Тема 2. Психика и организм Психика как объект изучения в психологии

Психика(от греч. psychikos — душевный) — форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении (деятельности) регулятивную функцию.

Психика – субъективное отражение объективной реальности

Формы психического отражения

При переходе от биологической формы отражения к психической выделяются следующие стадии:

1) Сенсорная - отражение отдельных раздражителей: субъект реагирует только на биологически значимые раздражители (раздражимость).

2) Перцептивная - выражается в способности отражать комплекс раздражителей в целом: ориентирование начинается с совокупности признаков, наблюдается реагирование и на биологически нейтральные раздражители (абиотические), являющиеся лишь сигналами жизненно важных раздражителей (чувствительность).

3) Интеллектуальная - проявляется в том, что в дополнение к отражению отдельных предметов возникает отражение их функциональных отношений и связей.

Взгляды философов и ученых на формы

существования психики:

• Пан-психизм (психика присуща всему)

• Антропопсихизм (психика только у человека) – Декарт

• Биопсихизм (психика у всего живого, в том числе у растений) – В. Вундт

• Нейропсихизм (психика только у тех, у кого есть нервная система) – Ч. Дарвин

• Мозгопсихизм (психика только у тех, у кого есть головной мозг) - К.К. Платонов

• Сенсопсихизм (психика есть только у тех, у кого есть сенсорная система) - Леонтьев

1.2.2. Возникновение психики в филогенезе

1. Отличия живого от неживого:

Отличия живого от неживого
Живое	Неживое
Живая материя перерабатывает полученную энергию, информацию, и при этом перерабатывает и изменяет свою структуру.	Неживая природа, перерабатывая информацию, не изменяется.
Живая природа отражает активно, то есть изменяется, сопротивляется, реагирует.	Неживая природа отражает пассивно.
Живое способно жить, то есть продолжаться при взаимодействии.	Неживая природа при взаимодействии разрушается.

2. Возникновение психики

При возникновении жизни на Земле появились большие молекулы, которые обладали признаком живого, то есть впитывали питательные вещества и избавлялись от продуктов распада. Это свойство получило название раздражимость.

РАЗДРАЖИМОСТЬ – реакция организма на биологически значимые (биотические) свойства среды, которые непосредственно участвуют в обменных процессах.

Пример: корни растения раздражимы по отношению к питательным веществам, которые содержатся в почве: при соприкосновении с раствором этих веществ они начинают их всасывать.

Раздражимость – не есть психическое, а биологическая реакция. Психика возникает тогда, когда появляется чувствительность.

ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ – реакция организма на биологически не значимые (абиотические, биологически нейтральные) свойства среды.

Пример: звуком не питается ни одно животное, равно как от звука обычной интенсивности животное не погибает.

Но звуки в природе - важнейшие сигналы живой пищи или приближающейся опасности.

3. Этапы становления психики:

• Таксисы- пространственной ориентации животных, в соответствии с которой они начинают двигаться либо по направлению к благоприятным, жизненно необходимым элементам окружающей среды (положительные таксисы), либо от неблагоприятных (отрицательные таксисы).

• Тропизмы – уровень раздражимости у растений

• фототропизмы (на свет)

• термотропизмы (на температуру)

• хемотропизмы (на физическую биологическую среду)

• топотропизмы (на механические воздействия)

• Рефлексы – точечные автоматические реакции отдельных органов на раздражение внешней среды, непсихические реакции психических органов.

• Инстинкты – сложные стереотипные генетически запрограммированные формы поведения

• Научение – приобретение прижизненного опыта путём проб и ошибок

• Интеллектуальное поведение – решение жизненных задач без предварительных проб и ошибок путём инсайта (озарения).

1. Стадии и уровни развития психики (по А.Н. Леонтьеву)

Стадии и уровни	Особенности поведения	Виды живых существ
1. Стадия элементарной сенсорной психики
1.1 Низший уровень Развитая раздражимость, примитивные элементы чувствительности.	Чёткие реакции на биологически значимые свойства среды, слабая пластичность поведения.	Простейшие низшие многоклеточные, живущие в водной среде.
1.2 Высший уровень Наличие ощущений.	Способность к формированию элементарных условных рефлексов, развитая двигательная активность, чёткие реакции на абиотические раздражители.	Высшие кольчатые черви, улитки.
2. Стадия перцептивной психики
2.1 Низший уровень Отражение действительности в форме образов предметов.	Преобладание инстинктивных форм поведения, активный поиск положительных и избегание отрицательных раздражителей	Рыбы, насекомые.
2.2 Высший уровень Элементарные формы мышления.	Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению.	Птицы, собаки, кошки
3. Стадия интеллекта (наивысший уровень)
3.1 Сенсомоторный интеллект Выделение специальных органов манипулирования, развитие исследовательского поведения.	Способность решать одну и ту же задачу разными способами, учёт причинно-следственных связей, использование орудий труда.	Обезьяны, дельфины
3.2 Сознание Ведущие факторы возникновения сознания – труд и язык. (Выготский, Рубинштейн, Леонтьев).	Способность отражать существенные связи между объектами, отражение опосредованно речью, используется логическое мышление.	Человек