Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Моделирование медиатекста. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
1.2. Вербализация ценностей культуры в медиатексте (И. В. Ерофеева, Ю. В. Толстокулакова)
фондом, общим для автора текста и потребителя, являются ментальные представления нации, которую мы определяем как социальную общность, формируемую на основе культурно-психологического, политического и географического пространства, исторической памяти, религиозного опыта и единства языка. В структуре языковой личности автора медиа­текста особое место принадлежит именно духовным ценностям нации как наиболее фундаментальным характеристикам культуры1.
Духовные ценности, отражающие сущность аксио логии культуры, закреплены в нацио нальной модели мира языковой личности — в системе понятийных схем и вербализированных представлений — оценок о соб­ственном «я» и об окружающем мире. В процессе текстопостроения язы­ковая личность автора активно воспринимает, продуцирует и преобразо­вывает информацию. Руководствуясь в своей мыслительной деятельности нацио нальной моделью мира, творец селекционирует признаки действи­тельности, интегрирует весь массив воспринимаемого, случайные при­знаки отсеиваются, воспринимаются и осознаются лишь наиболее близкие (конгруэнтные) и информативные для носителя определенной культуры.
Духовные ценности культуры хранятся на глубинном уровне обще­ственного сознания; будучи системообразующей (а не динамической) частью российского менталитета, они генетически устойчивы и являются не только необходимым основанием творческой деятельности автора, но и универсальным фактором интереса для аудитории. Духовные ценности центричны, они непосредственно встроены в культуру, адекватная их интер­претация в медиатексте заряжает его необходимой энергией, и чем дальше «концентрические круги от брошенного камня», тем они слабее2. Заинте­ресованный читатель / слушатель / зритель предпочитает вступить в диа­лог, он в первую очередь предполагает общение, а не познание. Усвоение необходимой человеку фактуры вторично, оно невозможно без понимания текста, эффективное восприятие медиапроизведения претендует на диалог с автором, который начинается внутри себя, внутри личности адресата. Мы погружаемся в диалог, когда есть совпадение с ментальным миром автора и, соответственно, когда текст нам конгруэнтен. Через текст «я» принимает и понимает «другого», запускает текст «другого» в себя. Ю. Борев рассматри­вает интерпретацию как «устранение дистанции между автором и реципи­ентом… Интерпретатор выступает как своеобразный культурный медиаум»3.
1
См.: Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград :
Перемена, 2002. С. 166.
2
См.: Камедина Л.В. Обретая смысл заново (опыт прочтения русской литературы
в начале третьего тысячелетия) : учебное пособие / 2-е изд., доп. и дораб. Чита : Изд-во ЗабГПУ, 2003. С. 10.
3
Борев Ю.Б. Эстетика. М. : Политиздат, 1981. С. 347–348.
-21-
ГЛАВА 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
В качестве когнитивных единиц медиатекста, концентрирующих духовные представления нации, выступают концепты, архетипы, сценар­ные маркеры, представляющие собой концентрацию коллективного зна­ния / сознания (С. Г. Воркачев), они объединяют понятия, чувства, эмо­ции нации и позволяют обрабатывать, хранить и передавать ментальную информацию, закрепленную в определенной культуре.
Указанные когнитивные единицы отражают сущность нацио нального менталитета как специфического отношения к миру его носителей, рас­крывают нацио нальные особенности способов общения и деятельности людей, аккумулируют характеристики идеальной личности — носителя нацио нального сознания. Концептуальные смыслы есть сгусток культуры в сознании человека, именно через когнитивные структуры нацио нальная культура входит в ментальный мир личности, посредством данных кон­структов человек сам приобщается к культуре, а изучение концептуальных смыслов позволяет моделировать нацио нальную (аксио логическую) кар­тину мира.
В силу того, что журналистика является сферой творчества, а реаль­ность, представленная в медиатекстах, подвергнута презумпции интерпре­татора-журналиста, следует говорить о существовании информационной картины мира как художественной, но с особым содержанием (близкие, но не равнозначные термины). Подобно языковой картине мира, инфор­мационная картина мира культуроспецифична, так как «отражает нацио­нально-культурные особенности мировосприятия и систему ценностных отношений»1. «Лингвокультурные особенности медиапотока, — по мне­нию Т. Г. Добросклонской, — выражаются, прежде всего, в самой органи­зации информационного пространства», к критериям построения которого относятся следующие:
– объем медиатекстов на нацио нальном языке;
– нацио нально-культурные особенности организации новостного потока;
– культуроспецифичность на уровне медиатекста (медиаформата) и его содержания2.
