Международный экзамен по английскому языку. Устный ответ

(The Scotsman, 2003)

7. All local authorities have targets to reduce the amount of household waste buried in landfill sites. In Newcastle we have to recycle 11 percent of household waste by March. We knew that to make an impact it was important to raise awareness and to have community participation. “Eco Panels” were created as a way for residents to discuss recycling waste reduction and sup porting and encouraging wildlife. It was also a chance for us to hear residents’ ideas and concerns about the services that were already available.

*Task 12. Make up the assignments to the extracts above.

Таким образом, при подготовке к устному ответу на поставленный вопрос, вы должны прежде всего опирать ся на указательные слова, чтобы дать аргументирован ный ответ в соответствующей языковой функции, верно определив цель вашего высказывания. Для этого снача ла внимательно прочитайте задание (если возможно, разбейте его на смысловые отрезки — синтагмы). Затем определите «тему» и «указания», с которых следует на чинать работу над устным ответом.

Ваш потенциальный слушатель — это человек (друг, начальник, прохожий и т. д.), кому вы потенциально адресуете ваш ответ на заданный вопрос. Ответ, выра женный в определенной языковой функции, может быть направлен как на широкий круг людей (покупателей,

молодежь, людей среднего и/или пожилого возраста, жителей деревни, горожан…), так и на определенную категорию слушателей (студентов языковых вузов, эко номистов, учителей, врачей и т. д.). В любом случае — это люди с самыми разнообразными интересами и вку сами; возможно, некоторые из них имеют с вами много общего или даже разделяют вашу точку зрения, с неко торыми вы никогда не встречались, о других вы только слышали.

*Task 13. Look at the extracts (1–7) from Task 11. Can you tell who the target audience is?

Второе, что объединяет ваших слушателей (потенци ального и реального), — оба они в той или иной степени будут оценивать полученную информацию. Вы, есте ственно, стремитесь к положительному отклику на ваше высказывание и хотите, чтобы ваш собеседник остался доволен вашим обращением к нему. Это, прежде всего, ваш реальный собеседник — преподавательэкзамена

тор, который будет рассматривать ваш ответ через при зму вашего обращения к потенциальному слушателю.

Именно от вашего реального слушателя, который бу дет учитывать ваше обращение к воображаемому (потен циальному) собеседнику, о котором, в свою очередь, бу дет известно из контекста задаваемого вопроса, зависит оценка вашего ответа.

• ваше произношение и интонация.

Поскольку то, о чем вы будете говорить, реально вы слушает и оценит ваш преподаватель (экзаменатор) — реальный человек, следует соблюдать официальновеж ливый тон беседы и, что еще более важно, — излагать мысли в рамках заданного вопроса. Не менее важно представлять себе, насколько ваша точка зрения будет интересна собеседнику, что нового он хотел бы узнать из вашего ответа, согласен он или нет с вашей позицией. Это, в свою очередь, во многом зависит от того, насколь ко ему знаком предмет разговора. Однако самой большой ошибкой будет считать, что все ваши потенциальные собеседники в достаточной степени владеют темой. По этому вам следует особенно тщательно изучить вкусы и требования ваших потенциальных слушателей до того,

как приступить к сдаче устного экзамена по английско му языку.

Итак, вы несомненно добьетесь успеха, если сумеете лаконично и аргументированно донести до вашего слу шателя цель вашего высказывания в требуемой языко вой функции (совет, рекомендация, сомнение…). Но вам еще предстоит выдержать определенный (задан ный) стиль высказывания (формальный, неформаль ный, нейтральный) и грамотно организовать вашу речь (правильно использовать разговорные клише, фразы, интонацию и т. д.).

2. Persuade your boss to give you a day off. (formal)

3. Explain to the stranger the shortest way to the metro station.

a boy a fellow a guy

to speak to talk to chat

dissatisfied frustrated knocked down

business terms idioms/proverbs conversational formulas

no contractions no contractions contractions

— I recommend that — If all that fails, it — By doing this… we resurface the… would be reasonable — One/another

to… suggestion is to…

Таким образом, при устном ответе на экзамене вы впра ве выбрать официальный или неофициальный стиль обще ния; вы можете быть прямолинейными и не очень — все

зависит не только от языковой функции, которую выпол няет ваше сообщение, но и от обеих категорий ваших слу шателей: кому оно адресовано (от вашего потенциально го слушателя), и к кому вы непосредственно обращаетесь в своей речи (от экзаменатора — вашего реального слу шателя).

Итак, первое, с чем столкнется ваш реальный слуша тель, — это с вашим языковым стилем общения.

An airline’s primary responsibility is to transport cus tomers safely and promptly. An airline that fails to meet its responsibilities risks losing those customers.

“I think most writers do, I’m afraid. And they go up and down in the most alarming way. If you have a book out, the ratings zoom up, but then they soon go down again.”

This individual will direct the company’s accounting, finance and operations groups and be a key participant in driving the strategic direction of the company, including potential mergers and acquisitions and potential alliances to build shareholder value. MBA or CPA with 15+ years of experience, including 5+ years in a senior financial management role, is required. Industry experience in ad vertising, online media or with a transactionintensive In ternet company is a must; extensive GAAP accounting, cash management, tax, FP&A and financial regulatory compliance background also required.

Вопервых, оно должно быть четко структурированным:

Введение (главный тезис)

Аргументация главного тезиса

Заключение