Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Профессиональный русский язык по специальности «Правоведение» в тестах, таблицах, схемах, упражнениях. Учебное пособие
.pdf
ис пользование греческих и латинских корней для создания
новых терминов. Можно отметить следующие латинские
термины: кодекс, акт, квота, эксперт, декларация, колония,
компенсация, конфискация, кредит, кредитор, претензия,
протест, легализация, рецидив, аргумент, алименты,
автор, депозит, акцепт, субъект, концессия, нотариус,
террор, аффект, вердикт, алиби, эмансипация, юрисдикция,
диверсия, лицензия, комитет, санкция, агент, мораторий,
контракт, симуляция, декрет и др.
Чем обусловлено использование греко-латинских элемен-
тов для образования терминов? Латинский язык в течение долгого времени был языком науки. Эта особая роль латинского
языка подготовила возможность использования его элементов
для образования научных терминов, если учесть, что в разных
областях знания уже существовали многие термины латинского
или греческого происхождения. Они служили некоторым
эта лоном для образования новых терминов и в то же время
обеспечивали в известной мере понятность новых терминов для
носителей разных языков, так как создавали относительную
общность лексического значения и словообразовательных
элементов.
Какая-то часть латинизмов попала в русский язык через
посредство французского, немецкого и итальянского языков:
адвокат, арбитр, прокурор, сертификат, рента и др.
Мотив, мародёрство, изоляция, режим, патронаж,
ак циз, акция заимчтвованы из французского языка; вексель,
штраф – из немецкого языка; валюта, контрабанда –
из итальян ского; брокер – из английского; протокол – из
греческого; клевета, гражданин, свидетель, собственник,
пош лина, пособие, работа, ущерб, кража, закон, суд, право,
льгота – из старослсвянского. Собственно русскими являются
термины грабёж, мошенничество, собственник, таможня,
имущество, обязанности, допрос, надомник, уголовный.
Слово уголовный образовано с приставкой у- со значе нием
усиления от головьный – «убивающий», зафикси ро ванного
в древнерусских памятниках и являющегося производным
101
с суффиксом –ьн- от голова – «убитый»(ср.: древнерусское
головь никъ – «убийца»).
В языке наблюдается явление отпочкования отдельных
значений общенародных слов и переход этих значений в
терминологическую лексику, другими словами, происходит
переосмысление слов, чаще всего на основе метафоризации.
Обратное явление – детерминологизация слова, т.е. переход
отдельных значений слов-терминов в общенародную лексику –
встречается реже, но все же имеет место. Поясним эти явления
на примере слов фартук, тело, вахта, башмак, гребень, корень,
молоточек, усталость, зенит, апогей, вакуум. На примере слов
фартук, тело, башмак, гребень, корень, молоточек, усталость
мы наблюдаем процесс терминологизации общеизвестных
слов, а на примере слов вахта, зенит, вакуум, апогей – процесс
детерминологизации.
• Фартук – название разных видов чехлов, кожухов
машин.
• Тело – ствол орудия.
• Башмак – приспособление, служащее в качестве
опоры.
• Гребень – приспособление, инструмент, по форме или
назначению сходный с гребнем.
• Корень – основная часть слова.
• Молоточек – ударное приспособление в некоторых ме-
ха низмах.
• Ночная вахта, трудовая вахта, в зените славы, духов-
ный вакуум, вакуум доверия, в апогее славы.
Проверь себя
Ответить на следующие вопросы:
1) Что такое термин?
2) Что такое терминология?
3) Какое из двух определений термина является более
точным? Ответ обоснуйте.
А) Термин – это слово или сочетание слов, являющееся
официально принятым и узаконенным наименованием какоголибо понятия в науке, искусстве, технике и т.п.
102
Б) Термин – это слово или словосочетание, являющееся
названием научного, технического, сельскохозяйственного и
т.п. понятия.
4) Продолжите предложение: «Термин отличается от
других слов (нетерминов) тем, что он в принципе в данной
терминологии... (однозначен).
5) Приведите примеры общепонятных и узкоспециаль-
ных терминов.
Словообразование терминов
В основном терминология любой науки развивается
по следующим основным направлениям: 1) использование
слов, уже существующих в языке, 2)заимствование терминов
из других языков и 3)создание новых терминов. Словарное
пополнение языка науки новыми словами происходит путем
использования существующих в языке морфем и их новой
комбинации.