Понятие «культуроспецифичность», на наш взгляд, тесно связано с понятием «ментальность», под которой понимается «генетически и соци­ально обусловленные качества определенного этнического сообщества, определяющие формы его социокультурных свойств, которые раскрывают черты коллективного и группового поведения в тех или иных ситуациях,
1
Добросклонская Т.Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ:
современная английская медиаречь : учебное пособие. М. : Флинта ; Наука, 2008. С. 203.
2
Там же. С. 205–211.
-22-
1.2. Вербализация ценностей культуры в медиатексте (И. В. Ерофеева, Ю. В. Толстокулакова)
присущие только данной этнической группе»1. В СМИ уникальность той или иной лингвокультуры подчеркивается за счет функционирования в медиатекстах нацио нальных реалий, когда на фоне общих элементов культуры выделены ее отличительные черты, в частности те или иные ценности. Кроме того, этнически маркированная информация нередко направлена на формирование конфликтного, реже — терпимого отноше­ния к другим народам (через оценочную лексику). Ярко данный феномен проявляет себя в информационном пространстве Украины:
1) заголовок: «На Донетчине задержан радиолюбитель, сообщавший
боевикам данные оВооруженных силах Украины» («Факты». 17.06.2017);
2) заголовок: «Не такой уж и крепкий орешек». Лид: «Вбольшой поли-
тике слова часто расходятся сделами, аеще чаще— сословами, произне­сенными вчера. Трезвые головы незря еще вноябре сетовали российским политикам идепутатам не спешить саплодисментами и шампанским поповоду избрания Дональда Трампа. Как все это повернется вроссийско­американских отношениях, предсказать исегодня невозможно. Ноуже оче­видно: Трамп оказался нетаким крепким орешком, каким казался вначале»
(«Труд». № 11. 2017).
В лингвокультурологическом аспекте нацио нальные реалии являются носителями колорита, зримыми элементами нацио нального своеобразия, проявляющимися на уровне этнокультурной лексики через этнолексемы, этнографизмы, слова, относящиеся к быту, слова из народного творчества и фольклора, топонимы, общественно-исторические реалии, идеологемы, образы, иллюстрации («тернопольчанка», «Херсонщина», «вышиванка» и др.). Данные идеи общеизвестны в лингвистической науке и представ­лены в работах В. Г. Костомарова и А. Е. Супруна.
Факт наиболее высокого уровня продуцирования нацио нальных реа­лий отмечается в ситуации столкновения языков и культур. Так, в науч­ной практике достаточно распространены исследования, объединенные смысловым блоком «одна страна глазами другой»2 или сопоставительные исследования. При сопоставительном анализе, по мнению некоторых уче­ных, «в первую очередь главное внимание должно быть обращено культур­ным ценностям народа (произведениям искусства, памятникам старины, литературы, живописи, музыки, архитектуры и т. д.), а также изучению,
1
Вдовыченко Е.В. Проблема самоидентификации наций: особенности украинского
менталитета : сайт. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/problema-samoidentifikatsii­natsiy-osobennosti-ukrains-kogo-mentaliteta (дата обращения: 03.09.2014).
2
Орлова О.Г. Актуализация концепта Russia («Россия») в американской публици-
стике (на примере дискурса еженедельника Newsweek) : автореф. дис. канд. филол. наук:
10.02.19. Волгоград, 2005; Куданкина О.А. Способы актуализации концепта «Германия в российских СМИ» : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.01. Кемерово, 2005.
-23-
ГЛАВА 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
описанию и интерпретации нацио нальных традиций носителей языка, их образа жизни, общественной деятельности, способов формы общения, специфики поведения, мышления и восприятия окружающей действитель­ности (мировосприятия и мироощущения)»1.
Таким образом, значимость нацио нальных реалий в процессе конструи­рования действительности определяется высоким уровнем понимания пред­ставленной информации в СМИ. Единичность выявления таких элементов транслирует их особую значимость, а в рамках общественно-политической обстановки — актуальность и перспективы дальнейшего исследования.
