Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Профессиональная этика бухгалтеров. Учебник для СПО
.pdf
171
13. Укажите верное утверждение:
1) получение подарков и знаков внимания от клиента может создать угрозу заступ-
ничества;
2) получение подарков и знаков внимания от клиента может создать угрозу само-
контроля;
3) получение подарков и знаков внимания от клиента может создать угрозу близкого
знакомства.
14. Что по этическим соображениям может стать причиной конфликта между профес-
сиональным бухгалтером, работающим по найму, и работодателем?
1) давление на профессионального бухгалтера с целью оказания влияния на процесс
принятия им решений при применении принципов бухгалтерского учета;
2) отказ профессионального бухгалтера выполнять поручения, не относящиеся к
должностным обязанностям;
3) ненадлежащее выполнение профессиональным бухгалтером своих должностных
обязанностей.
15. На объективность суждений профессионального бухгалтера могут повлиять:
1) предвзятость, конфликт интересов или третьи лица;
2) информация, содержащая неверные или вводящие в заблуждение утверждения;
3) готовящееся судебное разбирательство.
16. К мерам предосторожности, предусмотренным рабочей средой профессионального
бухгалтера, работающего по найму, относятся:
1) корпоративные системы надзора и другие контрольные структуры;
2) требование постоянного повышения профессиональной квалификации;
3) профессиональные правила (стандарты).
17. Обстоятельствами, в которых может возникнуть угроза личной заинтересованно-
сти профессионального бухгалтера, работающего по найму, являются:
1) использование активов компании в личных целях;
2) продвижение акций листинговой компании;
3) принятие значительных знаков внимания.
18. Меры предосторожности, предназначенные для устранения или ослабления угроз
нарушения основных принципов, делятся на следующие категории:
1) меры предосторожности, предусмотренные профессией и меры предосторожно-
сти, обусловленные рабочей средой;
2) меры предосторожности, созданные профессией, законодательством или регули-
рованием и меры предосторожности, обусловленные рабочей средой;
3) меры предосторожности, предусмотренные законом или нормативными актами и
меры предосторожности, обусловленные профессией.
172
19. Обстоятельствами, в которых может возникнуть угроза самоконтроля, являются:
1) проверка информации или вопросов, тем же профессиональным бухгалтером, ко-
торый занимался их подготовкой;
2) обеспокоенность возможностью потерять клиента;
3) длительные деловые отношения с клиентом.
20. При принятии решения о возможности раскрытия конфиденциальной информации
профессиональный бухгалтер должен учитывать (если такое раскрытие необходимо):
1) предыдущий опыт работы с клиентом или работодателем;
2) вероятность нанесения ущерба интересам какой-либо из сторон и степень обосно-
ванности раскрываемой информации;
3) профессиональные интересы.
Номер вопроса
Номер правильного
ответа
Номер вопроса
Номер правильного
ответа
1.
2
11
2
2.
1
12
3
3.
3
13
3
4.
2
14
1
5.
1
15
1
6.
2
16
1
7.
2
17
1
8.
1
18
2
9.
2
19
1
10.
1
20
2
173
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вопросы профессиональной этики специалистов в области бухгалтерско-
го учета, в настоящее время являются достаточно актуальными. Профессиональные ценности формируются в ходе профессионального образования и
практической деятельности и представляют собой производные таких групповых и организационных ценностей, как общечеловеческие, национальные, личные. Наличие и функционирование профессиональных ценностей и ценностных
установок в конкретной стране, отрасли и компании позволяет ее работнику
осознать многие профессиональные ситуации, связанные с его обязанностями,
и соотнести их с действующей системой ценностей.
Профессиональная этика — это нравственные нормы, регулирующие вза-
имодействие людей в рабочем процессе, определяющие их отношение к обязанностям и формирующие представление о профессиональном долге.
В условиях реформирования системы профессионального образования на
основе компетентностного подхода, предполагающего освоение выпускниками
не только универсальных, но и общепрофессиональных и профессиональных
компетенций (по видам деятельности), происходит актуализация образовательных программ в соответствии с профессиональными стандартами и требованиями работодателей. В этих условиях необходимость изучения основополагающих норм и принципов осуществления профессиональной деятельности приобретает особое значение.
