Учебник для I и II курсов

Грамматические объяснения Степени сравнения прилагательных

В чешском языке, так же как и в русском, большая часть качественных прилагательных, а также относительные прилагательные с качественными значениями имеют три степени сравнения;

1)положительную (první stupeň - pozitiv)

2)сравнительную (druhý stupeň - komparativ)

3)превосходную (třetí stupeň - superlativ).

Сравнительная степень образуется при помощи суффиксов -ejší (-ější), -ší, -í: krásný - krásnější, mladý - mladší, hezký - hezčí.

Превосходная степень образуется присоединением префикса nej- к формам сравни-

тельной степени: nejkrásnější, nejmladší, nejhezčí.

Формы сравнительной степени при помощи суффикса -ejší (после губных и n, t, d - ější) образуются от большей части прилагательных на -vý, -lý, -rý, -ský, -cký, -ný и др.: nový - novější, rychlý - rychlejší, bílý - bělejší, moudrý - moudřejší, přátelský - přátelštější, praktický - praktičtější, šťastný - šťastnější, svatý - světější.

Примечание. Перед суффиксом -ejší (-ější) возникает чередование согласных k/č, h/ž, ch/š, r/ř и групп sk/šť, ck/čť: horký - horčejší, ubohý - ubožejší, lidský - lidštější, filozofický - filozofičtější.

При помощи суффикса -ší сравнительная степень образуется от прилагательных на

-oký, -eký, -ký, -bý, -dý, -hý, -cký и др., причем у прилагательных на -oký, -eký, -ký суффикс

-ší присоединяется прямо к корню, а у прилагательных с основой на прочие согласные наступает изменение: chš → šš, hš → žš, zš → žš, sš → šš. Ср. примеры:

Примечания: 1. При образовании сравнительной степени с суффиксом -ší долгий корневой гласный сокращается (см. примеры выше).

2. Сравнительная степень další (daleký) имеет также значение следующий, последующий.

При помощи суффикса -i сравнительная степень образуется от некоторых прилагательных на -ký, причем согласный основы -k чередуется с -č:

Примечание. У некоторых прилагательных имеются две формы сравнительной степени: hustý - hustější/hustší, krotký - krotčejší/krotši, snadný - snadnější/snazší.

У отдельных прилагательных формы сравнительной степени образуются от другой

распространены гораздо шире, чем описательные. Ср.: более красивый - krásnější, хотя и в чешском языке употребляются описательные формы, состоящие из наречий и прилага-

Примечание. При выборе суффикса сравнительной степени прилагательных в некоторых случаях может помочь сравнение с русским языком. Суффиксу -ejší (-ější) в русском языке соответствует, как правило, суффикс сравнительной степени -ее или -ей или же описательные формы с более: milejší милее, более милый, rychlejší быстрее, более быстрый. Суффиксам -ší и -í в русском

171

языке соответствует суффикс -е(-е) или описательные формы: mladší моложе, starší старше, более старый, lehčí легче, более легкий.

При употреблении сравнительной степени сопоставляемое слово присоединяется

При превосходной степени сопоставляемое слово употребляется в род. падеже с предлогом z (ze), реже - в твор. падеже (устар.) с предлогом mezí, например:

Примечание. Чешские формы сравнительной и превосходной степени на -ejší (krásnější) не следует смешивать с русскими прилагательными типа величайший, интереснейший, не всегда выражающими сравнение. Последние переводятся обычно на чешский язык сочетаниями с усилии-

тельными наречиями velice, velmi. Ср.: Это интереснейшая книга То je velmi zajímavá kniha. Если в предложении есть элемент сравнения, то в чешском языке употребляется превосходная степень. Praha je nejkrásnější ze všech měst. Прага - красивейший из городов.

Образование страдательных причастий

Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени переходных глаголов совершенного и несовершенного вида посредством суффиксов: -en, -n, -t.

а) -en. При помощи этого суффикса страдательные причастия образуются от глаголов с основой на согласный и на -i (обычно с чередованием согласных и групп согласных): k/c, d/z, t/č, sl/šl, st/šť, zd/žď. Ср.: nést (nesl) - nes-en, vést (vedl) - ved-en, péci (pekl) - pečen, říci (řekl) - řečen, ukrást (ukradl) - ukraden, osvobodit - osvobozen, vymlátit - vymlácen, vymyslit - vymyšlen, pustit - puštěn, zpozdit - zpožděn.

