Основы научно-исследовательской работы в переводе. Практикум

Практическая работа 8

Теоретическая часть

При подготовке к практическому занятию следует ознакомиться с понятием «метатекст», а также изучить структуру введения исследовательской работы.

Метатекст представляет собой «текст в тексте». По мнению И. В. Арнольд «метатекст – это языковой материал в текстах, письменный или устный, который не добавляет что-либо в содержание суждения, но направлен на то, чтобы помочь получателю систематизировать, интерпретировать или оценивать данную информацию» (Арнольд, 2018: 44).

К исследовательским работам относят: доклады, научные статьи, курсовые работы, дипломные работы, диссертации и т. д. Метатекстом в них выступает введение.

Во введении обосновывается актуальность избранной темы, формулируются объект, предмет, цель, задачи, материал, методы, теоретическая база, теоретическая и практическая значимость исследования.

В понятие «актуальность» входит полезность темы для современного этапа развития науки. Из одной работы в другую повторяется мотивировка, утверждающая, что исследование нужно либо ввиду неразработанности данного вопроса, либо вообще, либо в рамках какой-либо новой теории, или еще менее убедительное соображение, что объект необходимо исследовать, поскольку о нем нет единства мнений. Вполне возможно, что если вопрос не разрабатывался, то это потому, что он не представляет никакого интереса. Мотивируя актуальность исследования, важно указать, что проблема привлекает внимание многих, но в ней есть еще белые пятна, важно сформулировать свое понимание имеющихся неясностей.

Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и выбранное для изучения. Это та часть практики или научного знания, с которой работает исследователь.

Предмет исследования – целостная составляющая объекта исследования, определенный аспект его рассмотрения, одна или несколько сторон, та точка зрения, с которой исследователь познает целостный объект, выделяя при этом наиболее существенные свойства, признаки, отношения, характеризующие объект исследования. Предмет исследования часто включается в формулировку темы работы.

- 41 -

Практическая работа 8

2.Алексеева, И. С. Введение в переводоведение / И. С. Алексеева. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 352 с.

3.Алексеева, И. С. Транслатологические типы текста. Опыт классификации. Ч. II / И.С. Алексеева. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. – 2008. – № 3.1. – С. 32–40.

Дополнительная

4.Алексеева, И. С. Текст и перевод. Вопросы теории / И. С. Алексеева. – М.: Международные отношения, 2008. – 184 с.

5.Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста / Н. С. Болотнова. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 384 с.

6.Болотнова,Н.С.Филологическийанализтекста/Н.С.Болотнова.– М.: Флинта: Наука, 2016. – 520 с.

7.Брандес, М. П. Стилистика текста. Теоретический курс: учебник / М. П. Брандес. – М. : Прогресс-Традиция : ИНФPА-М, 2016. – 413 с.

8.Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. – М.: Едиториал УРСС, 2015. – 144 с.

9.Кожина, М. Н. Стилистика русского языка / М. Н. Кожина. – М.: Русский язык, 1983. – 276 с.

10.Комиссаров, В. Н. Современное переводоведение / В. Н. Комиссаров. – М.: Р. Валент, 2014. – 407 с. Режим доступа. – URL: http:// helpforlinguist.narod.ru/KomissarovVN/KomissarovVN.pdf

11.Солодуб, Ю. П. Теория и практика художественного перевода / Ю. П. Солодуб. – М. Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.

12.Трофимова, О. В. Публицистический текст: Лингвистический анализ / О.В. Трофимова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 304 с.

13.Тюпа, В. И. Анализ художественного текста / В. И. Тюпа. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с.

Источники

14.Luther King, M. I Have a Dream. URL: https://www.americanrhetoric. com/speeches/mlkihaveadream.htm.

15.Jobs, S. You’ve got to find what you love. URL: https://news.stanford. edu/2005/06/14/jobs-061505/.

16.The very best print adverts of all time. URL: https://www.creativebloq. com/inspiration/print-ads-1233780.

17.Tracking a firm’s carbon footprint: the digital tools that can capture vital insights for business. URL: https://www.theguardian.com/the-whole- picture/2022/jul/27/tracking-a-firms-carbon-footprint-the-digital- tools-that-can-capture-vital-insights-for-businessю

18.Henry O. The Gift of the Magi. URL: https://eastoftheweb.com/shortstories/UBooks/GifMag.shtml.

-43 -

Практическая работа 9

–анализирует методы научных исследований в профессиональной деятельности, анализировать материалы исследований в области лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения с соблюдением библиографической культуры для решения профессиональных задач (ИД3.ПК-10).

