Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Технологии социальной работы. Часть 1. Учебно-методическое пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
71
3. Технология социальной работы: учебник / под ред. А.А. Чернецкой.–
Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 400 с.
4. Подшивалкина В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и
практики. – Кишинёв: Центральная типография, 1997.- 326 с.
2.6 Реабилитация: ее виды и значение в практике социальной работы
Одной из важнейших задач социальной работы является сохранение и поддержание человека, группы или коллектива в состоянии активного, творческого и самостоятельного отношения к себе, своей жизни и деятельности. В её решении очень важную роль играет процесс  этого состояния, которое может быть утрачено субъектом в силу ряда причин.
   социальная реабилитация – это создание условий в обществе для восстановления и развития способностей и навыков индивидов самостоятельного социального функционирования.
   социальная реабилитация                     
Социальная реабилитация как технология социальной работы            -  
К таким проблемам можно отнести инвалидность, миграцию, безработицу, отбывание наказания в местах лишения свободы и т. п.
Основные цели социальной реабилитации, а также средства, с помощью которых она осуществляется, схематически представлены на рисунке 2.11.
72
В процессе организации социальной реабилитации необходимо предоставить возможность человеку или группе людей активной жизнедеятельности, гарантировать определённый уровень социальной стабильности, продемонстрировать возможные перспективы внутри нового социального статуса и сформировать ощущение собственной значимости и нужности и чувство ответственности за свою последующую жизнедеятельность. Именно этим определяются цели и средства процесса социальной реабилитации.
Основные цели
социальной реабилитации
-
восстановление социального статуса, социальной позиции субъекта
-
достижение субъектом определённого уровня социальной, материальной и духовной независимости
-:
повышение уровня социальной адаптации субъекта к новым условиям жизнедеятельности.
К средствам социальной реабилитации можно отнести следующие системы:
здравоохранение
образование
Профессиональной подготовки и
переподготовки
Средства массовой коммуникации и
массовой информации
Организации и учреждения
психологической поддержки,
помощи, коррекциикоррекции,
Общественные и негосударственные
организации, работающие в сфере
решения специфических социальных и
личностных проблем

73
В зависимости от характера и содержания социальных или личностных проблем, в которые вовлекаются люди, как по собственному желанию, так и помимо его, и содержания задач, которые необходимо решить, применяются различные виды социальной реабилитации.

-: включает в себя восстановительную и
реконструктивную терапию, восстановление или формирование у человека новых навыков полноценной жизни и помощь по организации быта и ведения домашнего хозяйства.
: предназначена для повышения уровня психического и психологического здоровья субъекта, оптимизации внутригрупповых связей и отношений, выявления потенциальных возможностей личности и организации психологической коррекции, поддержки и помощи.
-: направлена на решение таких задач, как
преодоление состояния «педагогической запущенности» (дополнительные или индивидуальные занятия, организация специализированных классов), организация и осуществление педагогической помощи при различных нарушениях способности человека к получению образования (организация образовательного процесса в больницах и местах заключения, обучение инвалидов и детей с нестандартными интеллектуальными способностями и т.п.). При этом, предполагается определённая работа по созданию адекватных условий, форм и методов обучения, а также, соответствующих методик и программ.
  : позволяет формировать новые или
восстанавливать утраченные человеком трудовые и профессиональные навыки и в последствии трудоустроить его, приспособив режим и условий труда к новым нуждам и возможностям.
74
-: направлена на восстановление у человека чувства
социальной значимости внутри новой для него социальной среды. Этот вид реабилитации включает в себя знакомство человека с основными характеристиками среды, в которой он оказался, помощь в организации новой среды жизнедеятельности и восстановление привычных моделей поведения и деятельности по организации собственной повседневной жизни.
Каждый конкретный вид социальной реабилитации определяет порядок и меря по его практической реализации. Как бы не отличались между собой основные виды социальной реабилитации, тем не менее, их практическое осуществление предполагает опору на ряд основополагающих принципов.

   социально-реабилитационных
мероприятий, предполагающие своевременное выявление проблемы клиента и организацию последовательной деятельности по её разрешению.
, направленные на осуществление социально-реабилитационных мероприятий как единой, целостной системы поддержки и помощи.
   в проведении социально-
реабилитационных мероприятий, реализация которого позволяет не только восстановить утраченные субъектом ресурсы, но и предвосхитить возможное возникновение проблемных ситуаций в будущем.
  к определению объёма, характера и направленности социально-реабилитационных мер.
 социально-реабилитационной помощи для всех нуждающихся, независимо от их материального и имущественного положения
         
75
        

1. Назовите основные цели социальной реабилитации. Что относится к
средствам социальной реабилитации?
2. Охарактеризуйте основные виды социальной реабилитации.
3. Назовите принципы социальной реабилитации.

1. По наблюдению многих педагогов и мастеров производственного
обучения профессионально-технических учебных заведений, у многих учащихся данного типа учебных заведений наблюдается   Используя краткую информацию, данную ниже, предположите о причинах и факторах такого явления. Составьте краткую программу социальной реабилитации подростка с данным комплексом.
  (от англ. learned helplessness), также  или   состояние человека или
животного, при котором индивид не предпринимает попыток к улучшению своего состояния (не пытается избежать негативных стимулов или получить позитивные), хотя имеет такую возможность. Появляется, как правило, после нескольких неудачных попыток воздействовать на негативные обстоятельства среды (или избежать их) и характеризуется пассивностью, отказом от действия, нежеланием менять враждебную среду или избегать ее, даже когда появляется такая возможность. У людей, согласно ряду исследований, сопровождается потерей чувства свободы и контроля, неверием в возможность изменений и в собственные силы, подавленностью, депрессией и даже ускорением наступления смерти. Феномен открыт американским психологом в 1967 году.


1. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное
пособие.- Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002.- 92 с.
2. Технология социальной работы : учеб. пособие для студентов высш.
учеб. заведений / под ред. И.Г. Зайнышева. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
3. Технологии социальной работы : учебник / под общ. ред. проф.
Е.И. Холостовой. – М. : ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

1. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С.
76
Сорвина. – М., 2002. – 345 с.
2. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.
проф. А.Й. Капської. -К.: Центр навчальної літератури, 2004. -352 с.
3. Технология социальной работы: учебник / под ред. А.А. Чернецкой.–
Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 400 с.
4. Подшивалкина В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и
практики. – Кишинёв: Центральная типография, 1997.- 326 с.
5. Холостова Е. И. , Дементьева Н. Социальная реабилитация. Учебное
иособие. – М.: Изд-во Корпорация «Дашков и К», 2006. – 240 с.
2.7 Сущность и функции социальной коррекции
Социальная коррекция                    
Коррекционное воздействие может идти в разных направлениях.
 предполагает воссоздание тех качеств социального объекта, которые преобладали до появления отклонения.
77
 заключается в усилении тех качеств или той деятельности социального объекта, которые могут заменить утраченное в результате каких-то нарушений.
 направлено на активизацию положительных качеств, деятельности социального объекта, формирование определенных ценностных ориентации, установок отдельных клиентов, создание положительного эмоционального фона, отношений в микросоциуме.
 предполагает замену отрицательных свойств, качеств социального объекта на положительные.
Центром любого коррекционного воздействия является конкретный клиент социальной службы. Этим объясняется распространение в повседневной практической деятельности     - , которая включает в себя разнообразные индивидуальные и групповые средства психологического воздействия. Они направлены на изменение отношения человека к тому, что происходит с ним и вокруг него, на выработку и развитие терпения, понимания, способности видеть положительное во всем и опираться на него.
         

1. В чем заключается сущность технологии социальной коррекции?
2. Как соотносится социальное корректирование с понятиями
«социальные нормы»?
3. По каким направлениям осуществляется социальная коррекция?
4. Чем обусловлена взаимосвязь технологий социальной коррекции и
социальной терапии?
1. Составить краткую коррекционную программу агрессивного поведения
ребенка или подростка.



1. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное
пособие.- Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002.- 92 с.
2. Технология социальной работы : учеб. пособие для студентов высш.
учеб. заведений / под ред. И.Г. Зайнышева. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 240 с.
3. Технологии социальной работы : учебник / под общ. ред. проф.
Е.И. Холостовой. – М. : ИНФРА-М, 2001. – 400 с.

1. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С.
78
Сорвина. – М., 2002. – 345 с.
2. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/За ред.
проф. А.Й. Капської. -К.: Центр навчальної літератури, 2004. -352 с.
3. Технология социальной работы: учебник / под ред. А.А. Чернецкой.–
Ростов н/Д : Феникс, 2006. – 400 с.
4. Подшивалкина В.И. Социальные технологии: проблемы методологии и
практики. – Кишинёв: Центральная типография, 1997.- 326 с.
2.8 Социальная терапия и методика ее осуществления
Нестабильность в обществе вызывает тревогу у многих людей, порождают неуверенность в завтрашнем дне, наполняют внутренний мир человека тяжелыми переживаниями, что сказывается на семейных, трудовых и прочих социальных отношениях. Это увеличивает потребность в развитии разнообразных методов и форм социальной помощи населению, в том числе и проведение 
Профессиональная ориентация отечественной социальной работы в области терапии делает только первые шаги в своем становлении. Поэтому так важно взять все лучшее из технологических наработок и практического опыта социальных служб различного профиля и творчески, профессионально
79
грамотно использовать его для улучшения социального самочувствия человека.
Слово  в переводе с греческого означает «забота, уход, лечение».
Социальная терапия тесно связана с психотерапией, в которой используются    Эти воздействия основаны на психологических теориях и методах и включают в себя 
                   Врач-психотерапевт работает в основном с неврозами,
пограничными состояниями и другими нервно-психическими патологиями человека.
:
, т. е. воздействие на соматическое и психическое состояние клиента ();
   , носящий характер инструмента и служащий целям общественного контроля (
);
        
       
Технология социальной терапии помогает социальному работнику выявить внутренние факторы развития человека, причины и мотивацию его поведения.
В основе терапевтического воздействия лежит процедура социальной помощи, оказание клиенту поддержки со стороны окружения, ликвидация негативных последствий взаимоотношений.
«Социальная терапия» предполагает и прямое вмешательство с целью
80
устранения препятствий, мешающих полноценному социальному развитию индивида, социальной группы.
      
— как метод «лечения», влияющий на психические и соматические функции организма;
— как метод влияния, связанный с обучением и профессиональной ориентацией;
— как инструмент социального контроля;
— как средство коммуникации.
 не только сам клиент с его проблемами и его самые близкие люди, но и работа, жилье, соседи, друзья, знакомые и т.д.
В содержательном аспекте социальный работник, использующий терапевтические методы, опирается на достижения психологии, психиатрии, психотерапии. Этот междисциплинарный характер методов воздействия на клиентов обусловливает сложность технологии социальной терапии.
       
, связанный с информационным воздействием слова,
 — выражение лица, тембр и интонации голоса, характер и особенности жестов социального работника. Он должен быть для клиента авторитетом, образцом поведения, экспертом и эмоционально близким человеком через «связь», возникающую в рамках терапевтического процесса
В целом,           , каждая из которых предполагает определенную технологию построения взаимодействия между социальным работником (психосоциальным терапевтом) и клиентом.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]