Медиатекст есть совокупность когнитивных структур нацио нального мировидения, ориентированных на фактор адресата через систему ассоциатив­ных полей, задающих вектор истолкования когнитивно-речевого пространства текста2. В информационном пространстве культурные концепты не создаются, они воспроизводятся работниками массовой коммуникации. Социально­политические условия определенным образом корректируют репрезентацию ментальных конструктов, а также детерминируют выбор константных пред­ставлений. В подобной ситуации актуальна проблема творческого освоения и сознательного воплощения культурных смыслов в медиатексте. Профессио­нальная и конструктивная работа в указанном направлении позволит не только пробудить интерес потребителя к медиапродукту, но и обеспечит положитель­ное воздействие медиатекста на психику и духовный мир аудитории.
1.3. ДИНАМИКА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ АВТОРА МЕДИАТЕКСТА
(А. Н. ТЕПЛЯШИНА)
Вопрос о динамике языковой личности находится в русле современных тенденций лингвоперсонологии3. Коммуникативные стратегии и тактики, применяемые автором медиатекста, предопределяют динамику языко­вой личности (далее — ЯЛ), ее ценностные ориентиры. Как подчеркивает
1
Бутыльская Л. В., Юе Жу. Лингвокультурологический анализ текста как важный
этап в процессе перевода // Интерпретация текста: лингвистический, литературоведче­ский и методический аспекты : Материалы VIII междунар. науч. конф. / Забайкал. гос. ун-т; сост. Г. Д. Ахметова, Ю. В. Звездина. Чита : ЗабГУ, 2015.
2
См.: Чернышова Т.В. Модель когнитивно-речевого взаимодействия в сфере мас-
совой газетной коммуникации: детерминационные факторы // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе : межвуз: сб. науч. тр. Орел : ОГИИК ; ООО ПФ «Опера­тивная полиграфия», 2008. С. 238.
3
См.: Голев Н.Д. Лингвоперсонология: проблемы и перспективы. Барнаул : АлтГУТ, 2007.
-24-
1.3. Динамика языковой личности автора медиатекста (А. Н. Тепляшина)
В. И. Карасик, «ценностные ориентиры ЯЛ прослеживаются в любом дис­курсе. Вместе с тем в определенных сферах общения личностная спец­ифика оценки проявляется более выражено. Например, политический дискурс насыщен ценностными знаками»1. Есть и другая точка зрения. В. З. Демьянков сравнил дискурс политических СМИ с закусочными «Мак­доналдс»: «…такой дискурс должен легко перевариваться и быстро произ­водить свой эффект («усваиваться», как и любая fast food), позволяя по воз­можности незаметно манипулировать сознанием аудитории»2.
Языковая личность политического обозревателя наиболее ярко прояв­ляет себя в авторских новациях, к которым, несомненно, относится жанр колонки. В трудах отечественных и зарубежных психологов (В. К. Вилюнаса, Л. С. Выготского, Б. И. Додонова, А. Н. Леонтьева, П. В. Симонова, П. Фресса и др.) представлен концептуальный взгляд на демонстрацию эмоций в ком­муникативном процессе, благодаря чему ЯЛ формирует мнение адресата, побуждает принять определенную точку зрения, сделать выбор и т. п. Эмо­ция — психологическая категория, которая на языковом уровне трансфор­мируется в эмотивность или тональность текста. Тональность текста связана с эмоцио нальным отношением ЯЛ к событию, процессу, явлению, представ­ляющим картину мира. Тональность — наряду с целью, мотивом, интересом, установкой, интенцией, а также понятиями, идеями, концептами — явля­ется индикатором динамики ЯЛ, которая в зависимости от коммуникатив­ной ситуации и адресата изменяет свои речевые тактики.
Расширяя определение, данное Н. И. Клушиной, подчеркнем, что, как произведение публицистическое, текст колонки обладает парадигмой стратегий, образующих жанровые инварианты3. Научное понятие автор­ской стратегии появляется в отечественных трудах 2000-х гг. в рамках нарратологических и рецептивных исследований4 повествовательного дис­курса, а затем переносится на изучение специфики авторского мышления5.
1
Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград : Пере-
мена, 2002. С. 28.
2
Демьянков В. З. Интерпретация политического дискурса в СМИ // Язык СМИ
как объект междисциплинарного исследования : учебное пособие / отв. ред. М. Н. Воло­дина. М. : Изд-во Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова,
2003. С. 116–133. С. 116.
3
См.: Клушина Н.И. Коммуникативная стилистика публицистического текста //
Мир русского слова. 2008. № 4. С. 67–70.
