3. Spread into groups the following words in accordance with reading of letters с, cc, g: [s], [k], [ks]. [dʒ]. [g]. Read the words:
can, leg, process, grand, cite, gem, cell, cent, gun, city, game, engine, practice, close, copper, gentle, globe, scope, accumulate, access, scale, get, accept, century, produce, product, decide.
4. Read and explain the rules:
a) race, recent, necessary, gerund, brick, palace, scraper, piece, concrete, ago, Egypt, large.
b) especially, ancient, partial, article, artificial.
5. Read and define the type of syllable:
Cat, flat, meet, plate, name, Rome, top, dog, man, same, my, five, wet, mice, main, game, day, ice, pen, set, lead, pill, sit, hat, play, am, Pete, bed, met, bait, bean, bin, meet, read, fine, pain, it, fit, kill, tea.
6. Spread the words shown on the right in 2 columns:
|
Open type of syllable |
Closed type of syllable |
|
|
______________________ |
______________________ |
big, hot, get, late, so, bike, toe, |
|
______________________ |
_______________________ |
true, long, lone, fin, site, kite, |
|
______________________ |
_______________________ |
spite, spit, rid, cope, dike, delete |
|
______________________ |
_______________________ |
inside,cod, code, mate,mat, map |
|
______________________ |
_______________________ |
spice, date. rise, rule, broke, old |
|
_______________________ |
_______________________ |
Stone, fork, light, cat, late, ping |
7. Read and write the transcription of the following words:
|
Chin |
Shook |
|
Ship |
God |
|
Cat |
Think |
|
Cent |
Both |
|
that |
This |
|
Jin |
she |
|
Get |
sing |
|
Cut |
Go |
|
pong |
Choice |
|
Chest |
whose |
|
sheep |
cheap |
|
teach |
knight |
|
cook |
hang |
|
knock |
who |
|
wrong |
when |
|
mute |
came |
|
whom |
chat |
|
game |
write |
|
light |
right |
|
cock |
might |
8. Read the words, using open and closed syllable type:
|
Ride
|
Game |
Nope |
Map |
|
Pile |
Hunt |
Gym |
Lake |
|
Take |
Size |
System |
Fly |
|
Sun |
Mute |
Kill |
See |
|
Chest |
Sky |
Site |
Tan |
|
Pat |
Like |
Pete |
Chips |
|
Did |
Code |
Must |
Fine |
|
Shop |
fry |
Like |
Ann |
9. Read the words, using the rules: -ee,- ea, -oo and make transcription:
Lead, been, cook, peel, feel, steel, meat, hook, shook, clean, read, meet, fool, too, peat, feet, meal, boot, soon, mean, eat, deed, boot, tooth, seed, keen, pea, spoon, loop, cool, sea, see, seal, look.
10. Write the transcription of vowels:
- be, feel, we, me, see, meet, deed, feet, need -it, is, in, ill, sit, fill, live, win, till, mill - bed, pen, ten, tell, set, let, met - tie, lie, my, pie, die, life, time, five, nine, smile - man, bad, hat, lamp, glad, fat, cat, black, sack - day, late, tale, main, pain, rain, male, fail - park, mark, arm, are, car, farm, large - air, chair, care, fair, rare, parent - there, where - here, near, mere, clear, fear, bear - hire, fire, tire, buyer, flyer - our, flour, power, flower, down, town - her, term, bird, firm, burn, turn, fur, learn - sorry, story, warm, word, door, all, taught, talk
*11. Write the transcription of consonants combinations:
- think, thing, thin, death, threat. - sing, song, bang, long, something, going, hung, wrong. - this, that, those, the, these, there, other, another. - ship, shop, she, clash, sharp, shine, shame, shape. - chess, chop, chamber, charm, charity, future. - phone, photo, phenomenon, phantom, pharos, philharmonic, phase. - knife, know, knock, knit, knight, knee, knack. - what, where, when, wheel, whiff, whip, whim.
*12. Read and make transcription:
|
arm |
bar |
star |
far |
dare |
|
term |
her |
nerve |
service |
deer |
|
fir |
firm |
bird |
shirt |
tyre |
|
Storm |
short |
orbit |
fur |
fire |
|
burn |
born |
turbine |
surface |
pork |
|
more |
spire |
pure |
occur |
cure |
|
mere |
dear |
bear |
beer |
mark |
|
Lear |
sport |
core |
shore |
core |
|
form |
port |
dark |
spark |
fork |
*13. Transcribe the following words:
Rain, out, draw, pain, day, may, mouse, louse
Now, without, know, show, grow, flow
Clown, crown, flower, tower, bow, lawn
Say, main, lane, pray, plain, plate, gray
*14. Put the words in the correct column:
Her, take, red, rank, work, turn, tree, try, Ann, like, take, map, he, ill, risk, hot, but, home, mute, men, life, more, game, met, phone, chop, charm, long, sharp, fire, whip, fork, it, land, cat, ten, park, far, care, name, pork, dare, deer, maple, me, let, air, mark, trust, cut, tone, for sum, hope, smoke, sport,
hear, peer, side, hike, mere, beer, rat, lobe, us, lute, must, dot, lake, hurt, pork, skirt, frame, fur, wing.
