- •Министерство образования и науки рф
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемой компетенции
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Информационные ресурсы
- •Образовательные технологии
- •1.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.5. Содержание дисциплины
- •1. Концепция учебно-методического комплекса «Перспектива»
- •2. Реализация системно-деятельностного подхода в учебно-методическом комплексе «Перспектива»
- •3. Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы фгос средствами учебно-методического комплекса «Перспектива»
- •4. Система мониторинга результатов образовательного процесса в учебно-методическом комплексе «Перспектива»
- •2.Рабочая (модульная) программа
- •2.1.Тематическое планирование дисциплины
- •2.2. Содержание рабочей (модульной) программы
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум модуля
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Лекции Тема «Дидактическая система деятельностного метода
- •Информационное сопровождение:
- •Практические работы Тема «Технология организации образовательного процесса,
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тема раздела (модуля) 3. Достижение планируемых результатов
- •Практические работы
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тема раздела (модуля) 4. Система мониторинга результатов образовательного процесса в учебно-методическом комплексе
- •Практические работы Тема «Оценка достижения планируемых результатов при освоении
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы
- •Оценочные средства промежуточной и итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины Оценочные средства по всем формируемым компетенциям
- •Вопросы к зачету:
- •Методические материалы
Практические работы
Тема «Достижение личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами учебно-методического комплекса «Перспектива». 2 часа
План:
Место личностных результатов в ряду планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Характеристика личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в учебно-методическом комплексе «Перспектива».
Обеспечение достижения личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами учебно-методического комплекса «Перспектива».
Информационное сопровождение:
Как перейти к реализации ФГОС второго поколения по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…» [Текст] : метод. пособие / под ред. Л. Г. Петерсон. – М. : АПКиППРО, УМЦ «Школа 2000…», 2010. – 160 с.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли [Текст] / А. Г. Асмолов и др. – М. : Просвещение, 2008. – 151 с.
Нечаев, М. П. Планирование управленческой деятельности завуча начальной школы [Текст] / М. П. Нечаев // Завуч начальной школы. – 2006. – № 6. – С. 9-14.
Педагогические технологии [Текст] : учеб. пособие / под общ. ред. В. С. Кукушина. – М. : ИКЦ «МарТ» : Ростов н/Д. : изд. центр «МарТ», 2006. – 336 с.
Перспектива [Текст] : сб. рабочих программ: система учебников «Перспектива»: 1-4 классы: пособие для общеобразоват. учреждений / Л. Г. Петерсон, О. А. Железникова, Л. Ф. Климанова и др. – М. : Просвещение, 2011. – 368 с.
Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2009. – 120 с.
Подласый, И. П. Педагогика начальной школы [Текст] / И. П. Подласый. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 400 с.
Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1 [Текст]. – М.: Просвещение, 2009. – 317 с.
Селевко, Г. К. Энциклопедия образовательных технологий [Текст] / Г. К. Селевко. – М. : НИИ школьных технологий. 2006. – В 2 т.
«Школа 2000…» Деятельностный метод обучения: модель подготовки студентов педколледжа. Вып. 6 [Текст]. – М. : УМЦ «Школа 2000…», 2006. – 272 с.
http://www.lseptember.ru – Первое сентября
http://www.metodisty.ru – профессиональное сообщество педагогов
http://www.openclass.ru – Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
http://www.pedsovet.org – Всероссийский интернет-педсовет
http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»
http://www.prosv.ru/umk/perspektiva – сайт издательства «Просвещение» («Перспектива»)
http://www.sch2000.ru – сайт Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…»
http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://www.standart.edu.ru– Новые образовательные стандарты
http://www.ug.ru – «Учительская газета»
Темы для самостоятельного изучения. 24 часа
Планируемые результаты начального общего образования – 4 часа.
Достижение метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами учебно-методического комплекса «Перспектива» – 10 часов:
– в процессе формирования познавательных УУД (4 часа);
– в процессе формирования регулятивных УУД (3 часа);
– в процессе формирования коммуникативных УУД (3 часа).
Достижение предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами учебно-методического комплекса «Перспектива» – 10 часов:
– на занятиях по русскому языку (2 часа);
– на занятиях по математике (2 часа);
– на занятиях по литературному чтению (2 часа);
– на занятиях по окружающему миру (2 часа);
– на занятиях по технологии (2 часа).