Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Основы экономической теории. Учебное пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

08.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

1 / 431 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

УДК 330.1(075.32) ББК 65.01я723

З91

Рецензенты:

цикловая комиссия социальноэкономических дисциплин Мин

ского финансовоэкономического колледжа; доктор экономиче

ских наук, профессор М.И. НоздринПлотницкий

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части не может быть осуществлено без разрешения издательства.

Зубко, Н. М.

З91

Основы экономической теории : учеб. пособие / Н. М. Зубко, А. Н. Каллаур. – 3е изд., испр. и доп. – Минск : Выш. шк., 2011. – 428 с.

ISBN 9789850619372.

Последовательно раскрываются общие основы экономи ческой теории, микро и макроэкономики, мировой экономи ки. Рассматриваются проблемы перехода от командноадми нистративной к рыночной системе хозяйствования. Теорети ческий материал излагается в доступной и краткой форме, ил люстрируется логическими схемами, диаграммами, таблица ми, графиками. Приводятся практические примеры и описа ние реальных экономических ситуаций.

Предыдущее издание вышло в 2007 г.

Для учащихся экономических специальностей средних специальных учебных заведений, студентов вузов. Будет по лезно всем, кто интересуется экономикой.

УДК 330.1(075.32)

ББК 65.01я723

ISBN 9789850619372 © Зубко Н.М., Каллаур А.Н., 2006

с изменениями

От авторов

Переход от командноадминистративной системы управления экономикой к экономике рыночного типа в бывших социалистических странах потребовал ново го теоретического обоснования явлений и процессов, происходящих в экономической жизни. Теория марк сизмаленинизма во многом показала свою несостоя тельность на практике, что послужило причиной уве личения разрыва в уровне развития стран с рыночной экономикой и стран, ориентировавшихся на социали стическую, командноадминистративную модель эко номического устройства общества.

Жизнь – самый лучший учитель. Она подсказывает, что надо выбирать ту форму экономической деятельно сти, которая в наибольшей степени обеспечивает про цветание общества в целом и каждого его индивида в частности. Вместе с тем она демонстрирует, как опасны крайности, связанные с ломкой человеческих судеб, растратой того лучшего, что было накоплено предшест вующими поколениями.

В лабиринте экономических реформ, происходящих в нашей стране и других странах бывшей мировой сис темы социализма, когда так решительно отбрасывается в сторону все, что было наработано в экономической те ории социализма, учащемуся, студенту, любому чело веку, связанному с экономикой, бывает трудно сориен тироваться. Вот почему возникла необходимость в фор мировании теоретической базы для подготовки специа листов с новыми экономическими знаниями.

Сегодня при изучении экономической теории в боль шинстве учебных заведений взят за основу труд амери канских ученых К.Р. Макконнелла и С.Л. Брю – «Эко номикс». Однако прямое копирование «Экономикс» для нас недопустимо, поскольку многие явления и про цессы в странах с развитыми рыночными отношениями

являются очевидными и рассмотрению не подлежат. Так, например, в труде американских ученых практи чески не рассматриваются отношения собственности как основы производственных отношений. Ряд положе ний здесь преломляется через призму американского образа жизни, что не всегда приемлемо для нашей дей ствительности.

Кроме того, современные издания по экономической теории, в основу которых положен «Экономикс», как правило, требуют от читателя знания ее основ, т.е. в них не дается трактовка основных экономических катего рий и понятий, являющихся «азбукой» экономической теории.

Данное учебное пособие, по мнению авторов, устра няет эти пробелы и помогает изучающему экономиче скую теорию с «нулевой» теоретической базой войти в курс этой теории, овладеть основами рыночных отно шений, изучить важнейшие формы международных экономических связей. Пособие дает возможность рас суждать, критиковать, вступать в полемику с автора ми, усваивая одновременно азы экономической теории, которые не зависят от экономического устройства об щества и его политических пристрастий.

Предыдущее издание пособия вышло в 2007 г.

Учебное пособие состоит из четырех разделов:

Раздел I. Общие основы экономической теории;

Раздел II. Микроэкономика;

Раздел III. Макроэкономика;

Раздел IV. Мировая экономика.

Издание рассчитано на широкую аудиторию – от уча щихся экономических специальностей средних спе циальных учебных заведений до предпринимателей.

