Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы экономики образования. Учебное пособие
.pdf
Глоссарий
Ментор – эксперт с высоким профессиональным уровнем в
своей области, имеющий желание и возможность делиться своими знаниями и курировать стартапы.
Метод калькулирования – процесс определения величины затрат, связанных с производством и реализацией образовательной
услуги, отдельно по каждой статье затрат (материальные затраты,
накладные расходы (к ним относятся коммунальные платежи,
услуги связи и др.), расходы на оплату труда, налоги и др.).
Мониторинг в маркетинге – систематическое и плановое наблюдение за состоянием рынка образовательных услуг для его
оценки, изучения трендов (тенденций), исследования конкурентной среды.
Нематериальные блага – ли чные неимущественн ые права, связанные с личностью граж данина: авторское право, право на имя и
репутацию, частную жизнь и др. Защита таких неимущественных
прав осуществляется в форме компенсации морального ущерба.
Общество с дополнительной ответственностью – хозяйственное общество, уставный фонд которого разделен на доли между
учредителями. Участники такого общества солидарно несут субсидиарную ответственность по его обязательствам своим имуществом в пределах, определяемых учредительными документами общества, но не менее размера, установленного законодательными актами, пропорционально вкладам этих участников
в уставном фонде. Учредителями в обществе с дополнительной
ответственностью могут быть как физические, так и юридические лица (резиденты либо нерезиденты Республике Беларусь) в
количестве от двух до пятидесяти.
Общество с ограниченной ответственностью – хозяйственное
общество, уставный фонд которого разделен на доли определенных уставом размеров. Число участников общества с ограниченной ответственностью не должно превышать пятидесяти. В соответствии с Законом Республики Беларусь «О хозяйственных
обществах» (ст. 31) имущество, которое передано учредителями в
уставный фонд общества в качестве вкладов; имущество, которое
приобретено самим обществом в процессе осуществления предпринимательской деятельности, является собственностью самого
общества, а не учредителей.
Организация труда в УО – система функциональных и организационных отношений между педагогами и другими сотрудни-
121
Основы экономики образования
ками, техническими средствами и инфраструктурой, обеспечивающая образовательный процесс и способствующая достижению
высокой социально-экономической эффективности приложения
педагогического труда.
Организационно-экономический механизм функционирования об-
разования – способ хозяйствования, совокупность форм, методов
и инструментов управления им.
Педагогический маркетинг – деятельность, направленная на
исследование и стимулирование спроса на образовательные услуги, повышение конкурентоспособности УО на рынке образовательных услуг.
Педагогический менеджмент – комплекс принципов, методов,
организационных форм и технологических приемов управления
УО, направленный на повышение эффективности его деятельности.
Педагогический труд – планомерная совместная педагогическая деятельность, направленная на оказание образовательных услуг в процессе обучения и воспитания подрастающего
поколения, воспроизводства и развития кадрового потенциала
общества.
Предпринимательство (предпринимательская деятельность) –
самостоятельная, инициативная деятельность граждан, направленная на полу чение прибы ли или личного дохода и осуществляемая от своего имени на свой риск и под свою имущественную
ответственность или от имени и под имущественную ответственность юридического лица.
Прибыль – финансовый результат деятельности, представляющий собой положительную разницу между доходами от реализации продукции (товаров, услуг) и затратами на ее производство и
реализацию. В случае, если результат отрицателен, его называют
убытком. Организация может получать прибыль от разных видов
деятельности. В связи с этим различают такие виды прибылей
(или убытков), как прибыль (или убыток) от реализации продукции; операционная прибыль (или убыток); прибыль (или убыток)
от внереализационных операций. В бухгалтерском учете прибыль
подразделяется на балансовую, чистую, налогооблагаемую.
Продукт – результат человеческого труда, хозяйственной деятельности, представленный в материально-вещественной форме
(материальный продукт), в духовной, информационной форме (интеллектуальный продукт) либо в виде выполненных работ и услуг.
122
Глоссарий
Ï
100
Ç
Расходы – затраты определенного периода времени, документально подтвержденные, экономически оправданные (обоснованные), полностью перенесшие свою стоимость на реализованную
за этот период продукцию.
Реклама – широкое оповещение о потреби тельск их свойства х
продукта в целях привлечения к нему внимания потребителей и
увеличения рыночного спроса.
Рентабельность – относительный показатель экономической
эффективности, выраженный в процентах. Рентабельность комплексно отражает степень эффективности использования материальных, трудовых и денежных ресурсов, а также природных
богатств.
