- •Министерство образования и науки рф
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •1.1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемой компетенции
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Информационные ресурсы
- •Образовательные технологии
- •1.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •1.5. Содержание дисциплины
- •1. Концепция учебно-методического комплекса «Перспектива»
- •2. Реализация системно-деятельностного подхода в учебно-методическом комплексе «Перспектива»
- •3. Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы фгос средствами учебно-методического комплекса «Перспектива»
- •4. Система мониторинга результатов образовательного процесса в учебно-методическом комплексе «Перспектива»
- •2.Рабочая (модульная) программа
- •2.1.Тематическое планирование дисциплины
- •2.2. Содержание рабочей (модульной) программы
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум модуля
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Лекции Тема «Дидактическая система деятельностного метода
- •Информационное сопровождение:
- •Практические работы Тема «Технология организации образовательного процесса,
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тема раздела (модуля) 3. Достижение планируемых результатов
- •Практические работы
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тема раздела (модуля) 4. Система мониторинга результатов образовательного процесса в учебно-методическом комплексе
- •Практические работы Тема «Оценка достижения планируемых результатов при освоении
- •Информационное сопровождение:
- •Контрольные вопросы и задания по модулю
- •Терминологический минимум
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
- •Тематическое планирование внеаудиторной самостоятельной работы
- •Оценочные средства промежуточной и итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины Оценочные средства по всем формируемым компетенциям
- •Вопросы к зачету:
- •Методические материалы
Министерство образования и науки рф
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра педагогики, психологии и предметных методик
УТВЕРЖДЕНО
на заседании кафедры:
«___» ___________ 20__ г.
Протокол №____
Зав. кафедрой __________________
Учебно-методический комплекс по дисциплине
Психолого-педагогические основы обучения в системе «Перспектива»
(дисциплина по выбору)
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: Начальное образование
Заочная форма обучения на базе СПО
Составитель:
Махмутова Л.Г., к.п.н., доцент кафедры
Челябинск-2013
Оглавление
Пояснительная записка ………………………………………………………….3
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины………..6
Образовательные технологии ………………………………..………………….8
Материально-техническое обеспечение дисциплины ……..………………….8
Содержание дисциплины ………..…………………………….….……………..8
Рабочая (модульная) программа ………………………………………………...9
Тематическое планирование дисциплины ……………………………….9
Содержание рабочей (модульной) программы …………………………10
Оценочные средства промежуточной и итоговой аттестации
по дисциплине ………………………………………………….………………..29
Методические материалы ………………………………………………………32
Учебная программа
Пояснительная записка
1.1.1. Цели освоения учебной дисциплины: сформировать у студентов представление о психолого-педагогических основах обучения младших школьников средствами учебно-методического комплекса «Перспектива» в контексте реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО), содействовать формированию у студентов мотивационной готовности к реализации в образовательном процессе начальной школы учебно-методического комплекса «Перспектива».
Основные задачи курса:
Познакомить студентов с концепцией учебно-методического комплекса «Перспектива»;
Раскрыть особенности реализации системно-деятельностного подхода в учебно-методическом комплексе «Перспектива»;
Содействовать формированию мотивации к использованию студентами технологии организации образовательного процесса, реализующей деятельностный метод (Л.Г. Петерсон);
Сформировать представление о достижении личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования средствами учебно-методического комплекса «Перспектива».
1.1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО. Учебная программа по дисциплине «Психолого-педагогические основы обучения в системе «Перспектива»» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование, профилю: Начальное образование. Данная дисциплина относится к профессиональному циклу и является дисциплиной по выбору (Б3.ДВ1).