Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психологическая коррекция и реабилитация. Учебное пособие (курс лекций)
.pdf
МИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
И РЕАБИЛИТАЦИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
(КУРС ЛЕКЦИЙ)
Специальность 37.05.02 Психология служебной деятельности
Специализации: «Психологическое обеспечение служебной
деятельности в экстремальных условиях», «Морально-
психологическое обеспечение служебной деятельности»
Квалификация выпускника – психолог
Ставрополь
2019
1
УДК 159.923 (075.8)
ББК 88.3 я73
П 86
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Северо-Кавказского федерального
университета
Рецензенты:
канд. мед. наук, врач-психиатр К. С. Садовничий
(ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный
медицинский университет»),
д-р психол. наук, профессор О. В. Соловьева
П 86 Психологическая коррекция и реабилитация: учебное
пособие (курс лекций) / авт.-сост.: И. В. Белашева, М. Л. Есаян, И. Н. Польшакова. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. –
200 с.
Пособие составлено в соответствии с требованиями федерального
ГОС ВО и включает теоретический материал, контрольные вопросы и задания для самопроверки и рекомендуемую литературу.
Предназначено для студентов, обучающихся по специально-
сти 37.05.02 Психология служебной деятельности, специализациям
«Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях», «Морально-психологическое обеспечение
служебной деятельности».
УДК 159.923 (075.8)
ББК 88.3 я73
Авторы-составители:
канд. психол. наук, доцент И. В. Белашева,
канд. психол. наук, доцент М. Л. Есаян,
канд. психол. наук, доцент И. Н. Польшакова
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2019
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
Психологическая коррекция и реабилитация является дисци-
плиной базовой части учебного плана у студентов специальности
37.05.02 Психология служебной деятельности, специализациям
«Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях» и «Морально-психологическое обеспечение
служебной деятельности».
Психологическая коррекция и реабилитация в современной
психологической парадигме рассматриваются как технологии (совокупность форм, методов, приемов, алгоритмов) поиска, изучения, создания, сохранения, поддержания и восстановления психологического ресурса, необходимого для ее эффективного выполнения (Караяни, 2013). Психологическая коррекция – это процесс
профессионального взаимодействия специалиста-психолога и клиента, направленный на преодоление психологической проблемы,
при котором используются специальные (профессиональные) методы, приемы, методики. Цели психологической коррекции –
формирование необходимых психологических качеств для повышения социализации и адаптации к изменяющимся жизненным
условиям; восстановление функциональных резервов.
Реабилитация представляет собой завершающий этап лечебного процесса. На этом этапе происходит оценка эффективности
проведенного лечения и оказанного на организм воздействия, через оценку восстановления личностного и социального статуса
пациента. Психологическая реабилитация-это система социального, медико-психологического и педагогического воздействия на
личность с целью восстановления, коррекции, компенсации психических функций и состояний, претерпевающих изменение, социального и личностного статуса больных и инвалидов, а также
лиц, получивших психологическую травму в ходе резких изменений условий жизни или подвергшихся экстремальному воздействию. Мероприятия психологической реабилитации включают
создание условий, способствующих закреплению положительного
эффекта от лечения. Теоретическое и практическое развитие реабилитационной психологии связано с решением проблем психогигиены, психопрофилактики, психотерапии, психологии служебной
деятельности и клинической психологии.
3
Цель учебного пособия – формирование у специалистов –
психологов профессиональных компетенций, а именно: способности прогнозировать изменения, комплексно воздействовать на
уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека, осуществлять психологическое вмешательство с целью
оказания индивиду, группе психологической помощи с использованием традиционных и инновационных методов и технологий;
способности применять методы психологической поддержки сотрудников, военнослужащих и служащих в ходе выполнения задач
служебной деятельности и психологической реабилитации лиц,
получивших психические травмы, осуществлять комплекс мер по
социально-психологической реадаптации сотрудников, военнослужащих и служащих, участвовавших в экстремальной деятельности; способности осуществлять диагностику проблем лиц, нуждающихся в коррекционных воздействиях, выбирать адекватные
формы, методы и программы коррекционных мероприятий.
