6.4. Список интернет-ресурсов для работы на семинарах и самостоятельной работы.

1. Список медиа-ресурсов для подготовки к семинарам по теории аргументации и искусству ведения споров по темам № 13, №15.

Архив ТВ-программы «Поединок» Владимира Соловьева. Официальный сайт:

http://www.vsoloviev.ru/battle/2013/

Стенограммы ТВ-программы «Суд Времени»:

http://www.kurginyan.ru/publ.shtml?cmd=add&cat=3

Архив радиопередачи «Без дураков» (аудио и стенограммы): http://www.echo.msk.ru/programs/korzun/

Архив радиопередачи - круглого стола «Ищем выход» (аудио и стенограммы): http://www.echo.msk.ru/programs/exit/

2. Список сайтов с логическими задачами:

http://children.kulichki.net/vopros/logika.htm

http://domzadanie.ru/tests.php?show=8

http://www.hr-portal.ru/pages/hu/logika.php

http://ntl.narod.ru/logic/course/propos1.html

http://subscribe.ru/archive/rest.brain.logic/200103/26215112.html

6.5. Варианты контрольных работ. Вариант 1

Задание 1. Что такое объем и содержание понятия? На какие виды различаются понятия по объему? На какие виды они различаются по содержанию?

Задание 2. Укажите, какие пары понятий представляют собой

отношение:

А – подчинения (первое понятие родовое);

В – подчинения (первое понятие видовое);

С – пересечения;

D – соподчинения;

Е – противоречия.

1) а – участник забастовки; б – организатор забастовки;

2) а – студент РАНХИГС; б – учащийся государственного вуза;

3) а – студент заочного факультета, посещающий занятия; б – студент заочного факультета, посещающий занятия по логике;

4) а – студент РАНХИГС; б – студент РАНХИГС, не являющийся жителем Новосибирска;

5) а – артиллерийское орудие, не сделавшие не одного выстрела во время боевых действий; б – артиллерийское орудие, сделавшее один выстрел во время боевых действий; артиллерийское орудие;

6) а – живое существо; б – теплокровное живое существо;

7) а – студент РАНХИГС; б –совершеннолетний учащийся вуза;

8) а – человек, потерявший голос; б – человек с сильным голосом; человек.

Задание 3. Нарисуйте круги Эйлера, соответствующие перечню понятий: студент, студент РАНХИГС, студент заочного факультета, студент второго курса заочного факультета РАНХИГС.

Задание 4. Перечислите определения, нарушающие правила:

А – соразмерности;

В – ясности;

С – недопустимости круга в определении.

1. Человек – животное, способное к совершению купли и продажи.

2. Либеральный человек – человек, имеющий либеральные убеждения.

3. История – это драма ужасов, пересказанная впечатлительным ребенком.

4. Студент – лицо, успешно выдержавшее вступительные испытания в вузе.

5. Форма правления есть способ организации и формирования

верховной государственной власти.

Задание 5. Перечислите, какие деления понятий нарушают

правила:

А – соразмерности;

В – проведения деления по одному основанию;

С – взаимоисключения членов деления.

1. Сделки могут быть односторонними, двусторонними, много-

сторонними и письменными.

________________

2. В диссертации можно выделить введение, заключение, основную

часть и список литературы.

3. Государства делятся на демократические и унитарные.

4. Задания этой контрольной работы делятся на задания по темам «Понятие», «Суждение» и «Умозаключение».

5. Студенты заочного факультета РАНХИГС делятся на не сдавших зачет и сдавших его своевременно.

Задание 6. Пусть А – Андрей проголосовал за законопроект,

В – Борис проголосовал за законопроект, С – Семен проголосовал

за законопроект. Формализуйте приведенные ниже суждения. Для

получившихся формул постройте таблицы истинности и укажите:

А – какие из них соответствуют приведенной ниже таблице;

В – какие являются тавтологиями (логическими законами).