При морфологическом способе образования терминов
новый термин создается на базе одной или нескольких корневых основ с помощью словообразовательных аффиксов (суффик сация, префиксация, префиксально-суффиксальный способ), конверсия, словосложение, сложно-суффиксальный способ (образование сложнопроизводных терминов), сра ще ние,
аббревиация.
Аффиксация
Слово знание, например, образует существительное
позна ния с приставкой по-; но есть в русском языке разговорные
слова вызнать, дознаться. От последней разговорной формы
обра зовался юридический термин дознание и приобрёл официаль ную окраску благодаря суффиксу –ани-, который характерен для слов книжной речи.
Большинство терминов, называющих представителей
представителей правоохранительных органов или субъектов
права, образованы с суффиксами -тель, -тор: следователь,
кредитор, свидетель, арендатор и др.
103
Безаффиксный способ
Без добавления суффиксов: нанять – наём, досмотреть – досмотр, угон, налог, прогул, отпуск, обыск, аренда,
заём, выпуск, выдел и др.
Словосложение:
Работодатель, арендодатель, наследователь, правопреемство, налогоплательщик, правоспособность, душепри казчик, пассажировместимость, рекламодатель, правосудие, правопорядок др.
Морфолого-синтаксический способ
При этом способе юридические термины образованы
в результате перехода слов из одной части речи в другую,
например, причастия задержанный, подозреваемый, обви-
няемый, подсудимый, осуждённый и прилагательные поверенный, понятой, отступное, подопечный перешли в разряд
имён существительных.
Профессионализмы
Профессионализмы – это слова и выражения, исполь-
зуемые группами лиц, объединёнными по роду своей деятельности, т.е. по профессии, например, шапока (в изда тельскополиграфическом деле) «заголовок крупным шрифтом».
В разговорной речи финасистов можно услышать сложносокращённое слово главбух вместо главный бухгалтер.
Профессионализмы используются в текстах научного
стиля, составляя особенность, отличающую его от других
стилей. В художественной речи он используется для более
точного и яркого описания жизни, занятий, быта людей той или
иной профессии.
Профессионализмы являются своего рода неофи циальными синонимами специальных наименований.
Необходимое условие научной речи – умение правильно
вводить в текст понятия, выраженные терминами.
104
Способы введения терминов в текст
Введите термина: Примеры:
- прямым его
определением
- развернутым
описанием понятия
- описанием
главных признаков
- Здесь определяются метры – четкие законо мер ности,
которым подчиняется ритм стиха
- Далее внутри сустава образуется рыхлая ткань,
которая разрастется, срастается с хрящом. Это молодая
соединительная ткань пере хо дит затем в рубцовую. –
так называемую грануля ционную.
- Энтропия – мера неожиданности появления любого
из элементов.
- встраиванием
в синони ми ческий
ряд
- примерами - В шутку эту теорию можно назвать бутербродной.
- вынесением
в скобки (в сноску)
- лингвисти ческим
объяснением его
проис хождения
- Идиомы, устойчивые сочетания, в которые входило
слово, оказались сгруппированными в определенных
местах.
Однако именно так и назвал ее сам доктор Райт –
опсоническая. Греческое слово «опсоно» значит
«приго товляю пищу». И в самом деле, по мнению
Райта, в организме человека происходило нечто вроде
пиршества. Вначале в крови возникли определенные
вещества Они как бы смазывали сверху микробов...
делали из них бутерброд с маслом. Фагоциты же,
которые любят есть сухой хлеб, охотно ели микробы
с маслом.
- Если встречались омографы (т.е. одинаковые по
написанию, но разные по смыслу слова), то...
- Слово энтропия (греч en+tгоре- поворот, превращение) перекочевало к нам (в теорию информации)
из термодинамики, где оно служит мерой неупоря доченности в физической системе. Вопросы апидете-
ра пии (от греч. слов «апиде» – пчела и «терапия» –
лечение) нашли освещение и в литературе по
пчеловодству.
Задание 147. Прочитайте словосочетания, соблюдая
орфоэпические нормы.
Анализ генезиса, застарелые догматы, ценовая политика,
облегчит задачу, включим в перечень, языковая компетенция,
медикаменты для пациента, областной диспансер, интересный
коллоквиум, научные термины, поставить дефис, три диоптрии, яркий феномен, доцент кафедры, обеспечение прироста
105
валового национального продукта, вред алкоголя, каталог
файлов, языковая рефлексия, латентная преступность,
необычный ракурс, патент на изобретение, курсы по логопедии,
искусство как катарсис, научная стезя, обнаружен солитер,
экскурс в историю вопроса.