У некоторых страдательных причастий чередование не наступает. Ср.: zdědit - zděděn, soustředit - soustředěn, pokosit - pokosen, koupit - koupen, zlomit - zlomen, upravit - upraven, nakreslit - nakreslen. Этот же суффикс употребляется также при образовании страдательных причастий от некоторых глаголов на -out: natisknout - natištěn, dosáhnout - dosažen.

б) -n. При помощи этого суффикса страдательные причастия образуются от глаголов, основа прошедшего времени которых оканчивается на прочие гласные (а-, е-): vybrat - vybrán, smazat - smazán, vypracovat - vypracován, zavolat - zavolán, sázet - sázen, psát - psán, vidět - viděn.

в) -t. Суффикс -t участвует в образовании страдательных причастий от глаголов на -nout (1) и некоторых двусложных глаголов, основа прошедшего времени которых равна корню на гласный (2):

1)rozhodnout - rozhodnut, nabídnout - nabídnut, odříznout - odříznut, но: tisknout - tištěn, vytáhnout - vytažen, zatknout - zatčen, zamknout - zamčen, dosáhnout - dosažen, napadnout - napaden;

2)krýt - (po)kryt, (u)mýt - umyt, (vy)pít - vypit, zabít - (za)bit, (při-, za-)jmout - (při-, za-)jat.

Примечания: 1. У глаголов на -а- (типа dělat) перед суффиксом причастия -n гласный основы -а становится долгим: udělán, pozván, vykonáno, zpracována.

2. У глаголов типа mýt, šít, bít в формах страдательных причастий корневой гласный сокра-

щается: (u)myt, (u)šit, (za)bit.

Страдательный залог. Формы пассива (Trpný rod. Pasivum)

В активных конструкциях (действительный залог) глагольное действие исходит от производителя действия, который выражается им. падежом существительного (или заменяющих его слов) и выступает в функции грамматического субъекта предложения: Profesor chválí studenta. В формах пассива (страдательный залог) в функции носителя

172

глагольного действия выступает семантический объект, который подвергается какому-либо действию. В пассивных конструкциях производитель действия не находится в центре внимания, не является грамматическим субъектом, часто вообще не бывает выражен: Student je chválen.

Страдательный залог в чешском языке может быть выражен:

1.Описательными формами, состоящими из краткого страдательного причастия смыслового глагола и соответствующих форм глагола být: dům je postaven, plán byl připraven, lístky budou vyprodány.

2.Конструкцией с возвратной формой глаголов: domy se stavějí, plán se připravuje, lístky se prodávají; lístky se prodávaly včera, lístky se budou prodávat zítra.

Формы описательного пассива

Формы описательного пассива чаще употребляются в современном чешском языке от глаголов совершенного вида, в то время как возвратно-страдательные конструкции обычны у

Примечание. Формы возвратно-страдательного пассива употребляются, как правило, при обозначении действий повторяющихся и обычных. Ср.:

Knihy se vydávají ve velkých nákladech. Книги издаются большими тиражами.

173

Obchody se otvírají v osm hodin. Магазины открываются в восемь часов.

Хотя, как правило, образование форм пассива возможно от глаголов переходных (mýt okna - okna se myjí), особенностью чешского языка, в отличие от русского, является широкое распространение в нем форм так называемого безличного пассива (neosobní pasívum), образованного от косвенно-переходных (mluvit o někom, dosáhnout něčeho) и непереходных

Примечание. В русском языке таким безлично-страдательным конструкциям соответствуют, как правило, активные неопределенно-личные конструкции со сказуемым в 3-м лице мн. числа

УПРАЖНЕНИЯ

1.Переведите текст и определите, от каких прилагательных образована превосходная

степень:

„A ještě musím pochválit tebe, tebe, česká řeči, jazyku nejtěžší mezi všemi, jazyku z nejbohatších všemi významy a odstíny, řeči nejdokonalejší, nejcitlivější, nejkadencovanější ze všech řečí, které znám nebo které jsem slyšel mluvit. Chtěl bych umět napsat vše, co dovedeš vyjádřit, chtěl bych užít aspoň jedinkrát všech krásných, určitých, živoucích slov, která jsou v tobě...“ (Karel Čapek, Chvála řeči české).