Компонентный состав формируемых компетенций включает:
знать:
особенности развития и функционирования познаватель-
ной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;
теоретические основы оказания психологической помощи с
использованием традиционных и инновационных методов и технологий;
методы психологической поддержки сотрудников, военно-
служащих и служащих в ходе выполнения задач служебной деятельности и психологической реабилитации лиц, получивших психические травмы;
уметь:
прогнозировать изменения, комплексно воздействовать на
уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей,
4
характера, темперамента, функциональных состояний, личностных
черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью
гармонизации психического функционирования человека;
осуществлять психологическое вмешательство с целью
оказания индивиду, группе психологической помощи с использованием традиционных и инновационных методов и технологий;
применять методы психологической поддержки сотрудни-
ков, военнослужащих и служащих в ходе выполнения задач служебной деятельности и психологической реабилитации лиц, получивших психические травмы;
осуществлять комплекс мер по социально-психологической
реадаптации сотрудников, военнослужащих и служащих, участвовавших в экстремальной деятельности;
владеть:
способностью осуществлять диагностику проблем лиц,
нуждающихся в коррекционных воздействиях;
критериями выбора адекватных форм, методов и программ
коррекционных мероприятий.
Задачи дисциплины:
изучение существующих психологических направлений и
методов психологической работы;
освоение структуры психологической работы в ходе про-
цесса психологической коррекции;
ознакомление с психокоррекционным процессом примени-
тельно к работе с ПТСР, профессиональным выгоранием, психосоматическими расстройствами;
изучение особенностей психологической реабилитации
при работе с профессиональными контингентами.
5
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ЛИТЕРАТУРЕ.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ
План
1. Понятие, принципы и сферы анализа психологической помощи.
2. Виды и формы психологической помощи.
3. Психологическая помощь в контексте различных теорий.
4. Психологическая коррекция и ее виды.
5.Требования к психологу, осуществляющему психокоррекцион-
ное мероприятие.
1. Понятие, принципы и сферы анализа психологической
помощи
Психологическая помощь – самостоятельная психологическая
практика воздействия на человека, группу или организацию путем
повышения социально-психологической компетентности людей [5].
Объект психологической помощи: здоровые люди.
Лица, которым нужна психологическая помощь:
- могут находиться в критическом состоянии;
- не способны справиться с житейскими трудностями;
- имеют соматические или психические заболевания;
-относятся к группе с невротическими или психотическими
расстройствами [3];
Психологическая помощь включает:
- информирование человека о его текущем психическом со-
стоянии;
- уведомление его о причинах появления психических, психо-
логических феноменов;
- осуществление психологического воздействия на человека с
целью:
- гармонизации его психической жизни;
- адаптации к социуму;
- купирования психопатологической симптоматики;
- реконструкции личности;
- формирования устойчивости к стрессу;
- формирования неврозоустойчивости;
Структура психологической помощи состоит из компонен-
тов (ПП), ее процесса и результата.
6
Компоненты психологической помощи включают:
- психологическую коррекцию;
- психологическое сопровождение;
Процесс психологической помощи состоит из:
- психологической поддержки;
- психологической профилактики;
Результат психологической помощи:
- реабилитация;
- компенсация [4];
Принципы психологической помощи:
1) Принцип системности.
Системно–уровневый подход рассматривает оказание психо-
логической помощи как комплексное воздействие на личность, а
не на определенное протекание какой-либо функции.
2) Принцип субъект-субъектных отношений.
Принцип общения оказывает положительное воздействие на
человека путем совместной деятельности с ним, его поддержки.
3) Принцип позитивного развития в деятельности.
Человек, обратившийся за психологической помощью, нуждается в поддержке, оказании содействия в ращении проблем. Помощь психолога заключается в том, чтобы человек самостоятельно
принимал конструктивные решения. Таким образом, консультант
способствует личностному росту клиента.
4) Принцип адаптации.
Данный принцип позволяет сформировать у обратившегося за
помощью устойчивость к факторам окружающей среды. Принцип
адаптации включает в себя выработку жизненных навыков, позволяющих ему противостоять агрессивному влиянию и чувствовать
себя в безопасности. Как результат, адаптированность свидетельствует о выносливости и психическом здоровье принимающего
психологическую помощь.
5) Принцип безопасности и надёжности.
