Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Профессиональный русский язык по специальности «Правоведение» в тестах, таблицах, схемах, упражнениях. Учебное пособие
.pdf
К ним относятся пословицы, поговорки, меткие яркие выражения, ставшие крылатыми.
Источники фразеологических оборотов различны.
Одни из них возникли на основе наблюдений человека над
общественными и природными явлениями (Много снега – много
хлеба); другие связаны с мифологией и реальными историческими событиями (пусто, словно Мамай прошёл); третьи
вышли из песен, сказок, загадок, литературных произве дений
(страшнее кошки зверя нет).
Фразеологические обороты украшают речь, делают её
выразительной, образной. Чем богаче словарный запас, тем
интереснее, ярче выражает человек свои мысли, и помогают ему
в этом фразеологизмы.
Проверьте себя
1. Как рождается большинство фразеологизмов?
2. Какие сочетания слов относятся к фразеологизмам?
3. Каковы источники фразеологизмов?
4. Какова роль фразеологизмов в речи?
Фразеологические единицы являются стилистическим
средством, создаюим эмоциональность и экспрессивность речи.
Поэтому они неуместны в юридических документах и, наоборот,
широко представлены в публичных лекциях, в судебных речах
известных юристов. Они всегда выражают оценку, отношение
оратора к предмету речи: Зимой в пургу, осенью в слякоть,
глухой тёмной ночью по первому зову она отправлялась в
дальние селения, чтобы оказать помощь больным; Ей надо
было «обезоружить» директора и развязать себе руки. Она не
хочет лжи во спасение; Теперь Дёмина стремится оказаться в
тени, укрыться за спину Ибраева.
Задание 241. Объясните значение фразеологических обо-
ро тов, в состав которых входят юридические термины.
Вступить в свои права, на птичьих правах, на равных
правах, закон не писан, для отвода глаз, замести следы, след
простыл, пока суд да дело, буква закона.
Задание 242. Запишите подходящий по смыслу фразео-
логизм.
161
1) Кто-то вдруг появляется в тот момент, когда о нем
говорят или думают.
2) Находчив в разговоре, споре.
3) Не заслуживает внимания, интереса; не имеет значения.
4) Неслаженно, вразброд что-то делать.
Задание 243. Запишите сначала фразеологизмы, харак-
теризующие человека с хорошей стороны, затем – с плохой. Добавьте в каждую группу еще по три аналогичных фразеологизма.
Владеет собой. Втирает очки. Водит за нос. Работает не
покладая рук. Часто играет первую скрипку. Знает дело как
свои пять пальцев. Всё схватывает на лету. Лёгок на подъём.
Знает себе цену. Делает работу с горем пополам. Ни рыба ни
мясо. На всё смотрят сквозь пальцы. Лишний раз пальцем не
пошевелит. Часто выходит из себя.
Задание 244. Подберите подходящий по смыслу фразео-
логизм.
– О том, кто часто меняет свои решения.
– О человеке, которого трудно заставить поверить чемулибо, убедить в чём – нибудь.
– О кротком и безобидном человеке.
– Об излишней вежливости.
– О болтливом человеке.
– О положении, когда опасность грозит с двух сторон.
Задание 245. Вспомните и запишите фразеологизмы с об-
щим для них словом. Объясните их значение.
а) пояс;
б) международный;
в) белый;
г) мобильный.
Задание 246. Напишите сочинение-миниатюру на одну
из предложенных тем: «Всемирная паутина», «Встреча без гал-
стуков», «Альма – матер», «Визитная карточка».
Задание 247. В рассказе нужно найти 10 фразеологизмов,
употреблённых в переносном значении, и объяснить их смысл.
162
Попались на удочку.
Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами,
говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим –
пальчики оближешь.
Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем.
Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу
заночуем, палатку разобьём, костёр разложим, из ружья палить
будем. Потом он мне покою не давал:
– Пойдём, да поёдём! Говорят он такой мастер рыбу
ловить, собаку на этом деле съел.
Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку.
Обманул он нас.
Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров
одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось.
Уехал, говорят, к тётке. Он же нас приглашал рыбу удить,
охотиться, растерялись мы.
– Вот пустомеля, – возмутился дед, – всё время кому-
нибудь морочит голову.
У братишки слёзы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей
тарелке.
– Ничего, ребятишки, – успокоил нас дед, – со мной пойдёте.
И пошли. И рыбу ловили, и костёр развели, и уха была
– ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружья нам
дедушка не дал. Малы ещё.
Задание 248. Чтобы выполнить это задание необхо ди-
мо вспомнить, что такое синонимы и антонимы и распределить фразеологизмы в два столбика, записав в первый столбик
фразеологизмы, состоящие из синонимов, а во второй из
антонимов.
