Khudozhestvennaya_restavratsia

ных движениях нижней челюсти. В это же посещение удалены старые пломбы с 12, 11,21, 22, произведено винирование эмали 23, 25, одномоментная реставрация подготовленных зубов материалами семейства Filtek фирмы "3M-ESPE".

Рис. 901. Конечный результат.

Таким образом, нами проведен комбинированный метод восстановления зубов, который объединяет в себе многие преимущества прямого и непрямого методов.

1. Восстановление дефектов зубов, зубных рядов осуществляется с учетом индивидуальных особенностей зубочелюстной системы пациента (гармония цвета, формы).

2. Лабораторный этап конструкций изготовления на моделях позволяет достичь высоких результатов:

a)Восстановление анатомических форм отсутствующих тканей производится в более благоприятных условиях (отсутствие влаги, крови, слюны).

b)Нет ограничений во времени.

c)Есть возможность рассмотреть созданную Вами модель с различных сторон, провести коррекцию окклюзионных контактов в артикуляторе.

d)Качественное проведение этапов шлифовки, полировки.

e)Коллегиальность обсуждения, критический анализ полученных моделей.

Желательно, чтобы этим методом владел доктор от начала и до последнего этапа восстановления зубочелюстного аппарата. Чтобы это осуществить, необходимо концентрировать знания и умения как терапевтической так и ортопедической стоматологии, зуботехнического дела.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Авторы книги, делясь своим опытом в области реставрационной техники и моделирования зубов, пытались показать, что многое в этой непростой деятельности можно достичь путем познания, ежедневного труда, терпения, критического анализа своих же работ. Долгие годы моделировались основные элементы коронки зуба (шейка, тело, режущий край, контактные поверхности), при этом не уделялось должного внимания восстановлению микрорельефа поверхностей. Со временем, вникая в тонкости анатомии, физиологии, биомеханики, мы смогли восстанавливать более дифференцированные структуры, раскрывающие индивидуальность личности, ее гармоничность и красоту.

В книге изложен материал по моделированию коронок зубов, с учетом личного видения форм будущих конструкций. Последовательность же действий по их оформлению, на наш взгляд, не должна быть догмой, в связи с этим специально показаны различные приемы и этапность наложения подручного материала. Право выбора той или иной методики остается за профессионалом, личностью, имеющей свой индивидуальный внутренний мир, художником и скульптором в одном лице. Главное — конечный результат, то есть грамотное восстановление формы и функции зубов, зубных рядов, что приведет к нормальному функционированию зубочелюстного аппарата человека.

Материал книги дает возможность изучить основы процесса моделирования, получить определенные знания в этой области. В дальнейшем приобретенные знания необходимо перевести в умения, для чего потребуется систематическая практическая работа, цикл упражнений, цель которых — привить начальные навыки реставрационного творчества.

Эта работа была бы невозможна без фундаментальных исследований А.А.Зубова (1968 г.) в области одонтоскопии. Однако профессионалам при исполнении реставрационных работ, при восстановлении коронок зубов, зубных рядов всегда было недостаточно наглядной информации, иллюстративного материала в области моделирования, в лучшем случае выручал опыт и интуиция. Огромное желание авторов объединить информацию по анатомии, физиологии, моделированию зубов в клинической стоматологии привело к созданию достаточного количества иллюстративного материала и написанию монографии. Выражаем надежду, что данная работа поможет стоматологам, зубным техникам намного быстрее ориентироваться в анатомических особенностях зубочелюстного аппарата, а восстановление формы и функции зубов будет осуществляться осознанно с учетом клинической анатомии, а также конкресцентной теории формообразования зубов.

Хочется поблагодарить фирмы "3M-ESPE", "Heraeus KULZER", "DENTSPLY", которые любезно предоставили возможность использовать свою стоматологическую продукцию в учебном процессе кафедры терапевтической стоматологии Омской государственной медицинской академии.

Теплые слова благодарности выражаем врачам-стоматологам Погадаеву Д.В., Черкашину Д.С., чьи работы были использованы по ходу изложения материала, а также Махорину СВ. и художнику Пономаренко А.Н. за кропотливый труд и терпение при оформлении книги.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1 ТЕСТ

"КАКОВ ВАШ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ? ' (выберите один из предложенных вариантов ответов)

Интерпретация результата

Вопросы I, 6, 7, 8 определяют границы вашей любознательности; вопросы 2, 3, 4, 5 — веру в себя; вопросы 9 и 15

— постоянство; вопрос 10 — амбициозность; вопросы 12 и 13 — "слуховую" память; вопрос 11 — зрительную память; вопрос 14 — ваше стремление быть независимым; вопросы 16, 17 — способность абстрагироваться; вопрос 18 — степень сосредоточенности. Эти способности и составляют основные качества творческого потенциала.

Общая сумма набранных баллов покажет уровень вашего творческого потенциала.

49 и более баллов:

В вас заложен значительный творческий потенциал, который представляет вам богатый выбор возможностей. Если вы на деле сможете применить ваши способности, то вам доступны самые разнообразные формы творчества.

от 24 до 48 баллов:

Увас вполне нормальный творческий потенциал. Вы обладаете теми качествами, которые позволяют вам творить, но

увас есть и проблемы, которые тормозят процесс творчества. Во всяком случае, ваш потенциал позволит вам творчески проявить себя, если вы. конечно, этого пожелаете.

23 и менее баллов:

Ваш творческий потенциал, увы, невелик. Но, быть может, вы просто недооценили себя, свои способности? Отсутствие веры в свои силы может привести вас к мысли, что вы вообще не способны к творчеству. Избавьтесь от этого и таким образом решите проблему.

Приложение 2

СТОП-КАДРЫ АНИМАЦИОННОГО ФИЛЬМА "Формирование коронки верхнего клыка"