Задание 148. Отметьте предложения, предпочтительные
для научного стиля. Выбор обоснуйте.
а) Когда я исследовал…, то обнаружил
б) При исследовании... было обнаружено.
а) Этот подход, конечно, неправильный.
б) Вряд ли можно согласиться с данным подходом
а) Автор этой работы думает, что…
б) Автор этой работы полагает, что
а) Этот ион движется побыстрее…
б) Этот ион движется быстрее.
5. а) Рост дуба продолжается очень долго, лет до 150-200
и больше. Дуб развивает мощную крону. Дуб растет в довольно
разнообразных почвенных условиях.
б)На краю дороги стоял дуб... Это был огромный, в
два обхвата, дуб с обломанными давно, видимо, суками и
обломанной кроной, заросшею старыми болячками.
6. а) Когда сожжете мусор, у вас останется зола. Ее можно
использовать как удобрение.
б) При сжигании мусора происходит образование золы,
используемой в качестве удобрения.
а) Растительность данной местности весьма разнообразна,
б) На этом лугу так много разных трав и цветов!
а) В чем новизна предлагаемого автором проекта?
б) А что нового он здесь предлагает?
а) Этот исследователь неправильно решает проблему.
б) Трудно согласиться с исследователем, предложившим
такое решение проблемы.
Задание 149. а) Найдите термины в приведенных высказываниях. Каким образом дается их толкование?
1. В дальнейшем нас будут интересовать только так назы-
ваемые базисные решения, то есть такие решения системы,
106
для которых значения свободных неизвестных равны нулю.
2. Тер мин «кибернетика» происходит от греческого слова
«кибер нетес» (рулевой) и напоминает, что кибернетика –
наука об управлении, или, более точно, наука об общих законах
пре образования информации в управляющих системах. 3.
Кван товая механика, главная наука, законам которой под чиняется микромир, утверждает: изменения качеств возможно
там только скачками, ступенеобразно. Электрон перескочил с
одной орбиты в атоме на другую – и выбросил квант энергии.
Он не может выбросить полкванта и занять промежу точную орбиту. И получает энергию элементарная частица тоже
только строго определенными порциями – квантами. 4. Мно гие
ферменты – чистые белки, а в других ферментах белки свя заны
с какими-либо другими химичес кими соеди нениями, называемыми ферментами. Все замеча тельные свойства ферментов
определяются именно природой белка.
б) Предложите свои варианты ввода основных терминов,
используемых в вашей курсовой работе.
Задание 150. Прочитайте словосочетания, соблюдая ор-
фоэпические нормы.
Биржевой курс, гражданский кодекс, учредительный
дого вор, товары оптом, оптовый рынок, российская таможня,
торги на ММВБ. завершающий квартал, ходатайство об опеке,
фи нансовая афера, беспрецедентный случай, конкурен то способное производство, осведомиться о ценах, усугубить положение, анализ эксперта, гербовая печать, жизнеобеспечение
объекта, перспектива на 2015 год, услуги юрисконсульта, осужденный за хулиганство, робкие допризывники, развязный призывник, предъявить претензии, обнаружение недостачи, истекший период, истекший кровью, полный реестр, страховой полис
Задание 151. Выберите правильный вариант и заполните
пропуски.
1. Согласно решени... суда.
2. Об...им фирмам предъявлены (исковые, исковые)
заявления
3. По истчени... срока действия контракта.
107
4. Просим вас оплатить (за) отгруженные материалы.
5. По смете израсходовано свыше (шестисот, шестиста)
тысяч рублей
6. Проведена успешная (деятельность, работа) но сни-
жению себестоимости продукции.
7. Внимательно прочитав инструкцию к прибору (мне
все стало ясно, я нес понял).
8. S. (Пять, пятеро) аспиранток направлены в коман ди-
ровку.
9. Встречаясь с затруднениями, (он не умея их разрешить,
у нет не хватало знаний для их разрешений).
10. Фирма добилась многого (по линии, в деле, для) гази-
фи ка ции района.
11. Отзыв (на работу, о работе) представляется в двух
экземплярах.
12. (Изучая проблемы городского транспорта, при изучении проблем городского транспорта) ученые получили
интересные результаты.
13. Решение (более-менее, более или менее) приемлемое.
14. Поезд сошел с (рельс, рельсов).
