Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Профессиональный русский язык по специальности «Правоведение» в тестах, таблицах, схемах, упражнениях. Учебное пособие
.pdf
Каждый ч...л...век в Республике Казахстан име...т право
на гражданство и его изменение. Под гражданством пон..мает..
ся правовая принадлежность лица к да(н,нн)Ому государству.
В силу гражданства на ч...л...века распространяют...ся законы
государства, уст...новл...иные гражданские права и обяза(н,нн)
ости. Гражданство пр...обр...тает...ся в св..зи с рождением, в
результате пр...ема в гражданство Республики Казахстан.
Республика Казахстан п...кр...вительству..т своим
гражданам, находящемся за пр...делами её те(р,рр)итории,
защ…щает их права и свободы.
Надежно, пр..дметно защ..щены в нашем государстве
все права и свободы граждан, имеющих, например, право
на судебную защиту своих прав и свобод. (Ни) кто не может
быть л...шен права, г…ворит…ся в Конституции, на ра(с,сс)
м...трение его дела с с...блюдением всех треб...ваний закона и
справедливости к…мпетентным и справедливым судом.
Основной Закон в...зл...гает обяза(н,нн)ость на все
государственные органы, общественные организации и д...
лжн...стные лица ув...жать личн...сть ч...л…века, охр...нять его
права и свободы.
Реал…зация прав и св...бод теснейшим обр…зом связ...на
с вып...лнением св...их обяза(н,нн)остей гражд...нами.
В первую оч...редь реч.. идет об обяза(н,нн)ости с...
блюдать Конституцию и законы Республики Казахстан, ув...
жать права, св..боды, чест.. и д...сто...нство других лиц. Гражд...
нин республики обяз...н ув…жать государстве(н,нн)ые символы
-.Герб,Флаг,Гимн.
Важн...й обяза(н,нн)остью гражд…нина республики
явля...тся защита Республики Казахстан.
Задания к тексту.
1. Спишите предложения, подчеркивая их основы. Какие
глаголы выступают в роли сказуемых: 1) переходные; 2) непереходные? Как вы определили их переходность или непереход ность?
2. Составьте план текста. Выпишите слова профес сио наль-
ной направленности и переведите их на казахский язык. Опре делите стиль и тип текста.
3. Озаглавьте текст.
121
Задание 176. Прочитайте текст. Выделите информацию
об актах между народного терроризма. Выпишите из текста термины, объясните их значения.
Терроризм
Термин «террор» (tеггог) латинского происхождения и в
буквальном переводе означает «страх, ужас». Под терроризмом
следует понимать политику устрашения, подавления поли тических противников насильственными мерами. Под международным терроризмом понимаются наносящие ущерб международным отношениям насильственные действия, совершаемые
отдельными лицами или группой лиц, против лиц, организаций
или объектов, находящихся под между народной защитой.
К актам международного терро ризма относятся, например,
убийства глав ино странных государств и правительств, их
дипло матических и других официальных представителей,
поли тических деятелей, захват заложников, взрывы посольств
и миссий, представительств организаций национально-освобо дительных движений, штаб-квартир между народных организаций и представительств при них, разру шение между народных транспортных систем и иные преступ ные действия с
присутствием «международного элемента».
В международном праве существует ряд конвенций,
направленных на борьбу с терроризмом. Напр., в 1979 г. ООН
была принята международная конвенция борьбе с захватом
заложников – разновидностью международного терроризма.
За ложники – это лица, которые насильственно удерживаются
лицом или группой лиц под угрозой лишения жизни или причинения вреда с тем, чтобы заставить государство, междуна родную организацию или других юридических физических лиц
выполнить определенные требования.
Терроризм несовместим с основными принципами междуна родного права, прежде всего, такими, как уважение государственного суверенитета, невмешательство во внутренние
дела страны, уважение прав человека и другие. В соответствии
с ними он должен быть полностью и безусловно запрещен во
всех формах.