Несомненно, обязательное изучение кодексов профессиональной этики
является необходимым компонентом образовательных программ, поскольку
знакомство с нормами профессионального поведения перестает быть личным
делом каждого специалиста.
174
ЛИТЕРАТУРА
1. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушени-
ях от 30.12.2001 № 195-ФЗ, принят ГД ФС РФ 20.12.2001 (ред. от 10.05.2007).
2. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» от 06.12.2011 № 402-ФЗ
(в ред. 12.12.2023 № 579-ФЗ).
3. Федеральный закон «О противодействии легализации (отмыванию)
доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» от
07.08.2001 № 115-ФЗ (в ред. от 11.03.2024 № 45-ФЗ).
4. Федеральный Закон «О саморегулируемых организациях» от
01.12.2007 № 315-ФЗ. (в ред. от 02.07.2021 № 359-ФЗ).
5. Федеральный закон от 03.07.2016 № 238-ФЗ «О независимой оценке
квалификации».
6. Постановление Правительства РФ от 16 ноября 2016 г. № 1204 «Об
утверждении Правил проведения центром оценки квалификаций независимой
оценки квалификации в форме профессионального экзамена».
7. Международный кодекс этики для профессиональных бухгалтеров
2023 года (включая Международные стандарты независимости). URL:
https://www.ethicsboard.org/publications/2023-handbook-international-code-ethicsprofessional-accountants (дата обращения: 06.06.2024).
8. Приказ Минтруда России от 21.02.2019 № 103н «Об утверждении
профессионального стандарта «Бухгалтер»».
9. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 12.04.2013 №
148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов
профессиональных стандартов».
10. Сборник тарифно-квалификационных требований по общеотраслевым
должностям служащих, утвержденный постановлением Минтруда РФ от
01.08.1996 № 33 (с изм. и доп.).
11. Кодекс этики профессиональных бухгалтеров — членов ИПБ России,
утв. решением Президентского совета НП «Институт профессиональных бухгалтеров и аудиторов России» (протокол № 2/24 от 29.02.2024).
12. Положение о постоянном повышении квалификации и продлении
квалификационного аттестата профессионального бухгалтера. Утверждено
Президентом Совета Института профессиональных бухгалтеров России» (протокол № 12/13 от 19.12.2013).
13. Стандарт образования профессиональных бухгалтеров России, утв. на
заседании Совета профессионального образования (протокол № 02/05 от
22.09.2005).
175
14. Акатьева М.Д. Принципы бухгалтерского учета: ретроспектива фор-
мирования и современные тенденции // Международный бухгалтерский учет.
2017. № 7. С. 370–384.
15. Бухгалтерский учет и отчетность: комплект презентаций / под ред.
проф. Н.Н. Хахоновой. Москва : РИОР: ИНФРА-М, 2020. 1619 с.
16. Бухгалтерский учет и психология : монография / Н.А. Каморджанова,
Э.И. Крылов, Т.М. Коноплянник и др. ; под общ. ред. Н.А. Каморджановой.
Москва : Проспект, 2015. 189 с.
17. Бухгалтерский учет в США и англоязычных странах в XX веке. URL:
https://studwood.net/1990240/buhgalterskiy_uchet_i_audit/buhgalterskiy_uchet_angl
oyazychnyh_stranah?ysclid=lx2s93yuwm704796250 (дата обращения: 06.06.2024).
18. Бычкова С.М., Итыгилова Е.Ю. Этика профессионального бухгалте-
ра: Учебное пособие по Программе подготовки и аттестации профессиональных бухгалтеров / Под ред. д.э.н., проф. С.М. Бычковой. 2-е изд., перераб. и
доп. Москва : Издательский Дом БИНФА, 2011. 160 с.
19. Герасимова Л.Н. Профессиональные ценности и этика бухгалтеров и
аудиторов : учебник для бакалавриата, специалитета и магистратуры /
Л.Н. Герасимова. Москва : Издательство Юрайт, 2019. 318 с.