15. Банк (предоставил, представил) (заём, займ).
Задание 152. Подберите к данным существительным гла-
голы, с которыми они сочетаются в деловой речи.
Акт, апелляция, благодарность, вексель, выговор, фант,
договор, дубликат, контроль, контракт, кредит, накладная,
оклад, порицание, приказ, полис.
Для справок: предъявить, осуществить, направить, составить. устанавливать, возложить, объявить, вынести, издать.
подать, предъявить, заключить, выдать, выделить.
Задание 153. В каком функциональном стиле употребляются следующие выражения? Как они называются? Уточните их, используя подходящие по смыслу определения.
Дать распоряжения, испытывать трудности, идти на
риск, подвергать испытанию, заключить сделку, нанести
оскорбление, оказать воздействие.
108
Задание 154. В каком стиле уместны представленные
конструкции? Если они тем не менее покажутся вам неудачными, замените их синонимами.
I. Произвести осмотр художественной выставки, нано сить
удары по мячу, проводить работу по озеленению, произ вести
выемку почты, подвергать критике проведение работы.
II. 1. Необходимо углубить знания студентов за счет
изучения следственной практики. 2. Дело возвращено на
доследование вследствие недопрошения аудиторов на предварительном следствии. 3. Необходимо организовать пересмотр сроков освоения новой техники. 4. Студенты производят
записи лекции. 5. Производственная практика имеет своей
задачей получение студентами более полного представления
о выбранной специальности.
Задание 155. Найдите в предложенных текстах стилис-
тические ошибки, использованные автором преднамеренно, со
специальным заданием. Какая цель при этом преследуется?
1 Замечено, что ученики портят учебники, каковые
выдаются только во временное пользование таковым. Замечено, что таковые марают каковые посредством клякс, каковые уменьшают ценность каковых, не давая возможности
сле дую щим группам таковых пользоваться каковыми. Также
замечено, что из каковых вырываются страницы тако выми, что
свидетельствует о недооценке каковых таковыми. Впредь, если
будут замечены таковые, портящие каковые, то из школы будут
изыматься вместе с каковыми и таковые.
Зав. школой В. Ардов
2. Лица, ходящие по траве, вырастающей за отде ляющей
решеткой, ломающейся и вырывающейся граб лями, а также толкающиеся, пристающие к гуляющим, бросаю щиеся
в пользующихся произрастающими растениями, под ставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющих детей, сидящие на велосипедах,
заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися
(В. Ардов).
109
Задание 156. Проанализируйте следующие примеры
с точки зрения правильности и соответствия требованиям стиля. Исправьте ошибки.
1. Из-за несвоевременной поставки необходимых материалов не представляется возможным выполнить Ваш заказ
в срок. Просим продлить срок действия нашего соглашения.
2. Игорь Викторович! Ознакомившись с рекламой вашего
центра, нас устраивает организация вашей деятельности и
условия торговли. В связи с этим хочу вас осведомить о своем
прибытии в первых числах следующего месяца. С уважением
директор ТОО «Искра» Р.А.Родин. 3. Порядок проведения
студенческих научных конференций необходимо изменить по
следующим причинам: а) конференции должны готовиться
заранее; б) доклады, представляемые на конференцию, должны
тщательно просматриваться ведущими преподавателями; в)
следует назначить ответственных за проведение заседаний
секций. 4. Насчет Вашей просьбы тороплюсь сообщить следую-
щее.... 5. По состоянию здоровья прошу предоставить мне от-
пуск за свой счет с 1 по25 июля, так как я приобрел путевку в
са наторий.
Задание 157. Какие коммуникативные качества речи на-
ру шены в следующих текстах? Отредактируйте тексты там, где
это возможно.
1. Уважаемая Вера Ивановна! В связи с неоплатой вами
за наши услуги в прошлом месяце мы не можем выполнить
Ваш новый заказ. Просим погасить задолженность. Директор
Сидоров П.Т.
2. Вовремя приехать не успела по вине Казанского вокзала, на котором трое суток просидела в транзитном виде.
3. 7 сентября 1999 г водитель Петров, выезжая на работу;
проверялся в присутствии слесаря гаража Колесникова В.И.,
был технически исправен.
4. Во Владивостоке так редко бывает хорошая погода,
за 3 месяца было только 9 солнечных дней, которые я и прогуляла.
5. Они уволили меня потому, что не хотели больше иметь
такой бдительный глаз у себя под носом.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]