Основы научно-исследовательской работы в переводе. Практикум
.pdf
FUNDAMENTALS OF RESEARCH WORK
IN TRANSLATION
Practical course
Stavropol
Publisher
North Caucasus Federal University
2023
UDK 001.8:004.9 (075.8) |
Published by the decision |
BBK 72.3 я73 |
of the Editorial and Publishing Council |
О 75 |
North Caucasus Federal |
|
University |
О75 Fundamentals of research work in translation: practical course / comp.: L. R. Vartanova, T. V. Marchenko. – Stavropol: Publisher NCFU, 2023. – 55 p.
The practical course was developed in accordance with the program of the discipline “Fundamentals of scientific research in translation”, the purpose of which is to study the basic theoretical prerequisites, practical methods and techniques for conducting scientific research in translation using information technology. It is intended for students studying in the specialty 45.05.01. Translation and translation studies, specialization: “Linguistic support of military activ-ities”, “Linguistic support of interstate relations”.
UDK 001.8:004.9 (075.8)
BBK 72.3 я73
Сompilers:
Ph. D., Assoc. Prof. L. R. Vartanova, Ph. D., Assoc. Prof. T. V. Marchenko
Reviewers:
Ph. D., Assoc. Prof. N. A. Narykova
Ph. D., Assoc. Prof. E. V. Patrusheva
© North Caucasus
Federal University, 2023
ОСНОВЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ В ПЕРЕВОДЕ
ПРАКТИКУМ
Ставрополь
Издательство Северо-Кавказского федерального университета
2023
УДК 001.8:004.9 (075.8) |
Печатается по решению |
ББК 72.3 я73 |
редакционно-издательского совета |
О 75 |
Северо-Кавказского федерального |
|
университета |
О75 Основы научно-исследовательской работы в переводе:
практикум / сост.: Л. Р. Вартанова, Т. В. Марченко. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2023. – 55 с.
Практикум разработан в соответствии с программой дисциплины «Основы научно-исследовательской работы в переводе», целью которой является изучение базовых теоретических предпосылок, практических методов и приемов проведения научных исследований в переводе с использованием информационных технологий.
Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 45.05.01. Перевод и переводоведение, специализация: «Лингвистическое обеспечение военной деятельности», «Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений».
УДК 001.8:004.9 (075.8) ББК 72.3 я73
Составители:
канд. пед. наук доцент Л. Р. Вартанова, канд. филол. наук доцент Т. В. Марченко
Рецензенты:
канд. филол. наук доцент Н. А. Нарыкова, (Ставропольский филиал Краснодарского университета МВД РФ)
канд. филол. наук доцент Е. В. Патрушева
© Северо-Кавказский федеральный университет, 2023
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Предисловие......................................................................................... |
6 |
|
1. |
Лингвопереводческая типология разностилевых текстов......... |
9 |
2. |
Транслатологическая классификация типов текста |
|
|
в концепции И. С. Алексеевой................................................. |
13 |
3. |
Пред- и постпереводческий анализ примарно-когнитивных |
|
|
текстов: научный, официально-деловой.................................. |
17 |
4. |
Пред- и постпереводческий анализ примарно- |
|
|
эмоциональных текстов: публицистический |
|
|
и художественный стиль.......................................................... |
21 |
5. |
Характерные особенности информативного перевода............ |
25 |
6. |
Специфика перевода в зависимости от типа |
|
|
переводимого текста.............................................................. |
30 |
7.Пред- и постпереводческий анализ разножаноровых информативных текстов: научно-популярный,
|
научно-технический................................................................ |
36 |
8. |
Введение исследовательской работы как метатекстовый |
|
|
раздел.................................................................................... |
40 |
9. |
Презентация материала исследовательской работы: |
|
|
предпереводческий анализ исходного текста |
|
|
как материала исследования.................................................. |
44 |
Приложения.......................................................................................... |
49 |
|
Основы научно-исследовательской работы в переводе
Предисловие
Дисциплина «Основы научно-исследовательской работы в переводе» предполагает развитие навыков осмысленной и самостоятельной работы с научной информацией и актуальными исследованиями в области лингвистики, с конкретными лингвистическими методами и методиками, что обусловлено необходимостью приобщения к научному и исследовательскому творчеству, поиску и анализу актуальных проблем современного переводоведения.
Врезультате освоения данной дисциплины студенты овладевают способностью творчески использовать теоретические положения гуманитарных и естественнонаучных дисциплин, а также их методы для решения практических профессиональных задач.
Основное внимание уделяется методикам поиска, анализа и обработки материала переводческого исследования; развитию критического осмысления изучаемых проблем в сфере теории и практики перевода, а также особенностям надлежащего оформления результатов авторских научных исследований.
Задачи освоения дисциплины состоят в подготовке специалистов к профессиональной деятельности на высоком уровне, который предполагает наличие таких профессиональных и личностных качеств, как: ответственность за качество своей работы
иличная дисциплина; инициативность, любознательность, патриотизм, интернационализм; соблюдение правил этики и морали в профессиональной деятельности; стремление к самосовершенствованию; постоянное повышение общей эрудированности и общекультурного кругозора; поиск способов повышения своей квалификации.
Врезультате усвоения тем и разделов дисциплины, работы на практических занятиях у обучающихся должны сформироваться следующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции:
ОПК-4. Способность работать с электронными словарями, различными источниками информации, осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации, представлять ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий.
-6 -
Предисловие 
ИД1.ОПК-4. Способность принимать во внимание специфику работы с электронными словарями, различными источниками информации. ИД2.ОПК-4. Осуществление поиска, хранения, обработки и анализа информации, предоставление ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий. ИД3.ОПК-4.Владение приемами, поиска, хранения, обработки и анализа информации, представления ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий.
