Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Международный экзамен по английскому языку. Устный ответ
.pdf
Подготовка к устному ответу 51
Вовторых, необходимо использовать переходы (transi
tions) — слова и выражения для связи предложений и
абзацев (linking words and phrases).
Втретьих, надо показать вашу осведомленность и
заинтересованность в вопросе, используя разговорные
клише (conversational formulas), а также правильную
интонацию и темп речи.
СТРУКТУРА ОТВЕТА
I. ВВЕДЕНИЕ
Главный тезис
Устный ответ на экзамене должен начинаться с Вве
дения.
Введение существует для того, чтобы ввести собесед
ника (слушателя) в тему. Однако во Введении нельзя
просто объявить тему вашего сообщения. Необходимо
четко сформулировать главный тезис (main thesis) —
то, что вы хотите сказать по данной теме. Ваш слу
шатель должен знать с самого начала, какую идею вы
будете развивать; поэтому четко сформулированный
главный тезис является основополагающим моментом
успешного Введения.
Функция Введения — показать экзаменатору, что ему
ожидать от вашего сообщения. Именно Введение должно
настроить собеседников на определенный лад, задать тон
всему ответу. Таким образом, Введению отводится дале
ко не последняя роль при устном ответе на экзамене.
*Task 16. Underline the main thesis in the following introductions.
1. Have you ever had any serious disagreements between
your friend and you? Misunderstanding can cause problems
52 Как успешно дать устный ответ
and even break your friendship. Therefore, I can’t agree
with the proverb: “A friend in need is a friend indeed.” It
doesn’t reflect a true friendship. Not only in need may you
lose your friend, but also in a very common situation like
ours. Once I had a disagreement with my best friend on the
ground where to spend our holidays. In the end we couldn’t
avoid a severe conflict and parted. I wonder if our friend
ship was true?
2. Do you remember learning your ABCs? As children we
are taught to recite the alphabet forwards, backwards and
inside out. Twentysix letters which can be arranged in
upwards of half a million combinations, many seemingly
random, to form the basis of the English language. A bil
lion people speak worldwide, making it the thirdlargest
language, behind Chinese and Spanish. But how well do we
understand its idiosyncrasies? For example, can you name
a word that contains only consonants? Do you know where
the word potato originated? Now, an exciting new book
answers these questions and charts the secret life of the
English language.
3. Every day we can observe people arguing in the streets
and other public places. I am sure that small talks, quarrels
about nothing serious may cause sharp contradictions about
important issues. Several days ago I plunged into a silly dis
agreement with my friend on our way to the country house
where we were going to have a holiday party.
4. When we start to study at the university we often
hear the following words: “Students! Try to read as many
books as possible. It will help you in future. Don’t waste
time on finding out some job, you will do it afterwards”.
On the other hand, while applying for a job, you are always
Подготовка к устному ответу 53
required to have some experience. Thus it is not definite
ly clear what to do during your study at the high school;
either to read a lot of books or work getting experience.
5. “Everything is moving, everything is changing,” said
a Greek philosopher. It isn’t a secret, that he was right.
Life proves that. Nature is changing, people are changing,
and of course, you are changing. As for me, I have changed
physically and mentally since my childhood. What has
changed in my appearance, my inner world, my attitude to
life? It’s a very tough question. Nevertheless, I’ll try to
answer it.
6. “Knowledge is power,” said Francis Bacon, an English
philosopher. I think, he mentioned knowledge gained from
books. There is no doubt, knowledge gained from books is
as important as knowledge gained from experience. Would
you use the first source of knowledge or the second one —
it depends only on you. In my opinion, despite all ups and
downs of life I value my life experience: it makes me more
sophisticated and mature. I believe that “there is no gain
without pain.”
*Task 17. Think of a possible introduction with the appropriate main
thesis to the extract below.
1. This collection of interactive, multimedia computer
discs includes everything your child needs to help them
with school work and improve their general knowledge.
Using video clips, documentaries, animations and virtual
reality sequences, the discs cover everything from space to
nature, science to history, geography to the workings of
the human body.
(Daily Mail, 2007)
54 Как успешно дать устный ответ
2. Two weeks later, the gentleman returns to Scotland.
He calls Rolls to settle his bill. But no one at the company
has any recollection of his Austrian diversion. The gentle
man says: “I don’t understand. You sent the chap yourself.”
(Daily Express, 2003)
3. There were high hopes that the transport network would
get much better. New Labour promised boldly to reduce road
use, congestion and pollution and to introduce massive im
provements to get more people on to public transport. New
Labour, the government said, meant a New Way for transport.
