Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психологическая коррекция и реабилитация. Учебное пособие (курс лекций)

.pdf
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
жденным стандартом психодиагностических методик, применяе­мых при проведении мониторингового психодиагностического обследования, были выведены критерии, на основании которых происходит распределение обследуемого контингента по трем группам, определяющим необходимость психопрофилактических или психокоррекционных мероприятий [1].
I группа (состояние, не требующее коррекции) – наличие только 1 показателя с уровнем выраженности «выше среднего» (складывающийся симптом/фаза, пограничное состояние) – по личностному блоку; либо уровень «ниже среднего» – по когнитив­ной сфере.
Отсутствуют показатели с высоким уровнем выраженности по личностному блоку (низким уровнем выраженности – по когни­тивной сфере).
ВКМ: уровень функционального состояния «3», «4», «5».
СЗМР:
- уровень быстродействия: «3», «4», «5»;
- уровень безошибочности «3», «4», «5»;
- уровень сенсомоторных реакций (соответствует уровню ра-
ботоспособности в условиях повышенной концентрации внима­ния): «3», «4», «5».
Вышеперечисленные результаты по психофизиологическому блоку и показателям по психодиагностическим методикам могут встречаться как изолированно друг от друга, так и в сочетании друг с другом.
II группа (психологическая профилактика) – наличие от 2 до 9 показателей с уровнем выраженности «выше среднего» (склады­вающийся симптом/фаза, пограничное состояние) – по личностно­му блоку; уровень «ниже среднего» – по когнитивной сфере;
от 1 до 6 показателей с уровнем выраженности «высокий» (сложившийся симптом/фаза, выявленные расстройства) – по лич­ностному блоку; «низкий уровень» – по когнитивной сфере.
ВКМ: уровень функционального состояния: «3» *, «2», «1», «0» **
СЗМР:
- уровень быстродействия: «3» *, «2», «1» **
- уровень безошибочности: «3» *, «2», «1» **
121
- уровень сенсомоторных реакций (соответствует уровню ра-
ботоспособности в условиях повышенной концентрации внима­ния): «3» *, «2», «1» **
Вышеперечисленные результаты по психофизиологическому блоку и показателям по психодиагностическим методикам могут встречаться как изолированно друг от друга, так и в сочетании друг с другом.
*В случае уровня выраженности «3» по психофизиологиче­скому блоку (ВКМ, СЗМР) необходимо рассматривать данный по­казатель в сочетании с показателями по психодиагностическим методикам. В случае отсутствия наличия необходимого количе­ства показателей по психодиагностическим методикам – см. I группу. Остальные показатели по психофизиологическому блоку можно рассматривать изолированно.
**В случае уровня выраженности «2», «1», «0» по методике ВКМ, уровня выраженности «2», «1» по методике СЗМР необхо­димо уточнить у обследуемого про возможность влияния на пока­затели какого-либо внешнего фактора: бессонная ночь; обследова­ние проводилось после смены; усталость; отвлекаемость во время обследования; слабая концентрация внимания (как во время об­следования, так и вне его); монотония; какие-либо нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы (в случае истинных заболе­ваний и информированности о них); движения, покашливания или какие-либо иные физиологические проявления во время съема по­казателей по ВКМ и т.д. Если причиной негативных результатов оказались внешние факторы, то необходимо предложить обследу­емому переделать (по возможности) данные психофизиологиче­скую методику (методики) через некоторое время (например, через 30-40 минут).
В случае если показатели оказываются на прежнем уровне или ухудшаются (при полном и четком выполнении инструкции к ме­тодике (-ам), то это свидетельствует о нарушении адаптационных механизмов организма; рассеяности внимания, что требует углуб­ленного обследования в рамках профилактических мероприятий.
III группа (психологическая коррекция) – наличие от 10 и выше показателей с уровнем выраженности «выше среднего» (складываю­щийся симптом/фаза, пограничное состояние) – по личностному бло­ку; уровень «ниже среднего» – по когнитивной сфере;
122
от 7 и выше показателей с уровнем выраженности «высокий» (сложившийся симптом/фаза, выявленные расстройства) – по лич­ностному блоку; «низкий уровень» – по когнитивной сфере.
ВКМ: уровень функционального состояния «3», «2», «1», «0».
СЗМР:
- уровень быстродействия:«3», «2», «1»;
- уровень безошибочности: «3», «2», «1»;
- уровень сенсомоторных реакций (соответствует уровню ра-
ботоспособности в условиях повышенной концентрации внима­ния): «3», «2», «1».
Значения, полученные по психодиагностическим методикам, мо­гут встречаться как изолированно, так и в сочетании друг с другом.
* Результаты, полученные по психофизиологическому блоку, необходимо рассматривать только в сочетании с результатами
по психодиагностическим методикам.
Мероприятия по психологической профилактике и коррекции позволяют проводить оценку и восстановление психофизиологи­ческого состояния, повышать адаптационные и функциональные резервы организма, используя современные ресурсосберегающие технологии и высокотехнологичное оборудование, которым осна­щены комнаты психоэмоциональной разгрузки. В следующей гла­ве мы подробно рассмотрим перечень психофизиологического оборудования, входящего в состав комнат психоэмоциональной разгрузки, показания и противопоказания к его применению, а также принципы его использования в рамках мероприятий по профилактике и коррекции [1].