Рентабельность реализованной услуги (Р) – соотношение между прибылью (П), полученной от реализации услуги, и затратами
(З), которые вложены в ее производство и реализацию, т. е. насколько выгодно оказывать конкретную образовательную услугу:
Р =
%.
Рынок образовательных услуг – система социально-экономических отношений между экономическими агентами по поводу
купли-продажи товара (образовательной услуги), имеющего потребительск ую стоимость и рыночную цену, определяемую спросом и предложением.
Себестоимость услуги – сумма всех учтенных в бухгалтерском учете УО затрат на ее производство и реализацию. Она рассчитывается методом калькулирования.
Совокупная прибыль организации – разность между выручкой,
полученной от реализации услуг, и их себестоимостью. Наличие
в организации совокупной прибыли дает возможность развивать
материально-техническую базу и повышать материальное благосостояние работников.
Средство массовой информации – средство донесения информации (словесной, звуковой, визуальной) по принципу широковещательного канала, охватывающее большую (массовую) аудиторию и действующее на постоянной основе.
Старта п (от англ. to start up – запускать) – организация или
проект, созданный недавно, находящийся в стадии развития и
нуждающийся в привлечении инвестиций.
123
Основы экономики образования
Стратегическое планирование – процесс разработки стратегического плана путем формулирования целей организации, анализа проблем в его деятельности, выбора базовых стратегий и
прогнозирования его развития в целях обеспечения эффективной работы организации в будущем.
Темп инфляции – выраженный в процентах годовой темп роста общего уровня цен в течение определенного периода времени.
Темп роста – отношение величины экономического показателя за данное время к величине его за непосредственно предшествующее такое же время или к величине за какое-либо другое
аналогичное время, принятой за базу сравнения.
Трудозатраты – количество единиц затрат труда персонала организации, необходимых для завершения работы. Обычно
измеряются в человеко-часах, в человеко-днях, в человеко-месяцах. Бывают плановые и фактические. Используются для расчета
сроков окончания проекта (задуманного решения), финансовых
затрат на его реализацию, анализа эффективности.
Унитарное предприятие – коммерческая организация, не
наделенная правом собственности на закрепленное за ней собственником имущество. Имущество унитарного предприятия
является неделимым и не может быть распределено по вкладам
(долям, паям), в том числе между работниками предприятия.
Финансирование – процесс обеспечения необходимыми финансовыми ресурсами затрат на осуществление образовательной
деятельности.
Фонд оплаты труда – совокупность всех видов расходов организации на оплату труда работников. ФОТ состоит из заработной платы и надбавок; премий и других стимулирующих выплат;
бонусов и комиссионных; компенсаций за особый режим труда;
компенсаций за неиспользованный отпуск; отпускных за основные и дополнительные оплачиваемые отпуска; выходных пособий; выплат по листкам нетрудоспособности и др.
Франчайзинг – смешанная форма крупного и малого предпринимательства, при которой крупные сетевые корпорации
(франчайзеры) заключают договор с малыми организациями на
право действовать от имени франчайзера.
Фриланс – форма организации трудовой или гражданскоправовой деятельности, позволяющая работнику или индивидуальному предпринимателю выполнять свои обязанности удален-
124
Глоссарий
но, т. е. вне места расположения работодателя или заказчика,
применяя в процессе работы современные информационные и
коммуникационные средства связи.
Ценообразование – процесс формирование величины цены
продукта, выраженной в определенной сумме денег. Ценообразование опирается на механизм спроса и предложения. Спрос
определяет максимальную цену продукта, которую способен
уплатить потребитель.
Школьная бизнес-компания – объединение, созданное с целью
получения учащимися практических навыков по основам предпринимательства, управления и направленных на развитие экономического образования и молодежного предпринимательства,
а также способствующих профессиональному самоопределению
учащихся.
Экономика – наука о том, как человек и общество управляют имеющимися в их распоряжении ограниченными ресурсами,
стремясь наилучшим образом удовлетворить свои безграничные
потребности.
Экономика образования – наука, изучающая социально-эко-
номические отношения, связанные с производством, распределением и потреблением образовательных услуг.
Экономический закон – устойчивые связи и взаимосвязи экономических представлений о действующих в обществе экономических системах.
Экономическая категория – логическое понятие, отражающее
существенную сторону того или иного экономического явления.
Экономическая система – упорядоченная совокупность социально-экономических и организационных отношений между
производителями и потребителями благ в обществе на основе
сложившихся в нем отношений собственности.
Эффективность – относительный показатель хозяйственной
деятельности, т. е. соотношение между результатами хозяйственной деятельности и совокупными затратами на эту деятельность.