2.Имена прилагательные в скобках напишите в сравнительной и превосходной

степени:

Moskva je jedním z (velké) měst celého světa, Praha je jedno z (krásných) měst v Evropě. - Praha je mi (drahé - 3. st.) městem světa. - Karlův most je (starý) ze všech mostů přes Vltavu. - Chrám sv. Víta je (veliká) stavba na Hradčanech. - Praha leží na křižovatce (živých) evropských cest. - Za (velká - 3. st.) povinnost občana považujeme dát vlasti každý den svého života. - To je cesta k (šťastný - 2. st.) zítřku. - Tento rok se stal rokem řešení (palčivých - 3. st.) otázek našeho života. - Pavel je můj (dobrý) přítel. - Ta zdánlivě (krátká a přímá - 3. st.) cesta je cestou do propasti. - Čím (přirozená - 2. st.) je řeč, tím je lepší. - Čím (tichá) je voda, tím je (hluboká). - Čím (hebká) vlna, tím je (drahá). - Referát musíte udělat trochu (krátký). - Stává se pořád (hloupý). - Letošní zima je (krutá) než loňská. - V zimě jsou noci (dlouhé) než v létě. - Která z těch písní je (pěkná)? - Černé moře je (hluboké - 2. st.) než Azovské. - Sovětský balet je (oblíbený) v celém světě. - Leninova třída je (široká) než Gorkého třída. - Letadlo je (rychlý) dopravní prostředek. - Tmavá látka je (praktická) než světlá. - Přímá cesta je vždy (krátká). - Otec je (starý) než matka o pět let. - Bratr je (mladý) než sestra o tři roky. - Před pěti lety byla daleko (hezká). - První krok je vždy (těžký - 3. st).

3.Образуйте страдательные причастия от следующих глаголов:

hrát, vyčistit, posoudit, vrátit, hodit, zamilovat, přesvědčit, tvořit, otevřít, pozvat, očekávat, založit, napsat, vychovat, vychovávat, snížit, snižovat, šířit, rozšiřovat, uvařit, přečíst, přinést, spojit, využívat, budovat, zachovat, stavět, dosáhnout, vytisknout, ocenit

4. Образуйте страдательный залог при помощи описательного пассива:

Pražskou univerzitu založil Karel IV. r. 1348. - Prahu často pokládají za nejkrásnější město v Evropě. - Praha se budovala po dlouhá staletí. - Sovětská armáda osvobodila Československo od fašistických okupantů. - Naše státy podepsaly smlouvu o přátelství a poválečné spolupráci. - Tyto knihy ilustrovali známí malíři. - Překvapilo mě to. - Naši dělníci dosáhli velkých úspěchů. - Dopis jsem napsal a odeslal před týdnem. - Závodní výbor zhodnotil naše výkony. - Účet jsem zaplatil včas. - Počasí ohrožuje úrodu. - Přinutili nás k tomu. - Raněné odvezli do nemocnice. - Všechny moje věci mi vrátili před týdnem. - Nový československý film promítali skoro ve všech kinech. - Delegaci uvítali představitelé závodu.

174

5. Образуйте действительный залог:

Образец: Byli jsme tím velice překvapeni. - To nás velice překvapilo.

Byl připraven plán. - Připravili (jsme) plán.

Všechny závazky jsou plněny. - Jednotlivé výkony byly hodnoceny zvlášť. - V našem hospodářství bylo dosaženo značných úspěchů. - Moskevská univerzita byla založena r. 1755. - Zprávy byly veřejně šířeny některými lidmi. - Kým jsi byla pozvána na koncert? - V naší zemi jsou budovány nové školy, instituty, jsou zakládány nové podniky. - Naše přátelství je zpečetěno společně prolitou krví. - Praha byla mnohokrát opěvována českými básníky. - J. Fučík byl zatčen gestapem v r. 1942, později odvezen do Německa a v roce 1943 popraven. Jeho kniha „Reportáž psaná na oprátce“ byla přeložena do mnoha jazyků. - Národní divadlo v Praze bylo postaveno za peníze lidu. - Praha je obdivována všemi cizinci. - Praha byla budována po dlouhá staletí v různých slozích. - Praha je dnes rozdělena na deset obvodů. - Vltava je překlenuta třinácti mosty.

6. Образуйте безличную возвратную форму пассива:

Образец: Musíme o tom rychle rozhodnout. - Musí se o tom rychle rozhodnout.

Nesmíme na to zapomenout. - Co budeme dělat zítra? - Pojedeme v neděli na výlet? - Ráno vstáváme v sedm hodin. - Co dělali o svátcích? - Chodili jste do lesa na houby? - Zítra budou tančit všude. - Musíme na to dávat pozor. - Jezdili včera na lodičkách. - Jak přeložíte ta slovíčka do ruštiny? - To nesmíte dělat. - Jak to řeknete? - O tom budou dlouho vypravovat. - Pořád na ně vzpomínáme. - Nevěděli jsme to. - Od zítřka budeme muset jezdit trolejbusem.

