Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Основы научно-исследовательской деятельности. Учебное пособие
.pdf
181
в) абстрагирование;
г) наблюдение;
д) эксперимент.
16. Знание в широком смысле — это …
а) субъективный образ действительности в виде концепций и
представлений;
б) опыт, приобретенный в результате деятельности;
в) независимая информация;
г) то, что передают преподаватели обучающимся.
17. Какие основные принципы не характерны для научного
познания?
а) причинность;
б) истинность;
в) относительность;
г) непоколебимость.
18. Принцип фальсификации по К. Попперу сводится к:
а) проверке теоретических утверждений эмпирическим опытом;
б) проверке гипотез;
в) к утверждению личностью полученного знания;
г) выявлению неверного научного поиска.
19. Какими критериями при планировании эксперимента не
надо руководствоваться?
а) индивидуальными особенностями испытуемых;
б) способом организации эксперимента.
182
20. Что не заключает в себя корреляционный анализ для
двух случайных величин?
а) построение корреляционного поля;
б) вычисление выборочных коэффициентов корреляции;
в) проверку статистической гипотезы;
г) выявление независимой переменной.
Ключ к тесту
1. д
2. а, б
3. д
4. д, е
5. в
6. г
7. д
8. е
9. в
10. в
11. в
12. а
13. г
14. а
15. в
16. а
17. г
18. а
19. а
20. г
183
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Актуальные методологические проблемы научного познания.
Выпуск 1. — Москва : Издательство Южного федерального университета, 2018. — 196 c.
2. Аллахвердов В.М. Сознание как парадокс. — Санкт-Петер-
бург : Издательство ДНК, 2000. — 528 с.
3. Алмазова С.Л. Методы психологической диагностики : учеб-
ное пособие / Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2010. — 116 с.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. —
Санкт-Петербург : Питер, 2001. — 272 с.
5. Антюшин С.С., Малков Б.Н., Михалкин Н.В. История и фило-
софия науки : учебник. — Москва : РПА, 2015. — 462 с.
6. Аппаратурная методика для изучения социально-психологи-
ческих свойств группы в условиях совместной деятельности /
С.В. Сарычев, А.С. Чернышев, Ю.А. Лунев, К.М. Гайдар // Журнал
практического психолога. — 1998. — № 5. — С. 23–31.
7. Афанасьева Н.Ю. Вычислительные и экспериментальные ме-
тоды научного эксперимента. — Москва : КноРус, 2016. — 336 c.
8. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследо-
вания. — Ленинград, 1989. — 420 с.
9. Болюбаш Я.Я., Буллах И.Е., Мруга М.Р., Филончук И.В. Педа-
гогическое оценивание и тестирование: правила, стандарты, ответ-
ственность. — Киев : Мастер-класс, 2007. — 272 с.
10. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психо-
логической диагностике. — Киев, 1989. — 200 с.
11. Бучило Н.Ф., Исаев И.А. История и философия науки : учеб-
ник. — Москва : Проспект, 2015. — 432 с.
184
12. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогичес-
ких исследований : учебное пособие для студентов 3–5-х курсов педагогических вузов по специальности «031000 — Педагогика и психология». — Стерлитамак : Стерлитамак. гос. пед. ин-т, 2002. — 134 с.
13. Васильева И.В. Общий психологический практикум. Наблю-
дение : учебное пособие. — Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2017. — 192 с.
14. Волков Б.С., Волкова Н.В. Методология и методы психоло-
гического исследования : учебное пособие. — Москва, 2014.
15. Гадельшина Т.Г. Методология и методы психологического
исследования : учебно-методическое пособие. — Томск : Томский
гос. пед. ун-т, 2009. — 265 с.
16. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс
лекций. — Москва : «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт»,
2002. — 336 с.
17. Гусев А.Н., Уточкин И.С. Психологические измерения: Тео-
рия. Методы : учебное пособие для студентов вузов. — Москва : Аспект Пресс, 2011. — 319 с.
18. Давыдов В.В., Образцов И.И., Уман А.И. Методология и ме-
тодика психолого-педагогического исследования. — Москва : Логос,
2006 (ГУП ИПК Ульян. Дом печати). — 127 с.
19. Диалектика и логика научного познания: Современные про-
блемы материалистической диалектики. — Москва : Наука, 2014. —
430 c.
20. Дивин А.Г., Пономарев С.В. Методы и средства измерений,
испытаний и контроля : учебное пособие. В 5 ч. — Тамбов : Изд-во
ГОУ ВПО ТГТУ, 2011. — Ч. 1. — 104 с.
