88. Справка о перспективах роста Новосибирской государственной консерватории 1959 г.

Третий год живет полнокровной жизнью и работает самый молодой музыкальный вуз нашей страны – Новосибир­ская государственная консерватория им. М. И. Глинки. Пе­дагогический коллектив консерватории, непрерывно пополня­ясь, насчитывает в настоящее время в своих рядах 3 профес­соров, 12 доцентов, 8 кандидатов наук. Среди 160 студентов всех 6 факультетов дневного и вечернего отделений консервато­рии, из коих 70% является воспитанниками музыкальных учи­лищ городов Сибири и Дальнего Востока, имеется ряд юно­шей и девушек, высоко одаренных музыкально. Педагоги и студенты консерватории ведут большую работу по пропаганде классической и советской музыки среди трудящихся города и села. Они участвуют в музыкальных лекториях, выступают с многочисленными концертами, как в стенах консерватории, так и в учреждениях, училищах трудовых резервов, вузах, воин­ских частях, колхозах, совхозах и МТС. Студенты проходят производственную практику в Новосибирском театре оперы и балета, театре музыкальной комедии, симфоническом оркест­ре, филармонии, музыкальных школах и музыкальном учили­ще. В текущем учебном году в консерватории открыто компо­зиторское отделение. Первые результаты работы обучающихся на нем молодых композиторов будут показаны обществен­ности в мае этого года.

Неоднократно выступали в специальных концертах сту­денческий симфонический оркестр, оперный класс, молодеж­ный хор в составе 60 человек. В будущем учебном году при консерватории открывается заочное отделение. В дирекцию поступает множество запросов от педагогов средних музыкаль­ных учебных заведений Сибири и Дальнего Востока, имеющих среднее музыкальное образование и желающих его продол­жить на заочном отделении. Ежегодно кафедры консерва­тории подготавливают к печати и издают сборники научных и методических работ педагогов.

В 1958 г. и в январе 1959 г. консерватория проводила по заданию Министерства культуры РСФСР методические конференции педагогов различных отделений сибирских и дальневосточных музыкальных училищ. Расширяя методиче­скую помощь этим училищам, консерватория командирует на места своих ведущих педагогов для обмена методическим опытом. Так, в текущем учебном году такие командировки состоялись в музыкальные училища Хабаровска, Томска Красноярска, Кемерова. В дальнейшем они будут увеличены – консерватория призвана стать методическим музыкальным центром Сибири.

Директор Новосибирской консерватории Н. Орлов

Цит. по: ГАНО. Ф.Р-1801. Оп. 1 Д. 51. Л. 10–14.

89. Из отчета Новосибирского областного управления трудовых резервов о развитии профессионально-тех­нического образования в области

16 июня 1959 г.

В нашей области подготовка квалифицированных ра­бочих ведется в учебных заведениях государственных трудо­вых резервов, в школах ФЗУ, профтехшколах и других про­фессиональных учебных заведениях совнархоза и других ве­домств и в порядке индивидуально-бригадного и курсового обучения непосредственно на производстве...

Училища и школы трудовых резервов прочно вошли в на­родное хозяйство области, пользуются популярностью у мо­лодежи и являются надежным источником пополнения квали­фицированной рабочей силой предприятий, строительных организаций, совхозов, РТС и колхозов. Каждый четвертый рабочий завода «Сибсельмаш» – выпускник Новосибирского ре­месленного училища № 1; около трети строителей трестов Отделстрой-4, Сибсантехмонтаж, Томсктрансстрой окончили училища и школы трудовых резервов. Только в одном Колыванском районе работает более 800 механизаторов, получив­ших профессию в училище механизации.

За время существования, и особенно за послевоенный пе­риод, учебные заведения трудовых резервов провели большую работу по созданию учебно-материальной базы. Все училища имеют свои учебно-производственные мастерские, лаборато­рии и кабинеты, которые непрерывно с помощью базовых предприятий пополняются необходимым оборудованием и ин­струментом.

Во многих училищах теоретические занятия с учащимися проводят инженеры-преподаватели, а производственное обу­чение –квалифицированные рабочие, получившие педагогическую подготовку, и специалисты, окончившие индустриально-педагогические техникумы трудовых резервов.

Передовые ремесленные и технические училища нашей об­ласти похожи на школу-завод. В них есть классы, кабинеты по специальным предметам и учебные лаборатории. Для про­изводственного обучения в училищах оборудованы мастер­ские по специальностям, имеющие до 80–100 металлорежу­щих или других станков и необходимое оборудование, поз­воляющее вести обучение и изготовлять силами учащихся ин­струменты, станки, различные приборы и другую сложную продукцию.

В нашей области будут создаваться дневные и вечерние профессионально-технические училища: городские, со сроком обучения от 1 до 3-х лет, и сельские, со сроком обучения от 1 до 2-х лет, в зависимости от сложности профессии.

Городские профессионально-технические училища будут обеспечивать кадрами промышленность, строительство, транспорт, торговлю, общественное питание и другие отрасли народного хозяйства. В них будут подготавливаться квалифицированные рабочие-металисты, энергетики и связисты, наладчики оборудования и электроустановок, строители, рабочие железнодорожного и водного транспорта, химики, механики и рабочие многих других профессий.

В сельских профессионально-технических училищах будут подготавливаться трактористы-машинисты широкого профиля, электромонтеры сельской электрификации, полеводы, животноводы, строители, мастера кирпичного производства и другие работники сельскохозяйственного производства.

Начальник областного управления

трудовых резервов К.Н. Зандин

Цит. по: Советская Сибирь (Новосибирск). – 1959. –16 июня.