7.Напишите краткий рассказ, употребляя следующие слова:

оdovolené, rekreace, hotel, tábor, léto, mít rád, slunce, cestovat, výlet za město, po obědě, cestovat vlakem (autobusem, osobním autem), pošta, telegrafovat, čekat na ..., peníze, mít chuť na ..., promítat v kině, lístky, objednat, rezervovat, dívat se, být nadšen (čím), obdivovat (co)

8.Образуйте безличную форму пассива:

V posledních letech lidé hodně cestují. Jezdí vlakem nebo autem, stále více také létají letadlem. Z Moskvy do Prahy jezdí buď přes Kyjev a Čop, nebo přes Brest a Varšavu. Letadlem TU 154 letíme z Moskvy do Prahy jen 2¼ hodiny. Tím ušetříme spoustu času. V Praze lidé nejčastěji jezdí tramvají. Avšak nejvíc uvidíme, když chodíme pěšky.

9.Из словосочетаний образуйте предложения при помощи описательной, возвратной или безличной формы пассива:

Образец: vystavět nový hotel. - V Praze byl nedávno vystavěn nový hotel. hodně stavět. - V Moskvě se nyní hodně staví.

pokládat za krásné město; postavit několik nových hotelů; jezdit metrem (autobusem, trolejbusem, taxíkem); budovat podzemní dráhu; chodit do kaváren a vináren; vyrábět různé druhy zboží; pít smíchovské a plzeňské pivo; vypustit kosmickou loď; vydávat knihy v různých jazycích; přestupovat na Václavském náměstí

10.Переведите на чешский язык:

а) Мне еще трудно ходить. - О нем много говорили. - Его ждут довольно продолжительное время. - По этой дороге ходили в школу. - Здесь не курят. - Об этом уже вообще не помнят.

-Мы должны будем ездить на метро. - В Праге целых два столетия строили в стиле барокко.

-Завтра мы поедем в Плзень. - Хорошо, идем на концерт. - Сегодня мы хорошо спали (нам сегодня хорошо спалось). - Вчера мы много танцевали. - Будут сегодня танцы? - После обеда мы отдыхали. - Об этом много и страстно спорили. - На этих заводах образцово работают. - У нас сегодня стирка (стирают). - Шли быстро. - Были достигнуты хорошие результаты. - Были использованы все средства. - Работу будем продолжать. - Эту книгу можно читать.

б) Прага, один из старейших и красивейших городов Европы, была основана в IX веке. Прага, столица Чехословацкой Социалистической республики, представляет собой памятник истории чешского народа, его культуры, искусства и архитектуры. Прага расположена по обеим берегам реки Влтавы, самой большой реки в Чехии. Через Влтаву переброшено 13 мостов. Самым старым из них является Карлов мост. На левом берегу Влтавы возвышается Пражский град - Градчаны. Когда-то это была резиденция чешских королей, сейчас это резиденция президента республики.

175

Наиболее интересным местом в Праге является Староместская площадь, где находятся знаменитый орлой и памятник Яну Гусу. В Праге находится один из старейших университетов Европы, основанный Карлом IV в 1348 году. Известный пражский Национальный театр был построен на деньги народа. Над сценой сделана надпись «Народ себе». В настоящее время Прага является крупнейшим политическим, культурным и экономическим центром Чехословакии. Прага имеет много крупнейших промышленных предприятий с самой современной техникой.

в) Москвичи считают Москву одним из красивейших городов Советского Союза. - Все преподаватели считают моего друга самым талантливым студентом. - Своим трудом мы способствуем развитию нашей страны. - Расцвету его таланта помогла любовь к искусству. - Все восхищались ее игрой. - Мы долго рассматривали это произведение искусства и восхищались мастерством художника. - Это событие произвело на меня большое впечатление. - Вторая мировая война нанесла большой урон нашему народному хозяйству.