4
См.: Тюпа В.И. Аналитика художественного (введение в литературоведческий
анализ). М. : Лабиринт; РГГУ, 2001; Шмид В. Нарратология. М. : Языки славянской куль­туры, 2003.
5
См.: Осьмухина О. Ю., Иваницкий А.И. Проблема авторской стратегии как объ-
ект литературоведческого анализа // Гуманитарные науки и образование. Саранск,
2014. № 2(18). С. 161–162.
-25-
ГЛАВА 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
Стратегия связана с глобальной целью коммуникации, направлена на достижение запланированного, отложенного во времени результата. В процессе коммуникации цель опосредуется конкретными задачами, обусловливающими выбор речевых тактик в рамках заданной стратегии. Вербальным средством реализации тактики в русле выбранной стратегии выступает коммуникативный ход1.
Исследование коммуникативных стратегий и тактик, используемых колумнистом, представляет собой актуальную задачу, поскольку, с одной стороны, расширяет научное представление о формах «вербального пове­дения индивидуумов в различных типах дискурса»2, а с другой — позво­ляет определить специфику текстов. Авторские стратегии колумнистов не становились до сих пор предметом специального изучения, хотя нако­пившийся за два десятилетия опыт заслуживал самого пристального вни­мания. В этом смысле наибольший интерес представляет исследование медиатекстов, в которых в полной мере представлена авторская позиция, выражающаяся в стратегиях, понимаемых вслед за О. С. Иссерс как ком­плекс речевых действий, направленных на достижение коммуникативной цели, в том числе — самопрезентации, позволяющей автору заявить о себе как о личности3.
В авторском жанре обнаруживается совокупность тех коммуникатив­ных особенностей языковой личности, которые и делают ее уникальной. Текст авторской колонки — это пространство, в котором взаимодействуют содержание и форма, где в качестве содержания выступают мнение, зна­чение лексических единиц и смысл высказываний. И. А. Зимняя подчер­кивает, что «сама мысль как модус соотношения между понятиями, как отражение предметов, явлений в их связях и отношениях задается действи­тельностью и формируется в предметно-коммуникативной деятельности»4. Динамика языковой личности меняется в зависимости от установок, цели, стратегий и тактик речи, жанрового инварианта или, напротив, следова­ния традициям, код которых понятен адресату. Прежде всего следует учи­тывать тот факт, что пражанром колонки является публицистика великих русских писателей. Таким образом, главная традиция авторской колонки заключается в публицистичности.
1
См.: Ланских А.В. Речевое поведение участников реалити-шоу: коммуникатив-
ные стратегии и тактики : дис. канд. филол. наук: 10.02.01. Екатеринбург, 2008.
2
Киселев А.Ю. Адресные стратегии в научно-популярном дискурсе (на материале
немецкого языка) : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.02.04. Самара, 2012. С. 6.
3
См.: Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи. М. : Ком-
Книга, 2006.
4
Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. М. : Московский психо-
лого-социальный институт ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2001. С. 22.
-26-
1.3. Динамика языковой личности автора медиатекста (А. Н. Тепляшина)
Сущность любой традиции состоит в ее постоянном развитии, изме­нении на каждом новом витке истории. Вне изменения и движения тра­диция не существует, и исходить из учета этого момента — самое главное в понимании ее общей природы. Поэтому наиболее удачными оказыва­ются те определения традиции, которые, отмечая общее в этой категории, называют в качестве доминанты традиции ее динамику, делают особый акцент на процесс непрерывного ее развития. Не случайно во многих работах последних лет, и теоретического, и историко-литературного плана, где исследователи так или иначе вынуждены выходить на проблему пре­емственности, традиций, предпочтение отдается определению А. Г. Спир­кина, по которому «традиция в общефилософском смысле этого слова представляет собой тип отношения между последовательными стадиями развивающегося объекта, в том числе и культуры, когда старое переходит в новое и продуктивно “работает” в нем»1. Это определение справедливо признается наиболее отвечающим самой сути традиции и перспективным для дальнейших исследований в силу того факта, что «действие здесь трак­туется как самое коренное и жизнетворное начало традиции»2. Определяя традицию как «процесс отбора, освоения, передачи и развития истори­чески сложившегося художественного опыта», А. А. Каменский исходит из того, что основное в традиции — диалектическое единство историче­ски устойчивого и подвижного, развивающегося3. Акцент при этом, как и в дефиниции Спиркина, делается на динамику традиции.