Нет худа без добра, ум за разум заходит, из огня да в
полымя, всеми правдами и неправдами, вопрос жизни и смерти,
и стар и млад, ни сыт, ни голоден, переливать из пустого в
порожнее, чёрным по белому, с больной головы да на здоровую,
ни конца, ни краю, вокруг да около, цел и невредим, от мала до
велика.
Задание 249. «С головы до ног». Необходимо подобрать
фразеологизмы, в которых имеются слова голова, глаз, ноги.
163
Задание 250. «Аукцион».
В филлворде зашифрованы названия животных. Их
нужно отыскать и подобрать с каждым найденным животным
фразеологизм. За каждый фразеологизм – 2 балла
Т П Т О К А С В З М Е Я
И А Х У М К О О Р А Я Ь
Ц К К Р Ы А Б П О Н Ц Н
А У О Ш Б А Л Т Е Н Е И
К Р Л К А С Т О В М О В
Ы Б Е А К Ч О А Ц А К С
Б Е Д Ь А Л О Б М Р Г У
Л К К С О С Н А Ы Ш К С
О В А Р К О Л Р А Н А Ь
(Лексика и фразеология)
Задание 251.Определите, в каком лексическом значении
употребляются в современном русском языке слова, которые в
языке-источнике имели приведенные ниже значения. Напишите современные значения справа.
Абитуриент (лат.) – собирающийся уходить
Авангард (фр.) – передняя стража
Баланс (фр.) – весы.
Безе (фр.) – поцелуй
Браконьер (фр.) – псовый охотник.
Диктатор (фр.) – говорящий.
Инфляция (лат.) – вздутие
Кашне (фр.) – прятать нос.
Фуршет (фр.) – вилка
Эстафета (фр.) – стремя
Задание 252. Найдите речевую избыточность, объясни-
те.
1. Патриот своей Родины
2.Ни мясо ни рыба (фразеологизм)
3. Родился в марте месяце
4. Сообщить о плохом инциденте
5. Разговариваю с коллегой по работе
6. Компьютерная диагностика
164
7. Пожилые старички
8. Незаконные бандформирования
9. Заведомая клевета.
10. До восьмого пота (фразеологизм)
11. Моя автобиография
12. Коренные аборигены
13.Отступить назад
14. Главная суть книги
15. Свободная вакансия
16. Необычный феномен
17. Научный семинар
18. Совместное соглашение
19. Народный фольклор
20. Юный вундеркинд
Задание 253. Отредактируйте текст объяснительной
записки.
Объяснительная записка
Я, Иванов Петр, студент 1-го курса, отсутствовал вчера
на практике, так как мне срочно нужно было купить памятный
сувенир своему предку. Долго выбирал крутую мобилу со всеми
потрохами, поэтому опоздал.
Обещаю, что пропуск занятий отработаю, в дальнейшем
пропускать занятия не буду.
22 октября 2014 г. П.Иванов
Задание 254. Найдите лексические ошибки и запишите
предложения в исправленном варианте.
– Нельзя касаться оголенных проводов незащищенными
ладонями рук.
– Посетитель так и ушел не солоно нахлебавши.
– Рабочий был уволен за прогул без уважительной
причины.
– Трудно практиканту усвоить сложные механизмы.
– Можно начать собрание: форум уже есть.
– Наши сверхзвуковые аэропланы были представлены на
международной выставке.
165
– Хороший руководитель должен во всем показывать
образец своим подчиненным.
– Ударение в русском языке, ну, разноместное, ну, оно
подвижное.
– На строительные объекты бесперебойно доставляются
строительные материалы.
– Его каждая собака знает, т.к. он работает на мясоком-
бинате.
– Мой подзащитный может честно смотреть в глаза свими
делами в будущем.
– Направляясь в командировку, истец упал лицом в грязь.
– Проучившись месяц, он бросил колледж и сейчас
находится между небом и землёй.
– Комиссией установлено, что туша коровы сдана на склад
полностью, за исключением передних ног, которые ушли налево.
– Я была замужем, но муж исчез в просторах нашей родины.
Задание 255. Контрольный тест
Отметьте номера словосочетаний с лексическими
ошибками.
1. Починка автомобиля
2. Заклятый друг
3. Свободная вакансия
4. Полчища тружеников
5. Состоялась благодаря разрешению
6. Два года тому назад
7. Оценивает высоко позитивно
8. Прогул без уважительной причины
9. Праздничный ужин
10. Совместное сотрудничество
11. Свой автопортрет
12. Будущая перспектива
13. Страшно обрадовались
14. Возобновить вновь.
15. Кипучее безделье
16. Кипучая деятельность
17. Мелочная рыба
18. Танцевальная песня
166
19. Праздная жизнь
20. Народный фольклор.
Тестовые задания по разделу
(оцените себя по пятибалльной шкале)
1. Отметьте ряд, в котором все слова имеют одно (прямое)
значение.