A	B	C	Результат
1	1	1	1
1	1	0	1
1	0	1	1
1	0	0	1
0	1	1	1
0	1	0	1
0	0	1	0
0	0	0	0

1. По крайней мере, Семен или Борис проголосовали за законопроект. Если Андрей не голосовал «за», то без сомнения также не голосовал «за» и Семен. Следовательно, Андрей или Борис голосовали за законопроект.

2. Если Андрей проголосовал «за», то Семен точно не голосовал «за». А если Андрей не проголосовал «за», то Борис тоже не голосовал «за». Следовательно, Андрей или Борис голосовали за законопроект.

3. Если Семен и Андрей проголосовали «за», то Борис уж точно не голосовал «за». А если «за» голосует Андрей, то обязательно «за» голосует и Семен. Следовательно, Андрей или Борис голосовали за законопроект.

4. Семен голосует «за» тогда и только тогда, когда «за» голосует Андрей. Однако Андрей не голосует «за», если и только если «за» голосует Борис. Следовательно, Андрей или Борис голосовали за законопроект.

Задание 7. Установите пары суждений, находящиеся в отноше-

нии: А – противоречия, В – подчинения (для разных вариантов раз-

ные отношения).

1. Все овощи полезны. – Некоторые овощи бесполезны.

2. Митинг, на который никто не пришел, не состоялся. – Митинг, на который никто не пришел, не состоялся.

3. Все бармаглоты перед сном мухряют. – Ни один бармаглот не мухряет перед сном.

4. Некоторые грымзики фиолетовые. – Некоторые грымзики

не фиолетовые.

5. Хомозоид, которого никто не видел, не был изловлен. – Ни один не увиденный хомозоид не был изловлен.

Задание 8. Укажите, какие из приведенных ниже непосредственных умозаключений являются:

А – правильным превращением;

В – правильным обращением;

С – правильным противопоставлением предикату.

1. Все эскимосы любят эскимо, следовательно, эскимо – любимое блюдо эскимосов.

2. Некоторые русские поэты были футуристами, следовательно, их нельзя назвать не футуристами.

3. Некоторые российские города расположены к западу от Урала, следовательно, некоторые города, расположенные к западу от Урала, являются российскими.

4. Все пингвины обсуждали проблему потепления, следовательно, проблема потепления – это то, что обсуждали все пингвины.

5. Все удоды писали жаловались на засуху, следовательно, некоторые из тех, кто жаловался на засуху, – удоды.

Задание 9. Установите, в каких силлогизмах термин «ассенизатор»

является: А – средним термином; В – большим термином.

1. Все ассенизаторы – чистильщики, значит, Акичатпонг не чистильщик, так как он не ассенизатор.

2. Акичатпонг не ассенизатор, так как он не чистильщик, а все ассенизаторы – чистильщики.

3. Некоторые ассенизаторы – чистильщики, так как Акичатпонг – ассенизатор и чистильщик.

4. Некоторые люди – чистильщикы, все чистильщикы – ассенизаторы, значит,

некоторые люди – ассенизаторы.

Задание 10. Укажите, в каких силлогизмах нарушены правила:

А – средний термин должен быть распределен хотя бы в одной

из посылок;

В – хотя бы одна из посылок должна быть общим суждением

(для разных вариантов разные правила);

С – все правила соблюдаются.

1. Все вахтеры – люди, некоторые вахтеры бдительны, следовательно, некоторые вахтеры бдительны.

2. Все преступления наказуемы, значит, действия Н. не наказуемы, так как его действия не являются преступлением.

3. Некоторые толкоеки неразумны, так как некоторые политики разумны, а многие толкоеки не политики.

4. У всех часовщиков хорошее зрение, значит, Суслов – часовщик, так как у него хорошее зрение.

5. Многие чистильщикы внимательны, но часть внимательных людей совершает оплошности, значит, некоторые чистильщикы совершают оплошности