Психологическая профилактика – комплекс мероприятий, направленных на предупреждение или снижение риска возникно­вения негативных последствий, связанных с профессиональной деятельностью.
Цели психологической профилактики:
- формирование среди личного состава МЧС России мотива-
ции на здоровый образ жизни;
- профилактика личностных и профессиональных кризисов;
- предупреждение возникновения и распространения нервно-
психических заболеваний;
- повышение психофизиологической устойчивости к воздей-
ствию профессиональных стресс-факторов.
123
Задачи психологической профилактики:
Групповая психо-
логическая про-
филактика
Индивидуальная
консультация
Краткосрочные
(однодневные) про-
граммы оперативно-
го восстановления
работоспособности
Психологическая
профилактика
- проведение мероприятий по формированию и развитию у
специалистов МЧС России психологических качеств, необходи­мых для успешного выполнения профессиональной деятельности, способствующих преодолению трудных ситуаций, предупрежде­нию развития негативных состояний и срывов деятельности;
- повышение эмоциональной устойчивости и способности к
самоуправлению, саморегуляции собственного эмоционального состояния и поведения, тренировка психофизиологических функ­ций организма;
- проведение психопрофилактических мероприятий по изуче-
нию и оптимизации внешних факторов профессиональной среды, направленных на предупреждение негативных последствий психо­логических перегрузок специалистов, профилактику развития профессионального выгорания, предупреждение профессиональ­ных деформаций личности и различного рода заболеваний.
Психологическая профилактика осуществляется по следую­щим направлениям:
- групповая психологическая профилактика;
- индивидуальная консультация;
- краткосрочные (однодневные) программы оперативного вос-
становления работоспособности.
Психологическая профилактика – комплекс психопрофилак­тических занятий, направленных на развитие навыков психиче-
124
ской саморегуляции и профилактику психологических состояний, которые могут возникать вследствие психических перегрузок, эмоционального стресса и психотравмирующих ситуаций.
Задачи групповой психологической профилактики:
- формирование мотивации на здоровый образ жизни;
- развитие навыков психической саморегуляции и оптимиза-
ции функционального состояния;
- предупреждение развития профессионального выгорания;
- предупреждение развития посттравматического стрессового
расстройства.
Индивидуальная консультация – краткосрочная консультация психолога, направленная на оказание помощи посредством психо­логического просвещения по заявленной проблеме.
Краткосрочная (однодневная) программа оперативного вос­становления работоспособности (далее – Программа) – комплекс
мероприятий, направленный на улучшение функционального со­стояния при информационных перегрузках, состояниях функцио­нального напряжения, утомления и монотонии.
Психологическая коррекция – система мероприятий, направ- ленных на устранение сформировавшихся проблем и состояний, осложняющих эффективное выполнение профессиональных обя­занностей.
Цели психологической коррекции:
- формирование необходимых психологических качеств для
повышения социализации и адаптации к изменяющимся жизнен­ным условиям;
- восстановление функциональных резервов.
Задачи психологической коррекции:
- проведение психологом специальных мероприятий по по-
вышению профессиональной адаптации к стрессогенным произ­водственным факторам и изменяющимся жизненным условиям, формированию эффективных стратегий преодоления кризисных ситуаций;
- проведение коррекционных мероприятий, направленных на
оптимизацию функционального состояния, восстановление и под­держание ресурсов, повышение уровня развития познавательных процессов, снижение риска возникновения психосоматических состояний и состояний, связанных с наличием тревожных и де-
125
прессивных проявлений, а также симптомов эмоционального вы-
Психологическая коррекция
Индивидуальная психологическая
коррекция
Комплексные
программы
горания.
Психологическая коррекция осуществляется по следующим
направлениям:
- индивидуальная психологическая коррекция;
- комплексная программа коррекции.
Индивидуальная психологическая коррекция – процесс про­фессионального взаимодействия специалиста-психолога и клиен­та, направленный на преодоление психологической проблемы, при котором используются специальные (профессиональные) методы, приемы, методики.
Комплексных программ коррекции – типовых программ, направ­ленных на психофизиологическую коррекцию психосоматических, тревожных, депрессивных проявлений, симптомов эмоционального выгорания, оптимизацию и восстановление психофизиологического состояния, повышение функциональных и адаптивных резервов. Вы­бор комплексной программы коррекции для определенного специа­листа осуществляется в соответствии с доминирующим комплексом показателей результатов мониторингового или постэкспедиционного психодиагностических обследований [3].
Выводы. Психологическая профилактика и коррекция в Ми- нистерстве Российской Федерации по делам гражданской оборо­ны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихий­ных бедствий является одним из направлений деятельности специ­алистов психологической службы МЧС России, входящим в еди­ную систему психологического сопровождения деятельности лич­ного состава МЧС России.