ОПК-5. Способность понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности.
ИД1. ОПК-5. Способность принимать во внимание принципы работы современных информационных технологий. ИД2. ОПК-5. Использование информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности. ИД3. ОПК-5. Владение навыками использования информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности.
ПК-10. Способность применять методы научных исследований в профессиональной деятельности, анализировать материалы исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач.
ИД1.ПК-10. Способность использовать методы научных исследований в профессиональной деятельности, и приемы анализа в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения. ИД2.ПК-10. Творческое применение методов научных исследований в профессиональной деятельности, анализ материалов исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач. ИД3. ПК-10. Анализ методов научных исследований в профессиональной деятельности, анализ материалов исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач.
Частью единого методического комплекса по курсу «Основы научно-исследовательской работы в переводе» является практикум. Он включает в себя темы практических занятий в соответствии с программой курса, дополненные методическими
- 7 -
Основы научно-исследовательской работы в переводе
рекомендациями, вопросы, выносимые на обсуждение и тестовые задания, а также дифференцированный список источников и литературы к каждой теме.
Цель настоящего практикума – развить навыки самостоятельной работы студентов в период подготовки и работы на практических занятиях, предусмотренных учебно-тематическим планом курса.
Практические занятия являются одной из традиционных форм обучения студентов, в ходе которых развиваются интеллектуальные возможности и способности студентов, формируется основа их профессиональной компетентности. В целях активизации познавательной деятельности и усиления профессиональной направленности учебного процесса предусматривается разнообразие форм и методов проведения практических занятий по курсу «Основы научно-исследовательской работы в переводе». Это разбор и изучение источников, работа с монографической литературой, презентация материала исследовательской работы в формате предпереводческого анализа исходного текста как материала исследования.
На практических занятиях, под руководством преподавателя, студенты должны:
•научиться применять современные компьютерные технологии, в том числе на иностранных языках с опорой на анализ и специфику разнообразия культур в процессе межкультурного взаимодействия;
•овладеть навыками использования лингвистических знаний о закономерности функционирования языков перевода при осуществлении профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий и уметь применять их в своей научно-исследовательской работе;
•выработать навыки осуществления лингвистического, переводческого и постпереводческого анализов разножанровых текстов с последующим редактированием,
самостоятельной научно-исследовательской работы и оформления научных исследований.
В целом, изучение основных разделов курса «Основы науч- но-исследовательской работы в переводе» поможет подготовить квалифицированных специалистов, способных критически осмысливать актуальные проблемы в области теории и практики перевода, владеющих навыками организации и самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы.
- 8 -
Практическая работа 1 
1.ЛИНГВОПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ РАЗНОСТИЛЕВЫХ ТЕКСТОВ
Цель занятия: изучение лингвопереводческой типология текстов разной стилевой принадлежности.
Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части:
В результате освоения темы обучающийся:
–принимает во внимание специфику работы с электронными словарями, различными источниками информации (ИД1.ОПК-4);
–осуществляет поиск, хранение, обработку и анализ информации, предоставляет ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ИД2.ОПК-4);
–демонстрирует владение приемами, поиска, хранения, обработки и анализа информации, представляет ее в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ИД3.ОПК-4);
–принимает во внимание принципы работы современных информационных технологий (ИД1. ОПК-5);
–использует информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности (ИД2. ОПК-5);
–демонстрирует владение навыками использования информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности (ИД3. ОПК-5);
–использует методы научных исследований в профессиональной деятельности, и приемы анализа в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения (ИД1.ПК-10);
–творчески применяет методы научных исследований в профессиональной деятельности, анализирует материалы исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач (ИД2.ПК-10);
–анализирует методы научных исследований в профессиональной деятельности, анализировать материалы исследований в области лингвистики, межкультурной
-9 -
Основы научно-исследовательской работы в переводе
коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач (ИД3.ПК-10).
Теоретическая часть
При подготовке к практическому занятию следует принять во внимание следующие положения. М. Н. Кожина определяет функциональный стиль как «своеобразный характер речи той или иной социальной ее разновидности, соответствующей определенной сфере общественной деятельности и соотносимой с ней форме сознания, создаваемый особенностями функционирования в этой сфере языковых средств и специфической речевой организацией» (Кожина, 1983). Функциональный стиль характеризуется определенной речевой системностью. Языковые средства, используемые в том или ином функциональном стиле, взаимообусловлены определенным функциональным значением, манифестирующим специфику стиля. В результате этой взаимообусловленности формируется единая функционально-стилевая окраска речи, которую передают те или иные отдельные языковые единица в контексте прагматики речевой коммуникации.
Учитывая тот факт, что истоки переводоведения лежат в языкознании и лишь в начале двадцатого века данное научное направление получило статус самостоятельной науки, на протяжении длительного времени переводчики прибегали к функциональ- но-стилистической классификации текстов как в исследовательских, так и в практических целях. В рамках рассматриваемой классификации предлагается анализировать тексты с точки зрения их принадлежности к определенному функциональному стилю, а именно:
•научному,
•официально-деловому,
•публицистическому,
•разговорному,
•художественному.
Иная переводческая типология текстов предложена немецким переводоведом А. Нойбертом. В основе классификации лежит принцип прагматической ориентации, который во многом перекликается с функционально-стилевой трактовкой. В качестве основной задачи перевода А.Нойберт определяет передачу воз-
- 10 -