20. Германова А. Кружки по интересам. // Расчет. 2006. № 5. URL:
http://base.garant.ru/5253919/ (дата обращения: 06.06.2024).
21. Заметки о цифровом предприятии. Часть 1. Индустрия 4.0 или Инду-
стрия 3.1? URL: https://upr.ru/article/cifrovoe-predpriiatie-1/?ysclid (дата обраще-
ния: 06.06.2024).
22. Ивашкевич В.Б. Профессиональные ценности и этика в бухгалтерском
учете и аудите. Москва : Магистр: ИНФРА-М, 2014. 224 с.
23. История создания института профессиональных бухгалтеров в России.
URL: https://knowledge.allbest.ru/audit/2c0b65625b3bc68b4c53b88421216c27_0.html
(дата обращения: 06.06.2024).
24. Каморджанова Н.А., Солоненко А.А. Тенденции развития бухгалтер-
ской профессии в мире нестабильной экономики // Аудиторские ведомости.
2017. N 1–2. С. 120–133.
25. Копылова Е.К., Копылова Т.И. Бухгалтерский учет: направления раз-
вития в условиях цифровой экономики. Часть I // Международный бухгалтерский учет. 2022. № 2. С. 143–162.
26. Кузьмина Т.М. Профессиональные ценности и этика как фактор по-
вышения доверия к институту бухгалтерского учета // Международный бухгалтерский учет. 2018. № 11–12. С. 626–638.
27. Лупикова Е.В. История бухгалтерского учета : учебное пособие /
Е.В. Лупикова. 3-е изд., перераб. и доп. Москва : КноРус, 2009. 256 с.
176
28. Львова А. Профессиональные объединения бухгалтеров: история со-
здания и деятельности. Москва : «ИПБР — БИНФА», 2005.
29. Миславская Н.А. Профессиональные ценности и этика бухгалтеров и
аудиторов : учебник / Н.А. Миславская. 2-е изд. Москва : Дашков и К, 2020. 170 с.
30. Михайлова Г.В., Горлова Е.Б. Этические аспекты современных бух-
галтерских проблем // Международный бухгалтерский учет. 2016. N 18. С. 18–
32. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eticheskie-aspekty-sovremennyh-buhgalter
skih-problem-1 (дата обращения: 05.06.2024).
31. Панков В.В., Кожухов В.Л. Интеллектуальные технологии и будущее
бухгалтерской профессии // Международный бухгалтерский учет. 2020. N 3.
С. 286–296 ; Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях.
2023. № 9. С. 29–39.
32. Профессиональные стандарты и образование. Перпендикулярный
взгляд // Проф. В.А. Сухомлин. URL: http://www.cs.karelia.ru/news/2008/ums/
profstandards.pdf (дата обращения: 20.06.2024).
33. Райзберг Б.А. Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг,
Л.Ш. Лозовский, Е.Б. Стародубцева. Москва : ИНФРА-М, 2006.
34. Разъяснения по изменениям в Кодекс этики МФБ. URL:
https://sroaas.ru/pc/actions/izmeneniya-v-kodeks-etiki-mfb/ (дата обращения:
06.06.2024).
35. Ситникова Н.В. Бихевиористическии подход к бухгалтерскому учету:
зарубежный опыт // Международный бухгалтерский учет. 2012. № 40.
36. Соболева Г.В., Попова И.Н., Терентьева Т.О. Цифровая экономика и
ее влияние на подготовку кадров в сфере бухгалтерского учета и аудита //
Международный бухгалтерский учет. 2019. № 4. С. 464–480 ; Бухгалтерский
учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2022. N 20. С. 25–39.
37. Соколов Я.В. Бухгалтерский учет в зарубежных странах : учебник /
Я.В. Соколов, Ф.Ф. Бутынец, Л.Л. Горецкая, Д.А. Панков ; Отв. ред. Ф.Ф. Бутынец. Москва : Проспект: ТК Велби, 2006. 659 с.
38. Соколов Я.В., Соколов В.Я. История бухгалтерского учета : учебник.
Москва : Финансы и статистика, 2004. 272 с.