126
Контрольные вопросы и задания для самопроверки
1. Дайте определение психологической коррекции, психологи-
ческой реабилитации.
2. Перечислите основания для назначения психологической
коррекции или психологической реабилитации.
3. Охарактеризуйте виды и задачи психологической коррекции.
Литература
1. Методическое руководство по проведению психологической
профилактики и коррекции в Министерстве Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий. – М., 2016. – 15 стр.
2. Янович К.В., Корнилова А.А., Алексеева Н.А., Будко Д.Ю.
О проблеме профессионального здоровья военнослужащих // Современ­ные проблемы науки и образования, Издательство: Издательский Дом "Академия Естествознания". – Пенза, 2014. – № 5. С. 466
3. Психологическая коррекция в рамках психологической помощи / под
общ. Ред. Ю.С. Шойгу. – Москва, 2012. – 241 с.
127
7. ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКЕ, КОРРЕКЦИИ
И РЕАБИЛИТАЦИИ В СИСТЕМЕ МЧС РОССИИ (часть 1)
План
1. Общие представления о психологической профилактике, кор-
рекции и реабилитации в работе психолога МЧС.
2. Устройство психофизиологического тестирования УПФТ 1/30 –
«Психофизиолог».
3. Комплекс реабилитационный психофизиологический для тре-
нинга с биологической обратной связью для регистрации и управле­ния психофизиологическими параметрами человека.
4. Проекционное цветодинамическое устройство с экраном.
1. Общие представления о психологической профилак-
тике, коррекции и реабилитации в работе психолога МЧС
Для реализации мероприятий в рамках психологической про­филактики и коррекции специалистами Центра экстренной психо­логической помощи МЧС России была проведена и получила практическое применение научно-исследовательская работа по оснащению «Рабочего места психолога» и «Комнаты психоэмоци­ональной разгрузки». С учетом задач, формируемых спецификой профессиональной деятельности специалистов МЧС России, про­веденного анализа современных аппаратных методов был разрабо­тан рекомендуемый типовой перечень оснащения рабочего места психолога и комнат психоэмоциональной разгрузки.
I. Рабочее место психолога состоит из устройства психофи- зиологического тестирования компьютеризированного и персо­нального компьютера (ноутбука).
II. Комната психоэмоциональной разгрузки включает:
1. Комплекс реабилитационный психофизиологический для
тренинга с биологической обратной связью для регистрации и управления психофизиологическими параметрами человека.
2. Проекционное цветодинамическое устройство с экраном.
3. Массажное кресло.
4. Комплект для фитоаэроионизации.
5. Антистрессовый психофизиологический комплекс, вклю-
чающий:
- аппарат транскраниальной электростимуляции;
128
- аппарат визуальной цветостимуляции;
Оборудование
Диагностика
Профилактика
Коррекция
Устройство психофизио­логического тестирования УПФТ 1/30 – «Психофи­зиолог»
+ - -
Комплекс реабилитацион­ный психофизиологиче­ский для тренинга с био­логической обратной свя­зью для регистрации и управления психофизио­логическими параметрами человека
+ - +
Проекционное цветодина­мическое устройство с экраном
- + +
Аппарат визуальной цве­тостимуляции
- + +
Аппарат транскраниаль­ной электростимуляции
- - +
Массажное кресло
- + +
Комплект для фитоаэро­ионизации
- + +
Антистрессовая психофи­зиологическая аудио­визуально­вибротактильная система на базе кресла «нулевой» гравитации
- + +
- антистрессовая психофизиологическая аудио-визуально-
вибротактильная система на базе кресла «нулевой» гравитации [6].
Представленное оборудование применяется для проведения мероприятий по психофизиологической диагностике, профилакти­ке и коррекции (таблица 7.1).
Таблица 7.1
129
2. Устройство психофизиологического тестирования
УПФТ 1/30 – «Психофизиолог»
Устройство психофизиологического тестирования УПФТ 1/30 – «Психофизиолог» (УПФТ «Психофизиолог») включает в себя: авто­номный пульт УПФТ, который представляет собой малогабаритное специализированное устройство с микропроцессором (рис. 7.1).
Рис. 7.1. Автономный пульт
Назначение УПФТ «Психофизиолог»
УПФТ «Психофизиолог» предназначен для проведения углубленного психофизиологического обследования и оценки ра­ботоспособности, актуального функционального состояния, уров­ня активации и особенностей организации нервной системы.
Прибор может функционировать как в автономном режиме, так и в режиме совместной работы с персональным компьютером (ноутбуком) (УПФТ 2004).
Возможности УПФТ «Психофизиолог»
«+» – компактность, портативность, мобильность, малая масса.
УПФТ «Психофизиолог» применяется практически в любых условиях, благодаря возможности длительной автономной работы прибора, а также его небольшим габаритам. Низкое энергопотреб­ление прибора позволяет ему работать в непрерывном режиме без смены батарей до 200 ч;
- результаты для оперативного анализа доступны на жидко-
кристаллическом индикаторе УПФТ «Психофизиолог» сразу после окончания тестирования. Во внутренней памяти прибора сохраня­ются до 500 исследований;
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]