(The Scotsman, 2003)
4. The study involved 64,338 men 40 and older who
participated in a national survey in 1991 when none of
them had ever had a stroke. Researchers followed up in
1999 and 2000 and found 3,434 had had strokes, and of
these, 1,848 had died.
Further analysis showed the risk of stroke incidence was
22% higher and risk of mortality 30% higher among men
who drank the most — at least 35 drinks a week — compared
with nondrinkers. “Alcohol consumption was significantly
related to increased stroke incidence and mortality,” said the
researchers from the USA and China.
Stroke is the leading cause of death in China and ac
counts for more than 20% of mortality among men.
(USA Today, 2007)
Разработка главного тезиса
Выбор идеи
Мозговой штурм
Ваше устное сообщение — мысли вслух, мысли, ко
торые обретают форму изложения, общения со слушате
Подготовка к устному ответу 55
лем. Поэтому оно должно быть ясным и убедительным.
У вас будет всего несколько секунд, чтобы задуматься
над тем, что именно вы хотите сообщить вашему собе
седнику по тому вопросу, который перед вами поставлен,
какова главная идея вашего сообщения. Помочь в этом
вам может только четко сформулированный главный
тезис, который станет основой вашего ответа.
Получив задание (вопрос), определив тему высказыва
ния и его языковую функцию, вы должны немедленно
приступать к разработке главного тезиса, который ляжет
в основу вашего ответа. Разработку главного тезиса сле
дует начинать с выбора интересной идеи
, которая станет
ключевой мыслью самого тезиса. Для поиска интересной
идеи, вопервых, необходимо отбросить те идеи, которые:
• не вызовут интереса ни у вас, ни у реального слуша
теля (преподавателяэкзаменатора)
• не могут быть достаточно полно раскрыты в силу разных
причин (например, они могут быть «очень личными»)
• не отвечают заданию (не в тему)
Второй ваш шаг в этом направлении должен предусмат
ривать отбор тех идей, которые более всего вдохновляют
вас на высказывание по теме. Однако не всегда и не сразу
интересные мысли приходят в голову; часто происходит
так, что не знаешь, о чем сказать, даже когда выявлена
тема, определена задача и способ ее достижения. Не ис
ключено, что вы можете впасть в оцепенение, если даже
будете знать, о чем говорить, и, таким образом, потеряете
драгоценные секунды. Не забывайте: вы ограничены во
времени! Поэтому, как только определитесь с темой, необ
ходимо немедленно приступать к действию, к штурму.
Методика, помогающая начать «штурм», так и назы
вается «мозговой штурм», или методика воспроизведе
ния идей. Вы даете волю своей фантазии, логике, ассоци
ациям и т. д. Вы просто фиксируете все, что проносится
56 Как успешно дать устный ответ
в вашем сознании, все ваши мысли, которые рождает
мозг. Ваша единственная цель — выдать как можно
больше идей. Нарабатывайте идеи. Ваш мыслительный
процесс не должен стоять на месте.
Вы должны представить ваши идеи в развитии, во
взаимодействии друг с другом, как одна мысль рождает
другую, а та, в свою очередь — следующую и так далее
(насколько хватит воображения). Однако из океана мыс
лей вам необходимо «выловить» самую, на ваш взгляд,
важную и интересную.
Если представить мыслительный процесс — поиск
интересной идеи — на бумаге, это будет выглядеть при
мерно так:
Assignment: What do you think about your generation?
Language function: — opinion
teenagers and their problems
critical adults and faithful friends
manhood and childhood
free love and free time
fears, loneliness,
enjoyable aspects (play, outings)
MY GENERATION
youth culture
beliefs and customs
work and rest
right balance
money and independence
selfconfidence
getting a job
doing your own things
generation gap
children and parents
relationships, quarrels
misunderstanding
parental authority
ambitions
Подготовка к устному ответу 57
Фокусирование темы
Итак, выбор интересной идеи состоялся: например,
youth culture (beliefs and customs). Следующий шаг —
соотнести ее не только с темой вашего сообщения (My
generation), но и с формулировкой задания (What do you
think about your generation?), то есть сфокусировать тему
вашего высказывания на выбранной вами идее. Проде
монстрируем это на примере:
Задание: What do you think about your generation?
Тема: My Generation
Выбранная идея: Youth Culture (beliefs and customs)
Cфокусированная тема: My generation’s beliefs about
the right balance between work and rest. (тема сфокуси
рована на выбранной идее)
Для чего следует сфокусировать тему на определен
ной идее? Ответ прост: нельзя говорить «ни о чем» или
«обо всем сразу». Надо сузить тему, чтобы эффективнее
раскрыть какойто определенный аспект, а не поверхно
стно «пробежаться» по всем.