122
Задание 177. Объясните, как вы понимаете выражения:
Международный терроризм; свертывание политических,
экономических и др. отношений; воспрепятствование поли тической деятельности представителя власти.
Задание 178. Ответьте на вопросы, используя ст.155 УК
и материал прочитанного вами текста.
а) В чем особенность международного терроризма?
б) Какие сообщества считаются преступными?
в) Что является непосредственным объектом терроризма?
Что представляет собой факультативный объект?
г) В чем выражается объективная сторона терроризма?
д) Какие цели преследует терроризм?
е) Каковы последствия терроризма?
Задание 179. Прочитайте текст, выполните задания к нему.
Наказание и его назначение
Система наказаний, которые могут быть применены
к лицам, совершившим преступления в возрасте до 18 лет,
построена по принципу от менее тяжкого к более тяжкому.
Система включает следующие виды основных наказаний:
штраф;
исправительные работы;
арест;
лишение свободы.
Штраф как мера наказания, применяемая к несовер-
шенно летним, представляет собой денежное взыскание в доход
госу дарства. Размер штрафа для несовершеннолетних определен в сумме от двух до двадцати минимальных размеров заработной платы. Применение штрафа допускается только к несовершен нолетним, достигшим 16-летнего возраста, т.к. именно
с этого возраста трудовое законодательство допускает прием на
работу. Более того, переход к рыночным отношениям обусловил
ситуа цию, при которой значительное количество подростков в
сво бодное от учебы время имеет самостоятельный заработок.
Исправительные работы как один из видов наказания
состоят в обязательном привлечении лица к труду с удержа-
123
нием от 10% до 30% зарплаты в доход государства. Закон предусматривает 2 вида исправительных работ:
1) по месту работы осужденного; 2) в местах, определяемых
органами, ведающими исполнением этого наказания. Испра вительные работы назначаются на срок от одного месяца до одного года.
Арест как мера наказания состоит в содержании несовер-
шеннолетнего в условиях строгой изоляции. Арест применяется
к несовершеннолетним, достигшим к моменту вынесения приговора 16-летнего возраста. Арест назначается для несовершеннолетних на срок от одного до трех месяцев. Арест отбывается
в специальном учреждении с режимом, который обеспечивает необходимое карательное исправительно-воспитательное
воздей ствие на несовершеннолетнего осужденного путем кратко вре менной изоляции от общества.
Лишение свободы состоит в изоляции осужденного несо-
вер шеннолетнего от общества посредством помещения его в
воспи тательную колонию и ограничении определенных прав
и свобод. Изоляция осужденного обуславливает лишение свободы передвижения вне территории колонии, лишение вы бора
места жительства, выбора характера и рода занятий, огра ничение общения с лицами, находящимися на свободе. Лише ние
свободы для несовершеннолетнего устанавливается в пре делах
от 6 месяцев до 10 лет. Наказание в виде лишения сво боды
несовершеннолетние отбывают отдельно от взрослых в вос питательных колониях двух видов: общего и усиленного режима.
Задания к тексту.
1. Если при чтении текста вам встретились незнакомые слова, установите их значение по контексту путем подбора синонимов
и антонимов или по словарю.
2. Пользуясь материалом текста, подберите определения к
данным существительным.
Законодательство, отношения, заработок, учреждение, воз-
действие, преступления, изоляция, режим.
3. Замените причастные обороты придаточными определи-
тельными предложениями с союзом КОТОРЫЙ.
124
а) Система наказаний лицам, совершившим преступле ния
в возрасте до 18 лет, построена по принципу от менее тяжкого к
более тяжкому.
б) Применение штрафа допускается только к несовер шенно-
летнему, достигшему 16-летнего возраста.
в) Лишение свободы состоит в изоляции, обуславливаю щей
ограничение прав и свобод осужденного несовершенно летнего.
Задание 180. 1. Трансформируйте данные предложения
из научного стиля в разговорный.
а) Исправительные работы состоят в обязательном
привлече нии лица к труду с удержанием определенного
процента зарпла ты в доход государства.