В зависимости от того, какие затраты и особенно – какие результаты принимаются во внимание, говорят об экономической,
социально-экономической, институциональной, социальной,
эколо гической эффективности. Эффективность является ключевым понятием хозяйственной практики.
125
1. Сделайте подборку материалов о предпринимательской де-
ятельности физических лиц – выпускников УО.
2. Подготовьте рекламную листовку по формам предпринимательской деятельности учреждения образования с фрагментами их опыта.
3. На сайте бюро разработки франшиз «Белфранчайзинг»
(https://belfranchising.by/) познакомьтесь с одним из вариантов
франшизы, подготовьте презентацию.
4. Изучите самостоятельно нижеприведенный нормативный
правовой акт. Раскройте содержание договора о платных услугах
в сфере образования.
Проанализируйте постановление Министерства
образования Республики Беларусь от 21.07.2011 № 99
«Об утверждении типовых форм договоров в сфере
образования».
5. Изучите и проанализируйте опыт работы УО по направлению «Оказание платных услуг в УО». Подготовьте предложение
по продвижению образовательной услуги населению.
В качестве примера рассмотрите опыт работы:
• Пинского колледжа УО «Брестский госу-
дарственный университет имени А.С. Пушкина» (закладка «Платные услуги»);
126
• УО «Несвижский государственный кол-
ледж имени Якуба Коласа» (закладка «Платные услуг и»).
Прак тические задания для закрепления материала
6. Проанализируйте работу ШБК на сайтах УОСО (в зависи-
мости от своего региона).
7. Разработайте рекламную продукцию (рекламный постер,
листовку, буклет и т. д.) на ваш выбор для бюро нестандартных
поздравлений в рамках деятельности ШБК (прил. 13).
127
ОСНОВНАЯ
Башаримова, С.И. Основы предпринимательства : пособие /
С.И. Башаримова, М.В. Дасько. Минск : Беларус. энцыкл. імя
П. Броўкі, 2012. 234 с.
Бизнес-план учреждения образования : пособие / [сост.:
А.М. Городович, Т.В. Куратник]. Мозырь : Белый Ветер, 2014.
121, [3] c. (Серия «Управление в образовании»).
Борисов, Е.Ф. Основы экономики : учебник и практикум /
Е.Ф. Борисов. 7-е изд., перераб. и доп. М. : Изд-во Юрайт, 2018. 383 с.
Герасимова, О.О. Основы предпринимательской деятельно-
сти : пособие / О.О. Герасимова. 2-е изд., испр. Минск : РИПО,
2015. 271 с.
Долидович, С. Организация платных образовательных услуг
сверх базового компонента в учреждении дошкольного образования / С. Долидович // Руководитель учреждения дошкольного
образования. 2017. № 11 (71).
Захарчук, Л.А. Экономика образовательного учреждения :
учеб. пособие / Л.А. Захарчук. 2-е изд., испр. и доп. М. : ФОРУМ,
2012. 112 с.
Ковальчук, Л.С. Методические указания для студентов фа-
культета социально-педагогических технологий / Л.С. Ковальчук. Минск, 2020. 20 с.
Ковальчук, Л.С. Экономика образования : пособие / Л.С. Ко-
вальчук. Минск : БГПУ, 2018. 136 с.
Колеснева, Е.П. Рекламная деятельность : учеб. пособие /
Е.П. Колеснева, П.Б. Любецкий. Минск : ТетраСистемс, 2009. 256 с.
Колмач, Д.Т. Основы предпринимательской деятельности для
молодежи : пособие / Д.Т. Колмач, Н.К. Наумович, М.Н. Найдович. 2-е изд., перераб. Борисов : Борисовская укрупненная типография им. 1 Мая, 2014. 200 с.
Менеджмент, маркетинг и экономика образования: учеб. по-
собие / под ред. А.П. Егоршина. Н. Новгород : НИМБ, 2001. 624 с.
128
Литература
Настольная книга руководителя учреждения дошкольного
образования / А.Л. Давидович [и др.]. Минск, 2018. 360 с.
Организация деятельности ресурсных центров учреждений
образования : метод. рекомендации / О.Н. Синельникова [и др.] ;
под общ. ред. Э.М. Калицкого. 3-е изд., стер. Минск : РИПО,
2015. 71 с.
Полещук, И.И. Ценообразование : учеб. пособие / И.И. По-
лещук, Н.А. Полещук. Минск : БГЭУ, 2019. 282 с.
