Презентация по Менеджменту_Зябликов

«Под страстным в слове я разумею сии места, где сердце оратора говорит сердцу

слушателей, где воображение

воспламеняется воображением, где восторг рождается восторгом… Оратор должен быть сам пронзен страстью, когда хочет ее родить в слушателе».

М.М.Сперанский «Правила высшего красноречия» (1844 г.)

«Страсть как секрет учения – возможно, несколько странное решение, но я уверен, что оно работает на всех уровнях и для

всех возрастов». Ч.Хэнди

Правила обучения деланием:

1.Участники группы работают над

проблемами, близкими к реальным

2.Участники учатся в основном друг у друга, а не у «учителя»

3.Участники работают ради внедрения полученных результатов, а не для составления отчетов, планов или рекомендаций

4.Важной целью обучения является

создание мотива в практической

деятельности каждого участника

5.Участник получает возможность начать

свою карьеру, работая над реальным

проектом и его внедрением в организации

Инвестиционный принцип Сеймура

Никогда не вкладывайте капитал в то, что ест.

2.Управление знаниями. Информация должна быть сортированной по датам и событиям.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА

«ИНФОРМАЦИЯ»:

«Под информацией следует понимать любое сообщение:

содержащее то, что не было ранее известно,

и

поддающееся восприятию тем, для кого она



предназначена». Г.Э.Слезингер

Эволюция информационных ресурсов

Данные – числа и факты вне контекста

Информация – связанные числа и факты

Знания – информация, которая структурирована, нужна своим владельцам, используется ими по определенным правилам, и содержит в себе их отношение к этой информации.

Слайд аспиранта А.Груздева

Определение Управление знаниями

(Knowledge Management, KM)

процесс создания условий для

выявления, сохранения,

эффективного использования

знаний и информации в сообществе,

а также организация управленческих действий для максимального использования всех имеющихся информационных ресурсов

Слайд аспиранта А.Груздева

Причины Необходимости КМ

сотрудники тратят много времени на поиск нужных им знаний

информационная перегруженность сотрудников и компании в целом

принятие решений осуществляется в условиях



недостаточной информированности сотрудников

информация поступает с опозданием

потеря знаний с уходом ключевых сотрудников

Слайд аспиранта А.Груздева

Критика концепции

самообучающейся организации

Концепция самообучающейся

организации «напоминает студентапереростка, который засиделся на

университетской скамье. Возможно, там

он получает массу удовольствия и хорошо проводит время, но он, в конечном счете, занят обучением ради самого процесса обучения».

Лейф Эдвидссон