б) Арест отбывается в официальном учреждении с ре жи-
мом, который обеспечивает необходимое каратель ное исправительно-воспитательное воздействие на несовер шен нолетнего
осужден ного путем кратковременной изоляции от общества.
2. Закончите предложения, используя информацию текста.
а) Штраф представляет собой ...
б) Исправительные работы состоят в ...
в) Арестом называется ...
г) Лишение свободы состоит в ...
Задание 181. Ответьте на вопросы, используя информа-
цию текста.
а) По какому принципу построена система наказаний,
которые могут быть применены к несовершеннолетним?
б) Какие виды основных наказаний включает система
наказаний?
в) Что представляет собой штраф как мера наказания?
г) В чем состоят исправительные работы как один из
видов наказания?
д) На какой срок назначается арест для несовершен но-
летних?
с) Что обуславливает изоляция осужденного несовер-
шеннолетнего?
ж) Где отбывают наказание в виде лишения свободы
несовершеннолетние осужденные?
125
7. Составьте предложения со следующими словосо четаниями: особо тяжкое преступление, отбывание наказания,
встать на путь исправления
Задание 182. Прочитайте текст, назовите его ключевые
понятия.
Разбой
Разбой – это нападение с целью похищения чужого имущест ва, соединенное с причинением телесных повреждений
средней тяжести.
Разбой относится к составным сложным преступлениям.
При разбое посягательство направлено не только на соб ственность, но и на жизнь и здоровье лица, подвергшегося нападению.
Разбой, т.е. нападение с целью хищения чужого имущества, соединенное с причинением средней тяжести телесного
повреждения, –
наказывается лишением свободы от пяти до восьми лет
с конфискацией имущества.
Разбой, совершенный с применением оружия или других
предметов, использованных в качестве оружия, –
наказывается лишением свободы от восьми до десяти лет
с конфискацией имущества.
Разбой, совершенный с причинением тяжкого телесного
повреждения, –
наказывается лишением свободы от десяти до пятнадцати
лет с конфискацией имущества.
Разбой, совершенный:
а) в особо крупном размере;
б) особо опасным рецидивистом;
в) организованной группой или в ее интересах, –
наказывается лишением свободы от пятнадцати до двадцати лет с конфискацией имущества.
Задание 183. Раскройте содержание понятия «посягательство, направ ленное на собственность».
Задание 184. Закончите высказывания.
а) Разбой – это нападение с целью ... .
126
б) Нападение – это внезапное действие, создающее ... .
в) Насилие при разбое является ... .
г) Субъектом преступления может быть лицо ...
Задание 185. а) Образуйте от данных существительных
гла голы, используя суффиксы – ИРОВАТЬ, – НИРОВАТЬ, –
ОВАТЬ.
Классификация, дифференциация, реализация, дискре-
ди тация, санкция, операция, сигнализация.
б) Составьте и запишите с полученными глаголами пред-
ложения.
Задание 186. Образуйте от данных глаголов существи-
тельные с суффиксами -ЕНИЕ, – АНИЕ.
Оскорбить, нарушить, определить, наказать, отражать,
пред ставлять, лишать, исполнять, причинять, направлять.
б) Составьте и запишите предложения с полученными су-
ществительными.
Задание 187. Образуйте терминологические словосоче-
тания по модели СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ + СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ в род, п., используя слова для справок.
Образец: статья закона, опасность деяния.
Виды, классификация, реализация, совершение, харак-
тер, оценка, меры, форма, содержание, лишение, уплата,
дискреди тация, предписание.
Слова для справок, закон, конкурент, налоги, свобода,
пре ступление, признаки, опасность, тяжесть, преступление,
вина, наказание, принципы, деяние.
Задание 188. Кроссворд «Россыпь букв». В этой россы-
пи спрятаны 13 юридических терминов, которые обозначают:
1. Следственное действие по изъятию предметов и доку-
ментов, имеющих значение для дела (6). 2. Принудительное
доставление кого-либо в правоохранительные органы (6).