Slovníček

целых два столетия celá dvě staletí

мастерство mistrovství

талант talent

урон škoda

11.Ответьте на вопросы:

1.Kde leží Praha? 2. Kolik obyvatel má Praha? 3. S kterými městy světa má Praha přímé letecké spojení? 4. Jak dlouho byla Praha budována? 5. Proč je Praha přirozeným muzeem architektury? 6. Která část Prahy je jejím historickým jádrem? 7. Na kolik obvodů je Praha rozdělena? 8. Kolik mostů vede přes Vltavu? 9. Který pražský most je nejstarší? 10. Kde se rozkládá Pražský hrad? 11. Které nejznámější historické a architektonické památky jsou na Hradčanech? 12. Kdy byla založena Karlova univerzita? 13. Kolik je v Praze muzeí a divadel?

176

LEKCE 18

Творительный беспредложный падеж. Сослагательное наклонение прошедшего времени. Спряжение форм сослагательного наклонения прошедшего времени. Родительный и предложный падежи единственного числа и предложный падеж множественного числа неодушевленных существительных мужского рода. Союзы když, i když, až. Предлог od.

HRNEČKU, VAŘ!

(Podle Karla Jaromíra Erbena)

V jedné vsi byla jedna chudá vdova a měla jednu dceru. Žily v staré chaloupce s doškovou, roztrhanou střechou a měly na půdě několik slepic. Stará chodila v zimě do lesa na dříví,1 v létě na jahody a na podzim na pole sbírat2, a mladá nosila do města vejce na prodej, co jim slepice snesly. Tak se spolu živily.

Jednou v létě stará se trochu roznemohla a mladá musela sama do lesa na jahody, aby měly co jíst. Vzala hrnec a kus černého chleba a šla. Když měla hrnec plný jahod, přišla v lese k jedné studánce; tu si k té studánce sedla, vyndala si ze zástěry chléb a začala obědvat. Bylo právě poledne.

Najednou se tu odněkud vzala nějaká stará žena3, vypadala jako žebráčká a v ruce držela hrneček.

„Ach, má zlatá panenko“, povídá žebráčká, „to bych jedla! Od včerejška od rána neměla jsem ani kousek chleba v ústech. Nedala bys mi kousek toho chleba?“

„I proč ne,“ řekla ta dívka, „chcete-li, třeba celý; však já domů dojdu.“

„Zaplať pánbůh, má zlatá panenko4, ale když jsi, panenko, tak hodná, musím ti také něco dát. Tuhle ti dám hrneček. Když ho doma postavíš na stůl a řekneš: „Hrnečku, vař!“ navaří ti tolik kaše, co budeš chtít. A když budeš myslit, že už máš kaše dost, řekni: „Hrnečku, dost!“ a hned přestane vařit. Jen nezapomeň, co máš říct.“

Tu jí ten hrneček podala a ztratila se.

Když přišla dívka domů, povídá matce, co se jí v lese přihodilo5, a hned postavila hrneček na stůl a řekla: „Hrnečku, vař!“ Chtěla vědět, jestli ji ta žebrácká neobelhala. Ale hned se začala v hrnečku kaše vařit a pořád jí bylo víc a víc, a co by deset napočítal6, byl už hrneček plný. „Hrnečku, dost!“ a hrneček přestal vařit.

Hned si obě sedly a s chutí jedly. Kaše jako mandle7. Když se najedly, vzala mladá do košíčku několik vajec a nesla je do města. Ale musila tam s nimi dlouho na trhu sedět, dávali jí za ně málo, až teprve v samý večer je prodala.

Stará se jí nemohla doma dočkat, už se jí taky chtělo jíst a měla zas chuť na kaši. Vzala tedy hrneček, postavila ho na stůl a sama řekla: „Hrnečku, vař!“ Tu se v hrnečku začala hned kaše vařit, a sotva se stará otočila, byl už plný.

„Musím si taky dojít pro misku a pro lžíci8“, povídá si stará a jde pro to do komory. Ale když se vrátila, zůstala leknutím jako omráčená9: kaše se valila plným hrdlem10 z hrnečku na stůl, se stolu na lavici a s lavice na zem. Stará zapomněla, co má říct, aby hrneček přestal vařit. Přiskočila a přikryla hrneček miskou; myslila si, že tím kaši zastaví. Ale miska spadla na zem a roztloukla se, a kaše se hrnula neustále dolů jako povodeň. Už jí bylo v sednici tolik, že stará odtud musela utéct do síně; tu lomila rukama11 a bědovala: „Ach, ta nešťastná holka! Co to přinesla? Já jsem si hned pomyslila, že to nebude nic dobrého.“