Н.М. Зубко, А.Н. Каллаур

Раздел I

ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

Òåìà 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ

ТЕОРИИ

1.1. Материальное производство – основа жизни человеческого общества. Процесс труда и его элементы

Для того чтобы существовать, человеку в первую оче редь необходимы пища, одежда, жилье. Как существу социальному ему требуются также другие материаль ные и духовные блага, которые обеспечивают переход от животного состояния к тому образу жизни, который мы называем человеческим. Если первоначально при рода предоставляла человеку минимум материальных благ, дающих возможность для физиологического су ществования, то с течением времени и ростом потреб ностей возникла необходимость в организации их про изводства.

Под производством понимается процесс создания экономических благ, необходимых для существования и развития общества.

Следует иметь в виду, что производство благ не только является основой жизни человеческого общества, но и оказывает огромное влияние на развитие самого обще ства и его отдельного индивида – человека. Совершен ствуя орудия труда, человек приобретает все новые и но вые знания, которые дают импульс для новых идей, взглядов, формирования новых отношений в духовной сфере. С этой точки зрения политический строй общества и его духовная жизнь определяются материальным про изводством и находятся в прямой зависимости от него. В конечном счете оно обусловливает социальную струк туру общества, его идеи и учреждения, развитие обще ства от низших ступеней к высшим.

Производство благ, предназначенных для удовлет ворения потребностей людей, прошло длительный исторический путь развития: от добычи пищи перво

бытным человеком с помощью примитивных орудий труда до господства современных технологий. То, что совсем недавно еще казалось фантастикой, игрой вооб ражения, сегодня прочно входит в повседневную прак тику. Ныне на вооружении человека сложнейшая техника и технические системы, обеспечивающие выполнение тончайших операций и изготовление про дукции без прямого прикосновения человеческих рук, гибкие, быстро переналаживаемые автоматизирован ные комплексы, новейшие технологии, меняющие саму структуру вещества природы на молекулярном и атомном уровнях.

Тем не менее, любое производство, в какую бы эпоху оно ни совершалось и на каком бы уровне ни находи лось, для своей организации требует присутствия оди наковых основных компонентов, ибо в конечном счете представляет собой процесс воздействия человека на предметы труда и силы природы и приспособления их к удовлетворению тех или иных потребностей. Такими компонентами являются:

♦ предметы труда;

♦ средства труда;

♦ труд.

Предметы труда – это вещества природы, на кото рые человек воздействует в процессе труда. Следует осо бо подчеркнуть, что вещество природы становится предметом труда в том случае, если к нему приложен труд человека. Вещество природы, к которому уже был приложен человеческий труд и которое поступает в дальнейшую переработку, называется сырьем. Напри мер, сахарная свекла, убранная с поля и поступившая на сахарный завод для изготовления сахара, является для этого завода сырьем.

Средства труда – это те вещи, с помощью которых человек воздействует на вещество природы, обрабаты вает предметы труда (например, лопата, молоток, ста нок и т.д.). По характеру участия в процессе производ ства все средства труда можно подразделить на две кате гории:

♦ непосредственно участвующие в производстве ма териальных благ: инструменты, машины и т.п.;

♦ обслуживающие процесс производства, т.е. созда ющие условия для него: здания, сооружения, коммуни кации и т.п.

Из всех средств труда наибольшее значение имеют механические средства труда, т.е. орудия труда. По уровню развития орудий труда, как правило, судят о развитости общества.

Совокупность средств труда и предметов труда со ставляет средства производства.

Труд есть целесообразная, осознанная деятельность людей, направленная на производство материальных и ду ховных благ для удовлетворения своих потребностей.

В процессе труда человек ставит конечную цель сво ей деятельности и осознанно добивается ее реализации. Именно этим труд человека отличается от инстинктив ных действий животных. Труд есть деятельность лю дей, причем не всех, а лишь обладающих определенны ми навыками и умениями. Совокупность физических и духовных способностей, которыми обладает человек и которые он направляет на производство материальных и духовных благ, называется рабочей силой. Таким об разом, рабочая сила – это не сам человек, а лишь его способности. Не каждый человек является носителем таких способностей, а значит, и не каждый человек об ладает рабочей силой. Рабочая сила выступает как лич ный фактор производства.

Рабочую силу следует рассматривать с двух сторон:

♦ как физиологические способности к труду (в этом смысле рабочей силой обладают все люди, включая детей);

♦ как профессиональные способности к труду (в этом смысле рабочей силой обладают не все люди, так как спо собности человека определяются его квалификацией).