3. Особое государственное должностное лицо, обеспечивающее
установленный порядок в деятельности судов (7). 4. Се рьёзный
проступок, преступление (10). 5. Вид дорожно-транс портного
происшествия (5). 6. Госучреждение, контро ли рующее про воз
127
товаров через границу государства (7). 7. Откры тое хище ние
чужого имущества (6). 8. Несостоятельность, не пла тёжеспособность (11). 9. Лицо, в защиту прав которого воз буждено
граж данское дело (5). 10. Освобож дение от наказания лиц,
осуж дённых судом (8). 11. Лицо, способствую щее совер шению
пре ступления (8). 12. Лицо, осу ществляющее защиту прав
неде еспособного (6). 13. Документ, которым оформляются
показания свидетеля (8).
Ь Т С О Н К И Е П О
А Н Н О В А Н К Л О
Е В И В Ы К Б У Н К
З В О В Е М О П Т О
Д А Д И Р П С О О Р
Т Т С И Р П Я И Т П
А М О Ж Ж Е Б Б С И
Т Е Я Н Г Р А А Н Н
С Ц Ц О Г О С Т К М
И Д И Н Е В Т О Р А
128
Тема 2.1 Функционирование языковых единиц
в речи юриста
1. Значение слова.
2. Многозначные слова и омонимы.
3. Стилистически окрашенная лексика.
4. Синонимы. Антонимы. Паронимы.
5. Иноязычная лексика.
6. Активная и пассивная лексика русского языка.
7. Употребление устойчивых словосочетаний.
Основные понятия темы
Ваш активный словарь: полисемия, тавтология, синони-
мы, антонимы, паронимы, активная и пассивная лексика;
уста ревшие слова; старинные слова, историзмы, архаизмы,
раз но корневые и однокрневые (лексико-семантические, лексико-фонетические, лексико-морфологические) архаизмы;
неологизмы лексические и семантические; общеязыковые и
индивидуально-авторские неологизмы и др.
Слово – основная значимая единица речи. Точность и
ясность юридической речи зависят от точного словоупотребления. Для того, чтобы в каждом конкретном случае правильно и
точно выбрать слово, необходимо знать его значение, смысловые
связи с другими словами. В этом разделе рассматриваются
те явления в русском языке, с которыми для говорящего или
пишущего связаны трудности в выборе слов.
Лексическое значение слова
Язык нужен людям, чтобы общаться, сообщать друг другу
свои мысли, чувства, желания. Но для того, чтобы говорить,
нужны слова. Без слов языка не бывает. Человек создал сло ва,
чтобы называть предметы, людей, птиц, животных (авто бус,
девушка, леопард, воробей), явления природы (дождь , гроза,
ветер), семейной и общественной жизни (любовь, дружба,
работа), различные признаки (красивый, полез ный), действия
(думать, говорить), количество(шесть, сорок).
Все слова языка образуют его словарный состав, или
лексику (от греческого слова лексикос – «слово, выражение».
129
Лексическое значение слова – это соотнесённость слова
с определённым предметом или явлением действительности.
Например, в предложении Раннее утро. Всходит солнце. Слово
утро означает время суток, слово раннее – признак, солнце –
предмет, всходит – действие.
В лексическом значении слова отражаются сложившиеся представления людей о существенных сторонах предметов,
действий, признаков. Каждое слово что-либо обозначает.
Напри мер, слово учебник обозначает «книга для обучения
чему-либо». Это его лексическое значение.
Лексическое значение слова разъясняется в толковых словарях. Слова в этих словарях обычно располагаются по алфавиту.
Заимство-
ванные
слова
Неоло гизмы
Диалект ные
слова
Прфес-
сиональ ные
слова
Антонимы
Лексика
Историзмы
Омонимы
Архаизмы
Синонимы
Фразеоло гизмы
Общеупо-
треби тель ные
Паронимы
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]