Силюк, Т.С. Экономика образования : учеб.-метод. ком-
плекс / Т.С. Силюк. Брест : Изд-во БрГУ, 2011. 88 с.
Шемятихина, Л.Ю. Менеджмент и экономика образования :
учеб. пособие / Л.Ю. Шемятихина, Е.Е. Лагутина. Ростов н/Д :
Феникс, 2016. 442 с.
Школьные бизнес-компании – потенциал бизнес-образова-
ния школьников. Практические материалы / сост.: И.А. Ситникова, Т.Г. Сороко. Витебск : ГУДОВ «ВО ИРО», 2016. 78 с.
Экономическая теория : учеб.-метод. комплекс / сост.:
М.П. Козулько [и др.] ; под общ. ред. Т.С. Силюк ; Брест. гос.
ун-т им. А.С. Пушкина. Брест : БрГУ, 2016. 153 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Афанасьев, В.Я. Маркетинг образовательных услуг /
В.Я. Афанасьев, В.В. Черкасов // Маркетинг. 2009. № 5. С. 68–76.
Беляков, С.А. Новые лекции по экономике образования /
С.А. Беляков. М. : Изд-во «МАКС Пресс», 2007. 424 с.
Ванькина, И.В. Маркетинг образования : учеб. пособие /
И.В. Ванькина, А.П. Егоршин, В.И. Кучеренко. М. : Университетская книга. Логос. 2007. 336 с.
Волошина, Т.А. Предпринимательство в образовании: учеб.
пособие. / Т.А. Волошина. Ч. 1. Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ,
2015. 56 с.
Гордеева, Д.С. Экономика образования : учеб. пособие /
Д.С. Гордеева, Н.А. Дегтярева. Челябинск : Цицеро, 2017. 95 с.
Джапарова, Р. Маркетинг услуг профессионального образо-
вания / Р. Джапарова // Маркетинг. 2005. № 4. С. 55–65.
Зыков, В.В. Многоуровневая подготовка специалистов в
контексте модернизации российского образования : моногр. /
В.В. Зыков. Тюмень, 2003. 80 с.
129
Основы экономики образования
Иванютина, Л.В. Рынок образоват ельны х услу г высшег о про-
фессионального образования: мониторинг и развитие (на приме-
ре Алтайского края) : дис. ... канд. экон. наук / Л.В. Иванютина.
Барнаул, 2007. 197 л.
Коломиец, Т.Д. Бизнес-планирование : учеб. пособие /
Т.Д. Коломиец. М. : Московский финансово-промышленный
университет «Синергия», 2012. 62 с.
Ксенофонтова, О.Л. Специфика образовательных услуг: мар-
кетинговый аспект / О.Л. Ксенофонтова // Современные наукоемкие технологии. Региональное приложение. 2006. № 2. С. 45–49.
Лавлок, К. Маркетинг услуг: персонал, технология, стра-
тегия : пер. с англ. / К. Лавлок. М. : Изд. дом «Вильямс», 2005.
1008 с.
Лекции по экономике социально-культурной сферы. Бизнес
будущего – 2018. Форум ярких и успешных предпринимателей //
Интернет-сайт «Про бизнес» [Электронный ресурс]. 2014–2018.
Режим доступа : https://probusiness.io/event/4605-osnovatel-dodopicca-vystupit-na-biznes-budushchego-2018.html#ticket. Дата доступа : 19.08.2021.
Литвина, Н.В. Формирование основ экономической куль-
туры у детей старшего дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие / Н.В. Литвина, Е.И. Варанецкая-Лосик. Минск : Зорны
Верасок, 2018. 63 с. + электрон. опт. диск (CD).
Мельничук, И.А. Экономическое воспитание младших
школьников : пособие / И.А. Мельничук ; под ред. М.П. Осиповой. Минск : ИВЦ Минфина, 2015. 192 с.
Основные положения теории профессионального образова-
ния / А.Х. Шкляр [и др.] ; сост. Ю.И. Кричевский; науч. ред.
А.Х. Шкляр. Минск : РИПО, 2003. 186 с.
Остапченко, В.Д. Концепция товарного образовательного
производства в системе высшего образования / В.Д. Остапченко // Молодежь, образование, рынок. 1992. С. 83–92.
Панкрухин, А.П. Маркетинг образовательных услуг в выс-
шем и дополнительном образовании : учеб. пособие / А.П. Панкрухин. М. : Интерпракс, 2005. 240 с.
Полянских, Т.А. Развитие локального рынка образователь-
ных услуг малого города: автореф. дис. ... канд. экон. наук /
Т.А. Полянских. Волгоград, 2007. 26 с.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]