Теоретическая часть

Переводческие действия осуществляются в определенной последовательности, хотя часто они и накладываются друг на друга, особенно в устном переводе. Многие представляют и описывают перевод как ряд этапов. Так, Ж. Делиль предлагает различать 3 этапа: понимание, перевыражение и подтверждающий анализ, каждый из которых еще подразделяется на стадии, что в конечном итоге обеспечивает адекватность перевода. Иными словами, речь идет об осознанной стратегии. Х. Крингс разрабатывал теорию переводческой стратегии с использованием методики “thinkaloud”: это потенциально осознанные планы переводчика, направленные на решение конкретной задачи. Крингс различает макростратегию (= способы решения ряда переводческих задач) и микростратегию (= способы решения одной задачи). Он выделяет 3 этапа макростратегии:

1)предпереводческий анализ;

2)собственно перевод;

3)постпереводческая обработка текста (1 и 3 – можно назвать факультативными, по мнению Крингса).

Крингс справедливо отмечает различия в алгоритме переводческих стратегий при переводе с иностранного на родной и с родного на иностранный язык.

Предпереводческий анализ текста – необходимость подготовиться к переводу: неоднократно прочитать текст; сделать подготовительный анализ нескольких фрагментов. Задача анализа: выяснить, что за текст перед Вами; чего требует заказчик; чего ожидает реципиент. Сам перевод, как и любая профессиональная деятельность складывается из вдохновения и холодного расчета, т.е. отточенных профессиональных навыков, умения их адекватно применять, комбинировать, отбирать нужное для конкретной переводческой ситуации.

- 45 -

Практическая работа 9

•Речевой жанр: как оформлен текст. Существуют устойчивые типовые формы, которые интернациональны: интервью, научный доклад и, в первую очередь, функциональные стили. Главное при переводе – сохранить систему речевого жанра, учесть её специфику в данном конкретном тексте. Важны также жанр, композиция произведения, язык произведения: лексика (+ ключевые слова), синтаксис.

Вопросы для обсуждения

1.Микро и макролингвистический подходы к переводу.

2.Основные этапы переводческого процесса.

3.Этапы предпреводческого анализа текста.

Рекомендуемая литература и источники

Основная

1.Арнольд, И. В. Основы научных исследований в лингвистике : учебное пособие / И. В. Арнольд. – 2-е изд., стер. – Москва : ФЛИНТА, 2018. – 176 с. – ISBN 978-5-9765-2964-9. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL: https://e. lanbook.com/book/102543.

2.Алексеева, И. С. Введение в переводоведение / И. С. Алексеева. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 352 с.

3.Алексеева, И. С. Транслатологические типы текста. Опыт классификации. Ч. II / И. С. Алексеева. // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 9. Филология. Востоковедение. Журналистика. – 2008. – № 3.1. – С. 32–40.

Дополнительная

1.Алексеева, И. С. Текст и перевод. Вопросы теории / И. С. Алексеева. – М.: Международные отношения, 2008. – 184 с.

2.Болотнова, Н. С. Коммуникативная стилистика текста / Н. С. Болотнова. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 384 с.

3.Болотнова,Н.С.Филологическийанализтекста/Н.С.Болотнова.– М.: Флинта: Наука, 2016. – 520 с.

4.Брандес, М. П. Стилистика текста. Теоретический курс: учебник /

М.П. Брандес. – М. : Прогресс-Традиция : ИНФPА-М, 2016. – 413 с.

5.Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. – М.: Едиториал УРСС, 2015. – 144 с.

6.Кожина, М. Н. Стилистика русского языка / М. Н. Кожина. – М.: Русский язык, 1983. – 276 с.

-47 -

Приложение 1

Приложение 1

Методические указания по выполнению курсовой работы

по дисциплине «Теория перевода» специальность 45.05.01 Перевод и переводоведение (Ставрополь, 2017).

Схема предпереводческого анализа исходного текста

1. Характеристика адресанта ИТ:

коллективный (организация); индивидуальный; компетентность автора текста ИЯ; гендерный фактор.

2. Общая характеристика ИТ:

время порождения (синхрония/диахрония по отношению к моменту анализа и перевода); форма полученного текста ИЯ (письменный/устный); объем ИТ; отрасль науки или человеческой деятельности, к которым принадлежит текст; функциональный стиль, к которому принадлежит текст, его жанровая принадлежность; жанрово-стилевые характеристики, особенности, специфические/уникальные характеристики ИТ.

Лексическая характеристика: общая характеристика лексического состава ИТ, лексических пластов/регистров; насыщенность терминами; неологизмами, заимствованиями, нестандартной или неконвенциональной лексикой, архаизмами, уникальными культурными реалиями и пр.

Грамматическая характеристика: специфика слово- и формообразования, а также синтаксические закономерности организации текста из слов, синтагм и предложения. (Дать общую характеристику и отметить, например, использование контаминантов, синтаксические особенности разговорных структур, употребление пассивного залога и т.д. как наиболее частотных в ИТ).

Стилистическая характеристика: насыщенность различными стилистическими изобразительно-выразительными средствами, виды тропов.

Прагматическая характеристика: степень и специфика предполагаемого воздействия на реципиента: информационное воздействие, эстетическое воздействие, негативное воздействие, позитивное воздействие.

- 49 -