Рабочая сила как совокупность способностей к труду неотделима от ее носителя – человека. Поэтому произ водство рабочей силы включает:

♦ рождение и воспитание детей;

♦ общее и профессиональное обучение людей;

♦ повышение квалификации и переквалификацию ра

ботников;

Рис. 1.1. Взаимосвязь элементов процесса производства

♦ восстановление рабочей силы через потребление материальных и духовных благ;

♦ другие факторы.

В совокупности средства производства и рабочая си ла образуют те силы, которые могут создавать необхо димые человеку блага, – производительные силы обще ства.

Схематично взаимосвязь элементов процесса произ водства изображена на рис. 1.1.

1.2. Экономическая теория в системе социальногуманитарных знаний. Предмет и методы экономической теории

Как отмечалось ранее, материальное производство есть основа жизни человеческого общества, так как именно производство обеспечивает самое элементарное и вместе с тем главное условие существования челове чества – жизненные блага.

Однако само развитие производства, как и обуслов ленное им материальное положение людей, требует объяснения, ибо замечено, что в одинаковой примерно природной среде разные общества добиваются совер шенно различных результатов. Многочисленные фак ты и наблюдения привели человеческую мысль к тому, что само производство, благосостояние людей подчине ны какимто могущественным, но скрытым от взора об щественным факторам, глубинным законам экономи

ческого развития. Для того чтобы выявить эти законы, недостаточно простого наблюдения и описания явле ний. Нужна наука, способная проникнуть в суть проис ходящих процессов и определить их движущие силы. Этим и занимается экономическая теория.

Экономическая теория изучает не производство как таковое, а общественные отношения людей в процессе производства, общественный строй производства, ибо положение дел в обществе определяется в конечном итоге не воздействием сил природы, а его социально экономическим устройством.

Следует иметь в виду, что в процессе производства между людьми устанавливаются двоякого рода отноше ния. Вопервых, это отношения, связанные с организа цией самого производства: расстановка людей, распреде ление средств производства, установление хозяй ственных связей внутри предприятия и между предпри ятиями и др. Это так называемые технико экономические отношения, которые характеризуются такими категориями, как разделение труда, специализа ция, комбинирование производства и т.п. Вовторых, это отношения, связанные с присвоением результатов про изводства. Это – экономические отношения, основу кото рых составляют отношения собственности на средства производства. Эти отношения являются стержнем, опре деляющим все другие отношения в обществе.

Именно поэтому предметом экономической тео рии являются экономические отношения, складываю щиеся в процессе общественного развития. Экономи ческая теория выясняет законы, управляющие произ водством, распределением, обменом и потреблением благ на различных этапах развития человеческого об щества. Вместе с тем следует помнить, что производ ственные отношения являются формой развития произ водительных сил и находятся с ними в тесном взаимо действии. Поэтому, изучая социальноэкономические отношения, экономическая теория тем самым выясняет законы, управляющие развитием производительных сил общества.

Экономическая теория изучает свой предмет в тес ной взаимосвязи с другими гуманитарными (обще

ственными) и естественными науками. Из гуманитар ных наук она непосредственно взаимодействует с исто рией, философией, социологией, политологией и др.

Рассматривая экономическую теорию в системе со циальногуманитарных знаний, следует подчеркнуть, что наряду с предметами, изучающими социально экономические отношения общества в целом, сущест вует ряд наук, изучающих специфику этих отношений в отдельных секторах экономики. Поэтому принято выделять:

1) общие экономические науки:

♦ экономическую теорию,

♦ историю экономических учений,

♦ экономическую статистику,

♦ бухгалтерский учет,

♦ анализ хозяйственнофинансовой деятельности

предприятий и др.;

2) частные экономические науки:

а) межотраслевые (функциональные):

♦ финансы,

♦ кредит,

♦ экономику труда,

♦ управление и др.;

б) отраслевые:

♦ экономику промышленности,

♦ экономику сельского хозяйства,

♦ экономику торговли,

♦ экономику транспорта и др.;

в) региональные:

♦ мировую экономику,

♦ экономику регионов,

♦ экономику отдельных стран.

При изучении явлений и процессов экономической жизни экономическая теория использует как общие, так и частные методы исследования.

К основным общим методам экономической теории относят следующие.

Диалектический метод. Суть его заключается в том, что все явления и процессы рассматриваются в непре рывном движении, изменении, развитии, взаимосвязи и взаимообусловленности. Диалектический и истори

1 / 431 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]