??? Питання для самоконтролю:

1. Доведіть, що в 20-30-е рр. промисловий потенціал Луганщини значно зріс.

2. Яку мету переслідувала держава, вводячи загальне початкове навчання і ліквідовуючи неписьменність?

3. Чому саме в 20-30-е рр. в Луганську відкривається ряд вищих учбових закладів?

4. Розкрійте значення виразу «людина соціалістичного суспільства».

5. Чи вірне твердження «в 20-30-е роки Луганськ функціонував по суті як придаток промисловості». Обґрунтуйте свою відповідь.

6. Як владі вирішували проблеми постачання продуктами харчування і промисловими товарами в місті?

7. Яким чином репресії торкнулися населення Луганська? Розкрійте значення виразу «діти «ворогів народу».

8. Які оборонні заходи проводилися в Луганську в період з 1921 по 1941рр.?

Резюме:

1. В цілому за роки перших п'ятирічок, що відбувалися в надзвичайно складних умовах тоталітарного режиму, в Луганську була створена могутня індустріальна база. Завдяки цьому область по рівню розвитку промисловості до індустріально розвинутих регіонів миру. Проте держава робила основний акцент на розвитку галузей важкої промисловості, що привело до дисбалансу в розвитку економіки

2. Безперечними досягненнями 20-30-х рр. було значне підвищення освітнього рівня широких народних мас, розвиток освіти і відкриття ряду вищих учбових закладів. Неухильно зросла роль науки у всіх сферах суспільного і господарського життя міста. Луганчани отримали можливість проводити вільний час в театрах, палаци культури, музеях і кінотеатрах, чого вони були позбавлені в царський час. Проте всі ці блага держава створювала для «людини соціалістичного суспільства», що прийняло комуністичну ідеологію і догми марксистів.

3. Не дивлячись на досягнення в області науки і культури життя населення Луганська в період з 1921 по 1941рр. визначалася перш за все гостротою житлового будівництва, браком продуктів харчування і побутовими проблемами. Реальне життя не відповідало соціалістичним гаслами, які підтримувалися за допомогою терору. Даний період часу характеризується наймасовішим знищенням активної і інтелектуальної частини нації і моральне знищенням тих, кого терор не чіпав. По розмаху переслідування населення власної країни сталінський терор був одним з найстрашніших в світовій історії.

Розділ 2.3. Тема: «луганськ в роки фашистської нашесті» Зміст: і. Окупація Донбасу німецькими військами.

ІІ. Окупаційний режим.

ІІІ. Рух опору.

Іv. Відновлення економіки і вигляду міста.

Ключові слова: : мобілізація, фашисти, «Все – для фронту, все – для перемоги!», евакуація, мілітаризація виробництва, окупація, концтабір, депортація, Рух опору, партизани, ОУН, братська допомога, відновлення.

Мета і задачі розділу:

• розглянути процес перебудови всіх сфер життя луганчан на військовий лад;

• ознайомитися з життям луганчан в період окупаційного режиму;

• розглянути діяльність різних напрямів руху Опору;

• дізнатися про темпи і пріоритетні напрями у відновленні народного господарства міста і вигляду міста.

Методичні рекомендації до вивчення Розділу 2.3.

При вивченні розділу 2.3..

Вивчаючи пункт 1, акцентуйте увагу на самовідданій праці жителів Луганська ? «Все – для фронту, все – для перемоги!».

Вивчаючи пункт 2, необхідно розкрити зміст німецького «нового порядку».

Вивчаючи пункт3, необхідно обробити вказану літературу.

Вивчаючи пункт 4, надайте увагу самовідданому подвигу луганчан у відновленні зруйнованого міста і допомоги їм з боку братських народів Радянського Союзу.