|
The1-st type of syllable |
The 2-nd type of syllable |
The 3-rd type of syllable |
The 4-th type of syllable |
|
e.g. make |
map |
mark |
more |
|
|
|
|
|
Grammar topic: THE NUMERALS. DATES. MATHEMATICAL ACTIVITIES.
|
| ||||||
|
I. Cardinal numerals. Количественные числительные. 1) Cardinal numerals from 0 to 12. zero – ноль оnе - один two – два three - три four – четыре five – пять six - шесть seven - семь eight - восемь ninе - девять ten – десять eleven - одиннадцать twelve - двенадцать 2) Cardinal numerals from 13 to 20. Русскому "-надцать" соответствует английский суффикс -teen[ti:n], который обозначает числительные второго от 13 до 19. При чтении этих числительных следует делать два ударения:
thirteen[, 3) Tens to hundreds. Английский суффикс –ty[ti] обозначает десятки до 100. При чтении этих числительных следует делать только одно ударение - на первом слоге:
twenty['twenti]
- двадцать,thirty['
hundred['h 4) Reading of big numbers. Многозначные числа читаются по разрядам, причем слова hundred,thousand, millionне ставятся во мн. числе и после сотен используется союзand
e.g. 4,631 - four thousand six hundred and thirty-one; 6,254,798- six million two hundred and fifty four thousand, seven hundred and ninety-eight. Если числительные hundred,thousand,millionупотребляются в ед. числе, перед ними ставится или неопределенный артикльa или словоone
e.g. 104 – one hundred and four; 1,136 - onе thousand one hundred and thirty six. В английском языке в многозначных числах сотни, тысячи и т. д. отделяются запятой, а не пробелом или точкой, как в русском. Когда числительные обозначают неопределенное количество, они употребляются во множественном числе с окончанием – s, за которым следует предлогof.Сравните: Hundreds of books two hundred of books Thousands of books five thousand books Millions of people two million people
REMEMBER! Номера страниц, упражнений, глав, текстов, домов, квартир, транспорта, обозначаются не порядковыми, а количественными числительными. Существительные употребляются без артикля: e.g. page 8, house 12, bus 2, flat 101. 5) Chronological date. При чтении хронологических дат (лет) четырехзначная цифра делится на две двузначные:
e.g. в 1917 году- in nineteen seventeen (слово "год" не используется); в 1845 году – in eighteen forty-five.
Если в дате встречается ноль, то при
произношении он читается как O[
e.g. 1807 -
[,ei'ti:n ' II. Ordinal numerals. Порядковые числительные. 1) Порядковые числительные образуются прибавлением окончания -thк количественному числительному. Перед ними обычно стоит определенный артикльthe, который относится к определяемому существительному.
e.g.
four - the fourth ['f Порядковые числительные, которые образуются не по общему правилу:
the first [f 2) В порядковых многозначных числительных окончание -thприсоединяется к последней цифре e.g. the one hundred and twenty sixth book - сто двадцать шестая книга. Выражения типа "двадцатые годы", "семидесятые годы" передаются не порядковыми числительными, а количественным и с добавлением окончания -s (как показателя мн. числа), которое присоединяется к цифрам через апостроф. При этом используется определенный артикльthe: e.g. the 70's - the seventies - семидесятые годы the 60's - the sixties - шестидесятые годы. III. Fractions. Дроби.
IV. Mathematical activities. Математические действия. Для того, чтобы решить какие-либо математические задания, нам предлагается выполнить следующие математические действия: сложение (addition), вычитание (subtraction), умножение (multiplication), деление (division.), равно (is).
Знаки:
+
- plus - плюс -
minus - минус
:
- to divide by – разделить
на *
- to multiply by – умножить
на | ||||||
|
|
:'ti:n]
- тринадцать,fourteen[,f
:'ti:n]
- четырнадцать,fifteen[,fifti:n]
- пятнадцать,sixteen[,siks'ti:n]
- шестнадцать,seventeen[,sevn'ti:n]
- семнадцать,eighteen[,ei'ti:n]
- восемнадцать,nineteen[,nаin'ti:n]
- девятнадцать.
:ti)
- тридцать,forty['f
:ti]
- сорок, (обратите внимание на
отсутствиеu)fifty['fifti]
- пятьдесят,sixty['siksti]
- шестьдесят,seventy['sevnti]
- семьдесят,eighty['eiti]
- восемьдесят,ninety['nainti]
- девяносто.
ndr
d]
- сто, сотня,thousand['
auz
nd]
- тысяча,million['milj
n]
- миллион,billion['bilj
n]
- миллиард, биллион.
u],
например:
u
'sevn].
:
]- четвертый;ninе-the ninth
['nain
]
-– девятый (обратите внимание на
отсутствиеe).
:st]
- первый,
the second ['sekond]
- второй,
the third [
:d]
- третий,
the fifth [fif
]
- пятый.
:t]
илиzero['zi
r
u].
Ноль целых в американском варианте
можно совсем не читать. Произнося
только point.