Принцип безопасности и надежности включает в себя две основ-
ные составляющие: профессиональную этику и правило «не навреди». Человек, обратившейся за помощью, должен быть полностью
уверен в неразглашении его проблем, соблюдении конфиденциальности. А так же главным правилом психолога является профессиональная компетентность в поставленных перед ним вопросах.
7
Сферы анализа психологической помощи:
- психическое развитие ребёнка;
- семейные отношения;
- психическое здоровье личности;
- управленческое консультирование [2].
2. Виды и формы психологической помощи
Рассмотрим классификацию видов психологической помощи:
1) По времени действия:
- неотложная;
Неотложная психологическая помощь рассматривается при
случаях насилия, попытках суицида, при сложных психических
состояниях. Неотложную помощь оказывают службы телефона
доверия.
- продолжительная;
В продолжительной психологической помощи нуждаются лица, находящиеся в кризисных ситуациях, трудных жизненных
условиях, затянувшихся конфликтных обстоятельствах.
- экстренная;
Экстренная психологическая помощь оказывается людям в
остром стрессовом состоянии.
2) По направленности:
- прямая;
Направленна на клиента, обратившегося за помощью
- откликающаяся;
Направленна на сложившуюся ситуацию, в которой находится
человек. Обращение за помощью – от окружения клиента.
- упреждающая;
В ответ на прогнозируемую неблагоприятную для личности
ситуацию.
3) По пространственной организации:
- контактное;
Непосредственно при встрече психолога и клиента.
- дистанционное;
С помощью технических средств: телефон, компьютер (интернет)
4) По выполнению функций (психологом):
- информационная;
8
Сбор информации о человеке, обратившимся за помощью, о
его социальном, семейном статусе
- диагностическая;
Постановка проблемы, информирование человека о его текущем психическом состоянии. Составление психологического
портрета.
- терапевтическая;
Определение возможности и средств оказания психологической помощь, осуществление психологического воздействия на
человека.
-диспетчерская;
Отправление к нужному специалисту (психотерапевту, психиатру).
5) По количеству участников:
- индивидуальная;
Данный вид помощи основан на взаимодействии психолог –
пациент. Осуществляется в виде индивидуальной беседы, консультации, психотерапевтической сессии.
- групповая;
Психологическая помощь основана на проведении групповых
тренинговых процедур. Плюсам групповой формы является ее
экономичность.
Выделяют:
- Т-группы встреч;
- группы по развитию навыков общения;
- гештальт-группы;
- группы психодрамы;
- группы телесной терапии;
- психокоррекционные группы;
- самостоятельная;
Заключается в заботе человека о самом себе, проявляющаяся в
развитии самосознания.
6) По стилю оказания помощи:
- директивное;
Вмешательство психолога в форме роли руководителя, учителя.
- не директивное;
Вмешательство психолога в форме роли партнера, помощника [4].
Формы оказания психологической помощи:
9
- психопрофилактика;
Предупреждение человека, группы или организации о возможных критических состояниях.
- психологическое просвещение;
Заключается в проведении лекций, семинаров о возможных
проблемах с психологическим и физиологическим состоянием человека.
- психодиагностика;
Оценка и измерение индивидуально-психологических особенностей личности.
- психологическое консультирование;
Оказание психологической помощи психически здоровым
людям для достижения ими целей личностного развития.
Заключается в проведении организованной беседы психолога
с клиентом направленной на решение психологических, межличностных, социальных проблем.
- психотерапия;
Основной целью является купирование психопатологической
симптоматики, путем глубинной трансформации личности. Психотерапия является системой комплексного воздействия на эмоции,
суждения, самосознание человека при различных заболеваниях.
- психиатрия;
Относится к психологической помощи с использованием медикаментов по мере необходимости. В круг задач входит:
- лечебные действия;
Осуществляются при пограничных состояниях и психосоматических расстройствах в причинах, и развитии которых решающее значение имеет психический фактор.
- лечебно-профилактические действия;
Осуществляются при воздействии на соматические заболевания и их последствия, опираясь на психологические и психосоциальные реакции на них, при некоторых соматических расстройствах, оказывающих влияние на поведение и эмоциональный фон
человека.
- лечебно-реабилитационные действия;
Осуществляются при хронических, длительных или вяло текущих заболеваниях при отсутствии перспективы полного выздо-
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]