21. Дружинин В.Н. Психология : учебник для гуманитарных ву-
зов / под общей редакцией В.Н. Дружинина. — 2-е изд. — СанктПетербург : Питер, 2009. — 656 с.
22. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология : учебное
пособие. — Санкт-Петербург : Питер, 2011. — 464 с.
185
23. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педаго-
га : учебное пособие. — 3-е изд., стер. — Москва : Академия, 2010. —
173 с.
24. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы пси-
холого-педагогического исследования : учебное пособие для студ.
высш. пед. учеб. заведений. — Москва : Академия, 2005.
25. Золотарева К.В. Методы диагностики в психологии. —
Москва : Лаборатория Книги, 2010. — 26 с.
26. Зотова Л.Э., Краева М.Ю. Социально-психологическая диа-
гностика окружающей среды : учебное пособие для высших учебных
заведений. — Москва : Академия Естествознания, 2016. — 162 c.
27. Ильин В.В. Философия и история науки : учебник. —
Москва : ПСТТУ, 2015. — 656 с.
28. Ильясов Ф.Н. Алгоритмы формирования выборки социоло-
гического опроса // Социальные исследования. — 2017. — № 2. —
С. 60–75.
29. Ильясов Ф.Н. Репрезентативность результатов опроса в мар-
кетинговом исследовании // Социологические исследования. —
2011. — № 3. — С. 112–116.
30. Исаев В.Д. Философия научного познания : учебное посо-
бие. — Луганск : Изд-во ВНУ имени Владимира Даля, 2004.
31. Карпова Н.С. Репрезентативность выборки // Большая рос-
сийская энциклопедия: [в 35 т.] / главный редактор Ю.С. Осипов. —
Москва : Большая российская энциклопедия, 2004–2017.
32. Климантова Г.И., Черняк Е.М., Щегорцов А.А. Методология
и методы социологического исследования : учебник. — 2-е изд.,
стер. — Москва : Дашков и К°, 2019. — 256 с.
33. Колетвинов Д.С., Мельникова А.А., Борзилов К.В. Обзор
научных методов сбора и обработки информации // Молодой уче-
ный. — 2020. — № 3 (293). — С. 157–159.
186
34. Колмогоров Ю.Н. Методы и средства научных исследований :
учебное пособие — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017.
35. Колмогорова Н.В., Аксютина З.А. Методология и методика
психолого-педагогических исследований : учебное пособие. — Омск :
Изд-во СибГУФК, 2012. — 248 с.
36. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология : учебник
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направ-
лению и специальностям психологии. — Москва : Юрайт, 2012. —
640 с.
37. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и ме-
тоды : учебник для вузов. — Москва : Аспект Пресс, 2005. — 383 с.
38. Корнилова Т.В., Смирнова С.Д. Методологические основы
психологии. — Санкт-Петербург : Питер, 2009. — 314 с.
39. Краевский В.В. Методология педагогического исследования :
пособие для педагога-исследователя. — Самара : Изд-во СамГПИ,
1994. — 165 с.
40. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация: методика написания,
правила оформления и порядок защиты. — Москва : Ось-89, 1997. —
206 с.
41. Кэпббелл Д. Модели экспериментов в социальной психоло-
гии и прикладных исследованиях. — Санкт-Петербург, 1996.
42. Лаврова И.Г. Выборочный метод // Большая медицинская эн-
циклопедия: в 30 т. / главный редактор Б.В. Петровский. — 3-е изд. —
Москва : Советская энциклопедия, 1977. — Т. 4: Валин — Гамбия. —
576 с.
43. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журнали-
ста : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности
«Журналистика». — Москва : Аспект Пресс : Изд-во Моск. ун-та,
2000. — 238 с.
187
44. Летов О.В. Проблема научной объективности: от постпози-
тивизма к постмодернизму / ответственный редактор — кандидат философских наук Г.В. Хлебников. — Москва : РАН. ИНИОН. Центр
социальных научно-информационных исследований, 2011. — 196 с.
45. Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации : учеб-
ное пособие для вузов. — Москва : Издательство ПРИОР, 2001. —
428 с.
46. Липчиу Н.В. Методология научного исследования : учебное
пособие. — Краснодар : КубГау, 2013. — 290 с.
47. Лукина М. Технология интервью : учебное пособие для ву-
зов. — Москва : Аспект Пресс, 2005. — 188 с.
48. Луман Н. Эволюция науки // Эпистемология и философия
науки. — 2017. — № 2. — С. 215–233.
49. Маклаков А.Г. Общая психология. — Санкт-Петербург : Пи-
тер, 2001. — 592 с.
50. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиоло-
гию. — 2-е изд., испр, и доп. — Москва : Московский психологосоциальный институт : Флинта, 2001. — 400 с.
51. Методологические проблемы научного познания. Сборник. —
Москва : Наука. Сибирское отделение, 2014. — 343 c.
52. Методы исследования в психологии : учебное пособие для
вузов. — Москва, 1998. — 250 с.
53. Методы исследования в психологии: квазиэксперимент :
учебное пособие для вузов / Т.В. Корнилова [и др.] ; под редакцией
Т.В. Корниловой. — Москва : Форум : ИНФРА-М, 1998. — 294 с.
54. Методы психологического исследования : учебное пособие /
составитель З.А. Киреева ; М-во образования и науки Российской Фе-
дерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение
высш. проф. образования. — Курган : Курганский гос. ун-т, 2014. —
186 с.
55. Михайлычев Е.А. К понятийному аппарату педагогической
диагностики // Педагогическая диагностика. — 2006. — № 2. — С. 57.
188
56. Михалкин Н.В. Генезис, философия и методология науки :
учебное пособие. — Москва : МГОУ, 2007. — 636 с.
57. Немов Р.С. Психология. — Москва : Просвещение : ВЛА-
ДОС, 1995.
58. Никандров В.В. Экспериментальная психология : учебное
пособие. — Санкт-Петербург : Издательство «Речь», 2003. — 480 с.
59. Новиков А.М. Как работать над диссертацией : пособие для
начинающего педагога-исследователя. — 4-е изд. — Москва : Издательство «Эгвес», 2003. — 104 с.
60. Носс И.Н. Введение в практику психологического экспери-
мента: — Москва : ПЕР СЕ, 2006. — 306 с.
61. Носс И.Н. Экспериментальная психологии : учебное посо-
бие для высших учебных заведений. — Москва, 2010. — 263 с.
62. Основные методы сбора данных в психологии : учебное по-
собие для студентов вузов / под редакцией С.А. Капустина. —
Москва : Аспект Пресс, 2012. — 158 с.
63. Основы экспериментальной психологии : учебное пособие /
автор-составитель Л.Б. Шнейдер ; Российская акад. образования,
Московский психолого-социальный ин-т. — Москва : МПСИ,
2011. — 371 с.
64. Поппер К. Логика и рост научного знания // Избранные ра-
боты / под редакцией В.Н. Садовского ; перевод с английского. —
Москва : Прогресс, 1983. — 461 с.
65. Поппер К.Р. Предположения и опровержения: Рост научного
знания / перевод с английского. — Москва : ООО «Издательство
АСТ» : ЗАО НПП «Ермак», 2004. — 638 с.
66. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной
психологии / под редакцией А.А. Крылова, С.А. Манычева. — СанктПетербург : Питер, 2003. — 559 с.
67. Психологический словарь / составитель Е.С. Рапацевич ; под
редакцией А.П. Астахова. — Москва : Современная школа, 2010. —
928 с.
189
68. Репрезентативность // Большая российская энциклопедия:
[в 35 т.] / главный редактор Ю.С. Осипов. — Москва : Большая российская энциклопедия, 2004–2017.
69. Руденко А.М. Экспериментальная психология. — Ростов-на-
Дону : Феникс, 2011. — 284 с.
70. Семенова Н.Н. О системном представлении научного зна-
ния // Системный метод и современная наука. — Новосибирск, 1976. —
369 с.
71. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психо-
логии. — Санкт-Петербург : ООО «Речь», 2001. — 350 с.
72. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической ан-
тропологии. Психология человека: Введение в психологию субъек-
тивности : учебное пособие для вузов. — Москва : Школа-Пресс,
1995. — 384 с.
73. Философия : энциклопедический словарь / под редакцией
А.А Ивина. — Москва : Гардарики, 2006. — С. 492–499.
74. Фресс П. Экспериментальный метод // Экспериментальная
психология / редакторы П. Фресс и Ж. Пиаже. — Вып. I–II. —
Москва, 1966. — 300 с.
75. Хуббев Р.И., Семенова Э.Р. Основные критерии научности
знания // Вестник научных конференций. — 2015. — № 4–5 (4). —
С. 95–96.
76. Evandro Agazzi. Scientific Objectivity and Its Contexts. —
Springer, 2014. — 482 p.
77. Objectivity in Science: New Perspectives from Science and
Technology Studies / editors Flavia Padovani, Alan Richardson, Jonathan
Y Tsou. — Springer, 2015. — Vol. 310. — 226 p.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]