33. Из отчета Западно-Сибирского крайисполкома за 1929/30 учебный год о всеобщем начальном обучении

13 февраля 1931 г.

Введение всеобщего обучения приобретает большое политическое значение в период усиления темпов индустриализации края.

Динамику развития начального обучения в крае за последние два года показывает следующая таблица.

Годы	Число школ начального обучения	Прирост к предыдущему году	Число учащихся	Прирост к предыдущему году
1928/29 1929/30	6749 7429	11,8 10,0	486000 576918	15,1 18,7

Темпы ежегодного прироста школ начального обучения в Западно-Сибирском крае в несколько раз превышают темпы республики в целом. Там этот рост за последние годы составлял 4–6%, а мы прирост школ имеем в 10–11%.

В 1929/30 уч. г. школой охвачено детей школьного возраста: в городах 90% и в сельской местности около 62%, в среднем же по краю – 65,5%. Президиум Запсибкрайисполкома 7 июля и затем дополнительно 13 сентября вынес постановление о введении на территории края всеобщего начального обучения – с 1 октября 1930 г. в городах, рабочих поселках и крупных совхозах для детей 8–10 лет на 100% и 9–10 лет на 60%. Остальная масса детей школьного возраста в сельской местности должна быть охвачена школой с 1-го марта 1931 г., в связи с этим с 1-го октября 1930 г. краевым планом намечено открыть 4109 новых школьных комплектов и с 1-го марта 1931 г. – 17988. На 10 декабря уже развернуто 4087 новых комплектов, что позволило с 65,5% прошлого года охват детей школьного возраста довести до 85%.

Отступление от установленных сроков для введения всеобщего начального обучения сделано лишь для особо отдаленных районов и районов со слабо развитой культурой. К числу их отнесены: Ойротская и Хакасская области (срок отложен до 1 октября 1931 г.), Горно-Шорский, Александровский, Каргасокский, Колпашевский и Парабельский районы (срок отложен до 1 октября 1932 г.).

Всеобщее начальное обучение неразрывно связано с обучением переростков (детей в возрасте 11–15 лет), которые в значительной части из-за материальной необеспеченности, недостаточности школьных мест, большого процента отсева и второгодничества оставались или вне школы, или выбывали из нее с незаконченной начальной грамотностью. Таких переростков по краю насчитывается, по примерным подсчетам, 215 тыс. чел. В 1930 г. и в первой половине 1931 г. специальными краткосрочными школами и группами для переростков намечено охватить 152 тыс. чел., или 71%. Остальная же часть переростков – 63 тыс. чел. и новый прирост – 19 тыс. чел. будет охвачена в конце 1931 г.

Повышенному образованию в системе народного просвещения отведено значительное место, особенно в данный момент, когда школы повышенного типа призваны подготовлять кадры, необходимые для всех отраслей народного хозяйства.

Так же, как и другие учреждения народного образования, сеть школ повышенного типа росла из года в год. В 1928/29 уч. г. в крае имелось 366 школ – на 10% больше, чем в 1927/28 уч. г., а в 1929/30 уч. г. число их возросло до 393, увеличившись на 7,5%.

Среди этих школ в 1928/29 уч. г. школ крестьянской молодежи было всего 98, а в 1929/30 уч. г. их число доведено было до 142.

В соответствии с требованиями края, начиная с 1929/30 уч.г., школы повышенного типа: 7-летки, 9-летки, 10-летки и школы 2-й ступени, в зависимости от производственного окружения, реорганизуются в школы колхозной молодежи, фабрично-заводские семилетки и коммунальные семилетки. Большинство профессиональных уклонов в школах повышенного типа реорганизуются в соответствующие техникумы: педагогические, сельскохозяйственные, медицинские, кооперативные и т.д. В предстоящем учебном году число учащихся в ШКМ будет доведено до 66 тыс. чел. против 20,5 тыс. учащихся в 1929/30 уч. г. и в ФЗС – с 3 до 38 тыс. человек.

Цит. по: 1929–1930. Отчет Западно-Сибирского краевого исполнительного комитета Советов. – Новосибирск, 1931. – С.58–60.