- •Государственное образовательное учреждение
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Логика»
- •Тематический план
- •Содержание тем
- •Тема 1. Предмет и значение логики. История становления логики как академии ческой дисциплины.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 2. Логика и язык. Естественные и искусственные языки. Логические и лингвистические структуры.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 3. Исчисление высказываний. Логические связки. Таблицы истинности.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 4. Понятие как форма мышления. Отношения между понятиями.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 5. Операции над понятиями. Определение понятий и классификация.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 6. Суждение как форма мышления. Отношения между суждениями. Символический аппарат логики предикатов.
- •Практические задания
- •Тема 7. Модальные суждения. Модальные логические системы.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 8. Логические законы, их роль в аргументации и мышлении. Классические и неклассические логические системы.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 9. Умозаключение как форма логической мысли. Виды умозаключений.
- •Практические задания
- •Тема 10. Фигуры и модусы силлогизма. Дедуктивное умозаключение.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 11. Дилемма. Трудности, связанные с принятием решений.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 12. Индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 13. Логические основы теории аргументации. Доказательство. Основы и приемы (корректные и некорректные) рационального спора.
- •Практические задания
- •Литература
- •Тема 14. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.
- •Практические задания
- •Литература
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.
- •6.3. Требования к итоговой аттестации.
- •Вопросы к экзамену
- •6.4. Список интернет-ресурсов для работы на семинарах и самостоятельной работы.
- •6.5. Варианты контрольных работ. Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации»
Юридический факультет им. М.М. Сперанского
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
УТВЕРЖДАЮ
Декан юридического факультета Академии
Могилевский С.Д.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным
стандартом высшего профессионального образования
по специальности 030501.65 Юриспруденция
Учебная дисциплина - Логика
Объем учебной дисц. в акад. часах по семестрам | ||
|
Курс 1 Семестр 1 |
ИТОГО |
Ауд. час. |
56 |
56 |
Общ. час. |
102 |
102 |
Итоговый контроль |
экзамен |
|
Курсовая работа |
|
|
Москва 2013
Программа курса рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин
СОГЛАСОВАНО:
Выпускающая кафедра по специальности «Юриспруденция»
Программу дисциплины разработал:
Винник Дмитрий Владимирович,
доктор философских наук
© Д.В. Винник
© Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации
1. Цели освоения дисциплины
Цельюкурса «Логика» является обучение студентов-управленцев основам логического мышления.
Реализация этой цели предполагает осуществление следующих задач:
– осмысление теоретических оснований логического знания как знания гуманитарного, ориентированного на будущую профессиональную деятельность управленца;
– овладение практически ориентированными умениями, связанными с осмыслением логических знаний в их управленческой специфике
– практическое применение приобретенных знаний и умений к решению задач, ориентированных на проблематику и терминологию государственного управления.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина «Логика» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.
Опирается на знания, полученные в курсах: философия и математика.
Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее представляю широкий спектр риторика, история, экономика, социология, методы принятия управленческих решений, теория менеджмента и иные..
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Логика»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен::
знать
- теоретические основы логики, ориентированные на будущую профессиональную деятельность бакалавра-управленца;
- законы развития природы, общества, мышления (ОК-4)
уметь
- применять законы развития природы, общества, мышления в профессиональной деятельности, анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы (ОК-4)
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способность к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решений коммуникативных задач современные технические средства и коммуникативные технологии (ОК-9);
- представлять результаты своей работы для других специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-7);
- анализировать тексты, имеющие юрилическую направленность с целью выявления представленной в них логической проблематики
- эффективно взаимодействовать с другими исполнителями (ПК-51);
владеть
практиками, связанными с осмыслением логических знаний в их управленческой специфике.