Принципиальное место в концепции традиции немецкого литерату­роведа Р. Веймана отведено динамизму как ведущему свойству традиции. Именно из этого исходит исследователь, рассматривая традицию как кате­горию отношения, обнаруживающую историческое развитие. «Традиция есть то, что воспринято и что, будучи само изменчивым, изменяет твор­чество тех, кто воспринял традиционные образы»4. В этом, по мысли Вей­мана, и состоит закон вечной жизни великих традиций.
Характеризуя наблюдаемый процесс трансформации публицисти­ческого дискурса, отметим, что смена культурных эпох сопровождается новыми концепциями традиции, к доминирующим признакам которых можно отнести:
– множественность и разнообразие подходов к традиции;
1
Спиркин А.Г. Человек, культура, традиции / А. Г. Спиркин. Традиции в истории
культуры. М. : Наука, 1980. С. 8.
2
Там же. С. 10.
3
Каменский А. А. О смысле художественной традиции // Советское искусствозна-
ние. 1982. № 1. С. 200–207.
4
Вейман Р. История литературы и мифология: очерки методологии и истории
литературы. М. : Прогресс, 1975. С. 48.
-27-
ГЛАВА 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
– интерес ко всему спектру многовековых и многонацио нальных тра­диций;
– ироническое переосмысление традиции, ее пародирование, пересоз­дание;
– металитературность, подмена реальности традицией и одновременно тенденция к восстановлению связи между литературными традициями и реальностью посредством читательского восприятия и «соавторства»;
– преимущественное внимание к лингвистической, текстовой, фор­мальной сторонам традиции;
– перенос смысловой нагрузки с сущностного содержания традиции на форму ее использования;
– замещение традиции интертекстуальностью и наделение интертек­стуальности признаками традиции;
– выявление многозначности традиции;
– игровой подход к традиции;
– утрата линейности традиции, плюралистичность и эклектичность традиций;
– равнозначность в произведениях ретроспективного и современного планов повествования, авторского и цитируемого текстов;
– разрушение целостности традиции и поиски нового порядка на основе множественности традиций.
На протяжении трех веков российской журналистики публицистика являлась жанром, признаки которого — оценочность, объективность, ува­жение к автору (М. В. Ломоносов) — находились в сфере деонтологии. Динамика эпох привнесла в публицистику памфлетность, которую в раз­ное время характеризовали как энергию, «изменяющую облик мира» (П.­Л. Курье), уничтожение (В. Г. Белинский), поступок (М. М. Бахтин), «нерв» (В. В. Ученова). В начале 1970-х гг. в словарной статье И. Дедков писал, что «публицистика — высший род журналистики. <…> Она выделяется тем, что всегда исполнена полемики, спора, борьбы за новые идеи. С его (публициста) творчеством несовместимы робость и трафаретность мысли, иллюстративность и несостоятельность взгляда»1. На рубеже прошлого и нынешнего веков пафос публицистики нивелировала ирония. Словарь лингвистических терминов трактует иронию как троп, состоящий в упо­треблении слова в смысле, обратном буквальному, с целью тонкой или скрытой насмешки, а памфлетность — как умеренную степень осмеяния, которая придает тексту ироничную тональность2. Тональность выступает
1
Краткая литературная энциклопедия. М. : Советская энциклопедия, 1971. Т. 6.
С. 73.
2
См.: Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М. : КомКнига, 2007.
-28-
1.3. Динамика языковой личности автора медиатекста (А. Н. Тепляшина)
и как жанрообразующий признак текста. Прослеживая динамику жанро­вых предпочтений ЯЛ, мы основываемся на принципах теории М. М. Бах­тина, трактующей традиции обновления жанра как «представителя твор­ческой памяти», способного возрождаться и в процессе своего развития приобретать новые черты, востребованные эпохой, сохраняя при этом свой архетип.
Жанровый архетип авторской колонки представляет собой подведение итогов прошедшего года, обобщение и анализ самых значимых и ярких собы­тий, полемический отклик на злобу дня, высказывание нестандартных мыс­лей, что в совокупности выделяет, по В. П. Нерознаку, нестандартную языко­вую личность автора, которая объединяет в себе «верхи» и «низы» культуры языка1. Содержание неизбежно выливается в наиболее подходящую форму.