39. Соколов Я.В. Очерки по истории бухгалтерского учета. Москва : Фи-
нансы и статистика, 1991.
40. Соколов Я.В. Бухгалтерский учет: от истоков до наших дней. Москва :
Аудит, ЮНИТИ, 1996.
41. Соколов Я.В. Основы теории бухгалтерского учета. Москва : Финансы
и статистика, 2000.
177
42. Тимчук О.Г., Петрова А.М. Трансформация профессии бухгалтера в
цифровых условиях // Финансовый вестник: финансы, налоги, страхование,
бухгалтерский учет. 2022. N 7. С. 39–45.
43. Филин С.А., Чайковская Л.А., Сатымбекова К.Б. Инновационные тех-
нологии в бухгалтерском учете // Международный бухгалтерский учет. 2019.
№ 4. С. 393–408 ; Бухгалтерский учет в бюджетных и некоммерческих организациях. 2022. № 20. С. 10–24.
44. Формирование экономики замкнутого цикла. URL: https://journal.
ecostandard.ru/eco/ustoychivoe-razvitie/formirovanie-ekonomiki-zamknutogo-tsikla/
(дата обращения: 06.06.2024).
45. Хахонова Н.Н. Проблемы формирования профессиональных компе-
тенций студентов экономических специальностей // Современные проблемы
науки и образования. 2019. № 3. URL: http://www.science-education.ru/article/
view?id=28807 (дата обращения: 06.06.2024).
46. Хахонова Н.Н. Профессиональные стандарты как основа для разра-
ботки реализуемых вузами образовательных программ подготовки бухгалтерских кадров // Аудиторские ведомости. 2017. № 9. С. 72–85.
47. Хахонова Н.Н. Обзор глобальных приоритетов развития профессио-
нальных бухгалтеров // Наука и мир. 2023. №. 2. С. 26–30.
48. Ци Ч. Анализ основных положений концепции «Индустрия 5.0» / Ч.
Ци // Индустрия 5.0, цифровая экономика и интеллектуальные экосистемы
(ЭКОПРОМ-2021) : Сборник трудов IV Всероссийской (Национальной) научнопрактической конференции и XIX сетевой конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 18–20 ноября 2021 года. Санкт-Петербург : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2021. С. 126–128.
49. Чеверева С.А. Big data: новая траектория образования / С.А. Чеверева //
Индустрия 5.0, цифровая экономика и интеллектуальные экосистемы (ЭКОПРОМ-2021) : Сборник трудов IV Всероссийской (Национальной) научнопрактической конференции и XIX сетевой конференции с международным участием, Санкт-Петербург, 18–20 ноября 2021 года. Санкт-Петербург : ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2021. С. 805–808.
50. Шабля А.П. Личностно-ориентированный подход в бухгалтерском
учете : монография / А.П. Шабля. Москва : Проспект, 2017. 126 с.
51. Шапошников А.А. Нравственные начала профессии бухгалтера и
аудитора // Аудиторские ведомости. 2015. № 8. С. 75–84.
178
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Категории счетных работников — членов института бухгалтеров
по степени квалификации, выделяемые в проектах российских ученых
№
п/п
Ф.И.О.
Категории счетных
работников — членов
института бухгалтеров
по степени
квалификации
Требования к претенденту
1
Езерский
Ф.В.
кандидат на звание счетовода
стаж не менее 3 месяцев и обучение на
курсах Езерского
счетовод
стаж работы 2 года, знание учета в одной
из отраслей и курсы Езерского (экзаменов
нет)
присяжный счетовод
стаж работы не менее 5 лет и курсы Езерского (экзамена нет).
Особенностью подхода Езерского было то,
что стаж мог быть сокращен для лиц, имеющих среднее образование, на 1/3, а для
лиц с высшим образованием — на 2/3.
2
Жидков
И.А.