Однако сфокусировать тему на выбранной идее —
еще не все. Необходимо провозгласить главный тезис —
главную мысль вашего сообщения, то, о чем вы буде
те говорить на протяжении отведенного отрезка вре
мени.
Поскольку сфокусированная тема — еще не главный
тезис, надо задать вопрос к сфокусированной теме и дать
на него ответ:
Вопрос к сфокусированной теме: What are my gener
ation’s beliefs about the right balance between work and
rest?
Ответ на этот вопрос и будет главным тезисом ваше
го высказывания.
58 Как успешно дать устный ответ
Главный тезис: I think my generation believes that life
should be equal parts of work and rest, because money is
as important as freedom and independence.
Таким образом, получив задание высказать свое мне
ние о молодом поколении (широкая тема), вы, следуя
логике, сузили тему, решив рассказать о представлени
ях современного поколения о жизни, а именно о том, что
жизнь современного человека, на ваш взгляд, в равной
степени состоит из работы и отдыха.
Ваш главный тезис в данном случае полностью отве
чает поставленной задаче.
Эту же тему можно было бы «развернуть» и подру
гому, сфокусировавшись на других интересных мыслях
из «мозгового штурма», но и в этом случае ваш главный
тезис должен соответствовать полученному заданию:
Задание: What do you think about your generation?
Тема: My Generation
Выбранная идея: The Generation Gap
Cфокусированная тема: The generation gap in the
family affects the relations between the children and their
parents.
Вопрос к сфокусированной теме: How does the gener
ation gap affect the relations between the children and their
parents?
Главный тезис: I believe the generation gap leads to mis
understanding between children and their parents, because
of the parental authority and their children’s ambitions.
И в этом случае ваш главный тезис — главная мысль
вашего сообщения — отвечает поставленной задаче. Глав
ный тезис вашего ответа должен быть ясным, сфокуси
Подготовка к устному ответу 59
рованным и аргументированным. Если тезис слишком
«широк», расплывчат, вам не удастся развить мысль в
нужном направлении и достаточно ее аргументировать (за
короткое время, отведенное на ответ). Однако тезис не
должен быть слишком «узким»; в этом случае у вас не
будет возможности проиллюстрировать его. Желательно,
чтобы в главном тезисе уже просматривалась структура
всего ответа, а именно та последовательность, в которой
вы намерены рассматривать и доказывать ваш взгляд на
поставленную проблему. Более того, вам предстоит дока
зать этот тезис, и вы должны понимать, что такой тезис
должен быть содержательным и беспроигрышным; он
должен включать и то, о чем вы хотите сказать, и вашу
личную позицию по этому вопросу.
*Task 18. Clarify the main thesis.
1. The Super Strong Handle will give you extra help
where you need it most. The powerful twin suction cups
will instantly lock this handle on the side of your bathtub
or shower wall. This ensures you get a good firm grip and
added security whilst getting in and out of the bath tub,
showering or even getting on or off the toilet.
With NO fixing of any kind, anybody can quickly, con
veniently and easily attach the handle securely.
With the simple flick of a lever, the handle can be ef
fortlessly unlocked and relocated as many times as you
wish. This simple but stable locking system makes the Su
per Strong Handle ideal for holidays, family visits, etc.,
so you can feel safe — anywhere.
(Daily Mail, 2007)
2. Less than 5 percent of the working population
could be working in the manufacturing sector by 2050,
60 Как успешно дать устный ответ
a report from the leftleaning thinktank, the Institute
for Public Policy Research, says today (Christine Buck
ley writes).
Currently, manufacturing accounts for about 20 per
cent of Britain’s overall output and 16 percent of direct
employment. The gloomy forecast comes as trade unions
are stepping up pressure on the Government to stem the
decline of the manufacturing sector. The institute, how
ever, argues that the fall in manufacturing should not
be artificially resisted. The thinktank says: “There is no
reason that the longterm trends for the manufacturing
sector to shrink as a proportion of the advanced industrial
economies will halt or reverse should not in any case be a
goal of public policy. The correct objective is not a larger
manufacturing sector but a successful manufacturing sec
tor.”
The report also argues that it is impossible to gauge the
effectiveness of grants to industry from the Department
of Trade and Industry.
It states that a common characteristic of government
grants is the “lack of robust evaluation of these schemes,
with the quality of the analysis critically compromised by
the extensive use of interview survey data rather than the
econometric analysis of performance data.”
(Daily Express, 2003)
3. Air travel is providing a success story as passenger
numbers continue to soar, but it has also become the govern
ment’s latest transport headache. Rising demand for air
travel, fuelled by the growth of nofrills airlines, means
ministers are faced with hard choices over how to extend
airport capacity to cope. Consultation over air expansion
plans is expected to lead to proposals for new runways in
the congested southeast of England, which would lead to
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]