брезгливости. |
|
|
|
|
Конечно,прагматическийтекстнепалочка |
-выручалочкаинепанацеяи |
н- |
||
формацибезотворчестваннойпаснои |
-в-процессе-коммуницирования.Это |
|
||
даженесамыйвлиятельный,несамыйпрестижныйнесамассовыйтип |
|
|
|
|
журналистпубликацийх.Проегостосложившаясярическиструктура |
|
|
|
|
настолькопрозратехнологичнаи , вто |
полноймерераскрываетобщую |
|
||
закономернособратнвоздейсгонкретнтипаьекставиянапрогофесс |
|
|
и- |
|
ональныйтонусипсихическоесостояжур.Такимнобразомиеалиста,поя |
|
|
в- |
|
ляетсявозможноссформулироватьпятоеправтехнлоикиформацио |
|
|
нной |
|
безопасности,котобержероеначитасвоелохзавершениедитпсих |
|
|
о- |
|
логиижурналисттворче: ствакого |
|
|
|
|
Строгоесоблюденклассичтиповтекстафундаментальныхскихте |
|
|
х- |
|
нологийжурнализмасвоего( родаРабота« |
|
-по-правилам») |
– мерасамообладания |
|
журналистае |
гоконтролязасвоимпсихическимсостояниемпрофесси |
|
|
о- |
нальнымстатусом. |
|
|
|
|
35 Цит.по: |
БехтеревВ.М. |
Коллективнаярефлексология.Петроград, 1921С. 77.. |