А) Мытищи, ангина, бинокль, плетень,
B) тропинка, стол, камин, тополь,
C) Петров, троллейбус, бисер, бой,
D) чемодан, синтаксис, Крым, клеймо.
2. Выберите верное продолжение утверждения.
Жаргонизмы не могут быть использованы в речи…
А) публицистической,
B) художественной,
C) разговорной,
D) научной.
3. Укажите ряд, в котором все словосочетания основаны на
метафоре.
А) нос лодки, хвост самолета, сеть морщин, лапа ели,
B) твердый как камень; легкий, будто пух; умный, словно
Соломон; глупый, точно пень,
C) город спит, неизгладимый след, прозрачный холод, голубь
мира,
D) черное золото, туманный Альбион, ночное светило, автор
«Ревизора».
4. Выберите правильное продолжение утверждения.
Многозначным может быть слово любой части речи, кроме…
А) числительного,
B) местоимения,
C) междометия,
D) предлога.
5. Укажите ряд , где все пары слов – синонимы.
А) референдум – плебисцит, плакат – постер, авангард –
арьергард,
B) радикальный – кардинальный, вердикт – приговор,
кулуа ры – коридоры,
167
C) эгоист – альтруист, кутюрье – портной, полемика – спор,
D) банальный – тривиальный, имитировать – подражать,
апатия – симпатия.
6. Укажите ряд, где все пары слов – паронимы.
А) адресат – адресант, кампания – компания, библиофил –
библиограф,
B) премьер – премьера, дипломат – дипломант, этикет – эти-
кетка,
C) диалект – диалектизм, кофеман – кофейник, факт – фак-
тор,
D) аквариум – акварель, комфортный – комфортабельный,
гуманитарный – гуманный.
7. Выберите ряд, целиком составленный из синонимических
фразеологизмов.
А) след простыл, как ветром сдуло, как снег на голову,
B) через пень колоду, спустя рукава, не покладая рук,
C) со всех ног, сломя голову, во всю прыть,
D) яблоку негде упасть, пальчики оближешь, ни рыба ни
мясо.
8. Укажите заимствованное слово, синоним к которому
подобран неверно.
А) консенсус – согласие,
B) хоспис – отель,
C) эксклюзивный – неповторимый,
D) тинейджер – подросток.
168
Тема 2.2 Точность употребления
морфологических единиц в речи юриста
Употребление форм имён существительных,
имён прилагательных, имён числительных,
местоимений, форм глагола.
Основные понятия темы
Ваш активный словарь: термины профессиональноориен тированных текстов.
V. Морфология
Морфология (от греч. «morphe» – форма + «logos» –
учение) – раздел науки о языке, в котором изучаются части
речи, их грамматические признака, правила изменения частей
речи. Морфология вместе с синтаксисов составляют грамматику.
Части речи – это основные лексикo-грамматические разряды, по которым распределяются слове языка на основа нии
признаков: в) семантического (обобщенное значение пред мета,
действия или состояния, качество и т.д.); б) мор фо логи ческого
(морфологические категории слова, или грам матические значения); в) синтаксического (синтаксические функции слова).
Грамматическое значение – это форма слова. Грамматическое значение выступает как добавочное к лексическому
и выражает различные отношения: отношение к другим
словам в словосочетании или предложении, отношение к лицу,
совершающему действие, отношение сообщаемого факта к
действительности и времени и др.
169
Часть речи Что обозначает Морфологи-
Имя
существительное
Имя
прилагательное
Имя
числительное
Местоимение Указывает на
Самостоятельные
Глагол
(причастие,
деепричастие)
Наречие Признак действия,
Предмет
(кто? что?)
Признак предмета
(качество,
свойство),
принадлежность
предмета лицу
(какой? чей?)
Число, количество
предметов и их
порядок по счету
(сколько?
который?)
лицо, предмет,
их признаки,
количество, но не
называет их
Действие или
состояние как
процесс
(что делать? что
сделать?)
состояния,
признак признака
(как? где? куда?
когда? откуда?)
Синтак си-
ческие
категории
Род, число,
падеж, одушевленность /
неодушевленность
Род, число,
падеж, полная
и краткая
формы, степени
сравнения
(у качественных)
Падеж Число
и род (у порядковых)
Падеж. Число
и род (у
местоимений,
которые
указывают на
признак)
Вид, переходность (непереход ность),
время, число,
лицо или род,
падеж
у причастий
Не изменяется Обстоя-
ческая роль
Подлежащее,
дополнение,
несогласованное
опреде ление,
обстоятельство
Определение,
именная
часть
составного
сказуемого
Любой член
предложения
Любой член
предложения
Сказуемое.
Определение
(причастие).
Обстоятельство
(деепричастие).
тельство,
несогласованное
определение
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]