Za chvilku už tekla kaše ze sedničky přes práh do síně. Stará už nevěděla kudy kam12 a vylezla na půdu. Zatím ale bylo kaše pořád víc a víc a netrvalo dlouho, valila se už jako mračna dveřmi i oknem na náves, na silnici, a kdo ví, jaký by to bylo vzalo konec, kdyby se právě naštěstí mladá nevrátila a neřekla: „Hrnečku, dost!“

Slovníček

177

178

Gramatické výklady

Творительный беспредложный падеж в чешском языке

В чешском языке при определении причины, места и в некоторых других случаях употребляется беспредложный твор. падеж, которому в русском языке соответствуют предложные конструкции других падежей. Так, при определении причины твор. беспред-

Примечание. После глаголов движения идти, ехать в чешском языке употребляется как конструкция твор. беспредложного падежа, так и предл. падеж с предлогом ро. Конструкция с предлогом ро употребляется чаще после неопределенных глаголов движения jezdit, chodit.

Сослагательное наклонение прошедшего времени

(Kondicionál minulý)

В чешском языке кроме сослагательного наклонения настоящего времени имеется сослагательное наклонение прошедшего времени, состоящее из форм сослагательного наклонения настоящего времени глагола být и причастия прошедшего времени на -l

смыслового глагола. Например: byl bych přišel, byla by vzala, byli bychom pověděli. A kdo ví, jaký by to bylo vzalo konec, kdyby se byla právě naštěstí mladá nevrátila.

Спряжение форм сослагательного наклонения прошедшего времени

Сослагательное наклонение прошедшего времени выражает обусловленное и неосу-

179

ществленное действие, относящееся к прошедшему времени:

Сослагательное наклонение прошедшего времени от глагола být образуется следующим образом: byl bych býval. Иногда в сослагательном наклонении прошедшего времени других глаголов также употребляется форма býval: byl bych chtěl vědět / byl bych býval chtěl vědět.

Примечания: 1. Порядок слов при употреблении сослагательного наклонения прошедшего времени следующий:

а) Если предложение начинается с byl, то после него располагаются все безударные формы (вспомогательные формы глагола být (bych, bys), возвратные компоненты, энклитические местоимения в дат. и вин. падежах. Ср.:

Byl bych psal. Byl bych si koupil.

Byl bych si to představil.

б) Если в начале предложения употребляются формы kdybych, kdybys, byl следует после безударных форм, но предшествует второму причастию на -l (psal, koupil si), которое никогда не может находиться в начале предложения:

Kdybych byl včera psal. Kdybych si ji byl vzal. Kdybych si to byl představil.

в) Если в начале предложения стоит подлежащее или обстоятельство, то byl предшествует второму причастию на -l:

Petr by byl psal.

Petr by si to byl koupil. Petr by ti ho byl představil. Včera bych byl psal. Včera bych si to byl koupil.

2.В отрицательных предложениях частица ne может находиться как при причастии на -l смыслового глагола (kdyby se byla nevrátila), так и при вспомогательном причастии byl: Víte, že bez vaší pomoci bychom se nebyli udrželi.

3.В разговорном языке формы сослагательного наклонения прошедшего времени часто заменяются формами сослагательного наклонения настоящего времени, особенно там, где не может возникнуть двузначности. Например: Kdybych tam nešel, nemuselo se to stát Если бы я туда не пошел, этого бы не было. Однако в таких случаях, как Kdybys raději zůstal doma! Kdybys byl raději zůstal doma! Лучше бы ты остался дома!, употребление сослагательного наклонения прошедшего времени является обязательным в том случае, когда обусловленное или желаемое действие относится к прошлому.

Родительный и предложный падежи единственного числа и предложный падеж множественного числа неодушевленных существительных мужского рода

1. Некоторые неодушевленные существительные мужского рода твердой разновидности в род. падеже оканчиваются на -а (см. ур. 2). К ним относятся:

а) нарицательные существительные: chléb - bez chleba, sýr - sýra, svět - do světa, les - z lesa, rybník - do rybníka, mlýn - ze mlýna, komín - z komína, kout - do kouta, sklep - ze sklepa, ostrov - z ostrova, domov - z domova, oběd - od oběda, večer - do večera, zákon - ze zákona, tábor - z tábora, jazyk - z jazyka, dvůr - ze dvora, kostel - do kostela, klášter - do kláštera и др.;

б) названия месяцев: leden - od ledna, únor - od února, březen - do března, duben - od dubna, květen - do května, červen - do června;

в) названия дней на -ek: pondělek - pondělka, úterek - úterka, čtvrtek - čtvrtka, но: pátek - pátku.

180