По мнению Н. М. Лейдермана, главнейшей функцией жанра является «форма познания, становящаяся ступенью в развитии современного худо­жественного сознания»2. Исходя из того, что для автора жанр — форма мышления, Лейдерман признает закономерным влияние творческой инди­видуальности на формирование жанра. Если жанр начал соответствовать определенному уровню художественного познания действительности и в нем проявилось определенное состояние художественного знания о современном человеческом мире, то, как считает Лейдерман, он обра­зует жанровую тенденцию, так как активизируется, набирает силу, оттес­няя другие жанры с переднего края.
М. Л. Гаспаров утверждал, что «создавать новый жанр — это значит закрепить за определенными формами определенные темы и связать их между собой устойчивой совокупностью мыслей и чувств»3. Применяя дан­ный алгоритм к произведениям авторской журналистики, можно заклю­чить, что яркий, талантливый, свободно мыслящий автор создает свой жанр. М. М. Бахтин считал хронотоп главным жанрообразующим при­знаком. А. А. Потебня, Н. М. Лейдерман, Л. В. Чернец делают вывод, что новые жанровые формы являются модификациями архетипов. Лейдерман разграничил понимание жанра и жанровой модели: он предложил считать жанр категорией классификации, а жанровую модель — фактором тексто­образования, из чего можно заключить, что способом функционирования жанровой модели служит именно трансформация.
1
См.: Нерознак В.П.Лингвистическая персонология: к определению статуса дис-
циплины // сб. науч. тр. Моск. гос. лингв. ун-та. М. Вып. № 426. Язык. Поэтика. Перевод.
1996.
2
Лейдерман Н.М. Движение времени и законы жанра. Свердловск : Сред.-Урал.
кн. изд-во. 1982. С. 126.
3
Гаспаров М.Л. Приложение / Овидий. Скорбные элегии. Письма с Понта. М. :
Наука, 1978. С. 203.
-29-
ГЛАВА 1. МЕДИАТЕКСТ КАК ОБЪЕКТ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ
Трансформации возникают тогда, когда один или несколько элементов жанровой модели оказываются менее устойчивыми в результате объедине­ния жанровых моделей, отрицания жанрообразующих доминант заявлен­ной модели, нарушения соответствия элементов жанрового инварианта, акцентирования тех или иных доминантных черт исходной жанровой модели, ее редукции. В результате трансформаций жанровых моделей воз­никают авторские жанры. Таким образом, авторский жанр представляет собой тип произведения, сложившийся в результате трансформаций инва­риантной структуры жанра или нескольких таких структур и получивший нетрадиционное жанровое определение, которое часто носит единичный, невоспроизводимый характер. В каждом отдельном случае действуют законы жанрообразования, специфические для конкретного авторского замысла. Однако, как и в любом абстрактном объекте, в метажанре можно выделить структурные элементы, обязательные для любой модификации. Для авторского жанра такими элементами являются личная позиция, соб­ственное мнение, архитектоника текста, интертекстуальность, супертек­стовые элементы (заголовок, подзаголовок).
Изучая особенности авторских жанров, мы основываемся на структур­ном подходе, то есть рассматриваем метажанр как модель, аккумулирую­щую в себе конвенциальные признаки других жанров. Так, АМТ (авторский метатекст) в структуре колонки приобретает жанровые признаки рецензии, комментария, обозрения, письма, памфлета, фельетона, причем тенденция к взаимопроникновению каждого из жанровых инвариантов дает допол­нительные возможности для интерпретации события. Высказывая мнения, заявляя о своей позиции, автор открывает диалог с читателем. В диалоге человек вкладывает в речь, в слово всего себя, и это слово «входит в диало­гическую ткань человеческой жизни, мировой симпозиум» (М. М. Бахтин). Интертекстуальный уровень колонки дает возможность анализировать вли­яние творчества отдельных авторов на формирование метажанра.
Выбор стиля предшествует созданию текста, но каждый текст моди­фицирует свой жанр, в результате жанровая модель является для текста всего лишь рабочим материалом. С этой динамической точки зрения жанр можно определить как функцио нальную категорию. Чтобы избежать ошибки рассматривать текст определенной эпохи в свете идеального тек­ста, зависящего от метатекста, то есть от воли теоретика литературы, Лей­дерман предлагает считать жанр чистой категорией классификации, при­надлежащей чтению, а жанровую модель — фактором, способствующим созданию текстов.
Анализируя структуру метажанра, необходимо обратиться трактату Р. Уэллека и О. Уоррена о теории литературы. Авторы указывают, что «...жанром условно можно считать группу литературных произведений,
-30-
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]