- •Государственное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Логика»
- •Тематический план
- •Содержание тем
- •Тема 1. Предмет и значение логики. История становления логики как академии ческой дисциплины.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 2. Логика и язык. Естественные и искусственные языки. Логические и лингвистические структуры.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 3. Исчисление высказываний. Логические связки. Таблицы истинности.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 4. Понятие как форма мышления. Отношения между понятиями.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Операции над понятиями. Определение понятий и классификация.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 6. Суждение как форма мышления. Отношения между суждениями. Символический аппарат логики предикатов.
- •Практические задания
- •Тема 7. Модальные суждения. Модальные логические системы.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 8. Логические законы, их роль в аргументации и мышлении. Классические и неклассические логические системы.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 9. Умозаключение как форма логической мысли. Виды умозаключений.
- •Практические задания
- •Тема 10. Фигуры и модусы силлогизма. Дедуктивное умозаключение.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 11. Дилемма. Трудности, связанные с принятием решений.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 12. Индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 13. Логические основы теории аргументации. Доказательство. Основы и приемы (корректные и некорректные) рационального спора.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 14. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.
- •Практические задания
- •Литература
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.
- •6.3. Требования к итоговой аттестации.
- •Вопросы к экзамену
- •6.4. Список интернет-ресурсов для работы на семинарах и самостоятельной работы.
- •6.5. Варианты контрольных работ. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Литература
Винер Н.Человеческое использование человеческих существ: Кибернетика и общество; Акционерное общество «Бог и Голем»: Обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с религией; Наука и общество // Винер Н. Человек управляющий. – СПб.: Питер, 2001.
Дейк Т.А. ван.Язык. Познание. Коммуникация. – М.: Прогресс, 1989.
Карнап Р. Преодоление метафизики логическим анализом языка // http://philosophy.ru/library/carnap/01.html
Карнап Р. Эмпиризм, семантика и онтология // http://philosophy.ru/library/carnap/02.html
Жуков М.С. Корчеватель: алгоритм типичной унификации точек доступа и избыточности // http://www.scientific.ru/trv/2008/013/korchevatel_as_in_jnpaid.html
Никифоров А.Л., Панов М.И.Введение в логику. Учебное пособие для учителя и родителя. – М.: Университетский гуманитарный лицей; Скорина, 1995. – Разделы: Логика и язык: существует ли изначальная неточность языка и может ли она быть устранена при помощи логики?; Многозначность, неоднозначность, нестрогость; Могут ли некоторые понятия навязывать стереотипы мышления?
Петров В.В.Язык и логическая теория // Новое в зарубежной лингвистике. Вып.XVIII. – М.: Прогресс, 1986.
Степанов Ю.С.Язык и метод: К современной философии языка. – М.: Языки современной культуры, 1998.
Фреге Г. Логика и логическая семантика. Сборник трудов. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – Раздел: Смысл и денотат.
Тема 3. Исчисление высказываний. Логические связки. Таблицы истинности.
Пропозициональная логика или исчисление высказываний как мощный инструмент формализации мышления с точки зрения критерия правильности, как сохранения значения истинности от посылок к заключениям. Дискуссия в современной символической логике по поводу соотношения концептов «суждение» и «высказывание».
Сигнатура исчисления высказываний: переменные, логические связки, скобки. Понятие конъюнкции, строгой и нестрогой дизъюнкции в пропозициональной логике и их аналоги в естественных языках. Импликация и ее виды. Преобразования сложных высказываний. Таблицы истинности как средство проверки правильности логического вывода. Релейные схемы как способ демонстрации «прошивки» логических функций на программном уровне. Понятие логической тавтологии: тождественно-истинные высказывания и формулы Де-Моргана.
Практические задания
Решение онлайн-теста на логическое мышление: http://www.hr-portal.ru/pages/hu/logika.php
Решение задач на логику высказываний: http://ntl.narod.ru/logic/course/propos1.html
Решение «задачи Эйнщтейна»
Решение задач по пропозициональной логике:http://subscribe.ru/archive/rest.brain.logic/200103/26215112.html
Литература
Фрейденталь Х. Язык логики. — М.: Наука, 1969.
Ивин А.А. Логика: учебник для студ.вузов. — М.: Гардарики, 2004. – 348с.
Ивлева М.И.Логика: учебное пособие для студ. вузов. – М.: Маркет ДС, 2007. – 158 с.
Тема 4. Понятие как форма мышления. Отношения между понятиями.
Понятие как форма мысли, отображающая предметы и явления в наиболее общих и существенных признаках. Объем и содержание понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием.
Имя. Современная символическая логика о различии терминов «понятие» и «имя». Слова естественного и искусственного языка как имена. Денотат (десигнат, номинат) как объект, обозначаемый именем. Смысл (содержание, концепт) имени как способ указания именем на свой денотат.
Отношения между понятиями. Сравнимые понятия. Деление сравнимых понятий на совместимые и несовместимые.