младшие помощники
лица не моложе 16 лет, работающие в
счетных конторах и частных предприятиях, общественных и государственных хозяйствах, выдержавшие испытания в комитете Института по программе, утвержденной Министерством финансов, или же
представившие свидетельства учебного
заведения, которые бы удостоверяли их
знания в требуемом программой объеме
старшие помощники
стаж работы не менее 5 лет, сдача экзамена
или представление аттестата об окончании
курса коммерческих наук в среднем учебном заведении (соискатели должны быть
не моложе 21 года)
счетоводы
стаж работы не менее 5 лет, сдача экзамена
или представление аттестата об окончании
курса коммерческих наук в высшем учебном заведении, или научных работ из области коммерческих наук с их публичной
защитой, или доклада о практикуемой ими
системе отчетности в определенной отрасли промышленности с его защитой перед
советом (возрастное ограничение — 26
лет)
179
№
п/п
Ф.И.О.
Категории счетных
работников — членов
института бухгалтеров
по степени
квалификации
Требования к претенденту
3
Гопфенгаузен И.Д.
присяжный бухгалтер
первой категории
лица не моложе 18 лет, сдавшие экзамены
по общеобразовательным предметам (русский язык и арифметика). От экзамена
освобождались лица, представившие аттестаты об окончании курса в учебном заведении. Однако, если какой-либо предмет,
входящий в программу в данном учебном
заведении, не преподавался или преподавался в несоответствующем программе
объеме, то по этому предмету проводилось
проверочное испытание
присяжный бухгалтер
второй категории
минимальный стаж 3 года и экзамены
присяжный бухгалтер
третьей категории
минимальный стаж 5 лет в таких учреждениях, где они могли приобрести необходимые практические знания для самостоятельного ведения счетоводства и отчетности хозяйства определенного типа, и сдача
экзаменов
4
Белов В.Д.
кандидат в счетоводы
наличие у вступающего среднего образования. Если он заканчивал коммерческое
училище, его принимали без экзаменов;
если гимназию, семинарию, кадетский
корпус или реальное училище, то необходимо было сдать экзамены по теории бухгалтерского учета и коммерческим дисциплинам в объеме коммерческого училища
счетовод
стаж работы не менее 5 лет, знание учета в
одной из отраслей народного хозяйства и
экзамены
присяжный счетовод
стаж работы не менее 5 лет в должности
главного или заместителя главного бухгалтера. В некоторых случаях это требование
могло быть заменено представлением ученых трудов и участием в судебнобухгалтерских экспертизах
5
Бельмер
Ф.И.
кандидат в члены
Института
образование в объеме четырех классов и
работа по специальности, которая подтверждалась справкой, без всяких экзаменов
180
№
п/п
Ф.И.О.
Категории счетных
работников — членов
института бухгалтеров
по степени
квалификации
Требования к претенденту
бухгалтер
минимальный стаж 3 года и вместо экзамена представление письменного сочинения на заданную тему
бухгалтер-эксперт
минимальный стаж 5 лет, образование не
ниже среднего и написание и публичная
защита двух письменных работ на заданные темы
Для всех проектов характерно было то, что принимался во внимание стаж
только предыдущего класса (ступени), т.е., чтобы достигнуть, скажем, третьей
ступени, у Езерского нужно было уже к первой иметь 3 месяца стажа, ко второй — 2 года и к третьей — 5 лет. Таким образом, становясь полноправным
членом сообщества (Института), человек должен был иметь общий стаж минимум 7 лет и 3 мес. Это немало.
Авторы всех проектов предусматривали лазейки для тех, кто не может, не
хочет или считает ниже своего достоинства сдавать экзамены. Так, Гопфенгаузен считал, что вступить в члены 1 и 2 степени можно с разрешения главного
совета по представлению окружного совета о том, что эти лица иным путем
приобрели практические знания. Для лиц с высшим образованием, а также отличившихся своими учеными трудами по счетоведению или долголетней бухгалтерской деятельностью, достаточно было разрешения Министерства финансов. По мнению Белова, в исключительных случаях можно присваивать звания
счетовода и присяжного счетовода за выдающиеся заслуги в области науки и
практики счетоводства, а такие заслуги всегда найдутся у нужных людей.
Однако основная масса счетных работников все же была против создания
Института, не верила ни в его возможности, ни в его способности защитить и
поддержать права своих товарищей. Идея сдавать экзамены унижала трудового
человека, воспринималась как еще одно оскорбление.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]