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ivanov666
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Файл:Детство и юность Людвига ван Бетховена. Учебное пособие – книга для чтения на немецком языке
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noch nicht! Allen Respekt, daß Sie ihn so weit gebracht haben; aber nun
gehört er in die Hände eines Klavierspielers, und nicht eines Sängers. Dixi.
Texterläuterungen
1
..., rückte die Wiege nah zu sich heran und versetzte ihr nun im
Weiterspielen ab und zu mit dem Fuss
zu bringen
время от времени ка
2
..., die Püffe des Grösseren
3
... bis es Ludwig gelang, sich loszumachen
придвинул к себе ко
чал ее ногой.
лось отделаться от него;
4
..., aber ich gebe mir auch M
5
entzückt sein
6
... und die jammervoll bezahlte Singerei an den Nagel hängen
отказаться от жалк
7
Durchlaucht
8
Johann weidete sich einen Augenblick an ihrer Spannung
выждал некоторо
9
Einwände machen
10
... und so nahm er die Sache schliesslich auf Treu und Glauben hin
быть в восторге;
ой зарплаты певца;
Ваше высочество;
е время;
возражать;
ühe mit ihm но это тоже моя заслуга;
и, таким образом, он принял это на веру;
11
An der Seite trug er den Degen mit silbernem Portepee
него висела шпага в серебряной портупее;
12
Das reizte einen Teil des Publikums zur Heiterkeit
часть публики в веселое настроение;
13
... wie ein Wahnsinniger ê
14
zitternd vor V
15
... der Kerl hat den Grössenwahn
erlegenheit äðî
àê áåçó
einen Stoss, um sie ins Schaukeln
лыбель и, продо
лжая играть,
тумаки старшего брата;
ïîê
а Людвигу не уда-
это привело
ìíûé;
жа от смущения;
у парня мания величия.
è
Иоганн
Íà áîêó ó
Aufgaben
1. Die folgenden zusammengesetzten Nomen sind im Kapitel zu finden.
Versuchen Sie, die Bedeutung dieser W
einen Zusammenhang zu bringen:
das Wunderkind
die Klavierkonzerte
orter zu erklären und inhaltlich in
31
der Konzertdirigent
der Klavierlehrer
der Hofkonzert
2. Spielen Sie den Dialog des Vaters von Ludwig und Mattioli.
3. Beschreiben Sie die Kleidung und das Äussere von Ludwig beim Konzert.
4.Finden Sie im T
ext folgende Redewendungen und übersetzen Sie diese
ins Russische:
bis in die Spitzen von den Fingern;
auf und ab rennen (gehen)
auf Treu und Glauben hinnehmen;
todmüde sein;
sich (Dativ) Mühe geben.
5. Arbeiten Sie in 2, 3 Gruppen. Sprechen Sie über das 1. Hofkonzert von
Louis.
FÜNFTES
K
APITEL
Johann van Beethoven wachte am nächsten Morgen in einer Stimmung
1
auf, in der er hätte Brunnen vergiften mögen.
Da sah mans mal wieder:
die sogenannten Kollegen, die waren die schlimmsten von allen! Wenn sein
Sohn am kurfürstlichen Hofe zu Bonn Erfolg hatte, warum sollte er ihn
nicht geradesogut woanders auch haben? V
erdammte, mißgünstige Bande,
diese ganze Hofkapelle! Und dies Bonn überhaupt das neidischste Pflaster
entlang dem Rhein! Aber er wollte ihnen schon zeigen, was für ein Kerl er
war! Nun erst recht wollte er mit seinem Sohn auf Reisen gehen.
So gab denn Ludwig am 26. März 1778 in Köln sein erstes öffentliches
Konzert. Johann hatte die Kölner wissen lassen, daß sein Söhnchen von
sechs Jahren schon zum größten V
zu lassen die Gnade gehabt habe
Köln allen hohen Herrschaften ein völliges V
ergnügen des Bonner Hofes sich hören
2
und sich deshalb schmeichle, auch in
ergnügen zu bereiten. Aber
der Erfolg war keineswegs überwältigend.
Hatten nun seine Kollegen recht? W
ar er nicht der richtige Lehrer? Er
hatte es doch wahrhaftig nicht an Fleiß und Gewissenhaftigkeit fehlen lassen.
32
Es mußte an Louis liegen. Der Bengel übte einfach nicht genug, verwendete
viel zuviel Zeit auf den Krimskrams für die Schule, albernes Zeug, das er
als Musiker doch später nicht brauchte; trieb sich viel zuviel draußen herum.
Das mußte nun anders werden.
Armer kleiner Ludwig! Eine schlimme Zeit begann für ihn. Mit den
Fischerskindern oder mit den Jungen aus der Nachbarschaft draußen auf der
Gasse, am Rhein, im Schloßpark zu spielen, das wurde ihm nun ein für allemal
auf das strengste verboten, die Zeit, die er auf seine häuslichen Schulaufgaben
zu verwenden hatte, auf das äußerste beschnitten, so daß er in der Schule bald
einen schweren Stand bekam. Dafür mußte er nun tagein, tagaus bis spät in die
3
Nacht am Klavier sitzen
Es war eben bei Johann zur fixen Idee geworden: was Mozarts V
und üben, mechanisch, geistlos, ununterbrochen üben.
ater
mit seinem Sohn gelungen war, das mußte ihm mit seinem Louis auch
gelingen; ein Wunderkind mußte er aus ihm machen, mit dem er reisen und
Triumphe feiern konnte; und das in kürzester Zeit, solange sein Sohn noch
ein kleiner Kerl und es zum W
Aber leider glich Johann allzu wenig Mozarts V
underkind noch nicht zu spät war.
ater mit seinem starken,
durch Selbstzucht und Pflichttreue gefestigten Charakter, seiner ernsten und
hohen Kunstauffassung, seinem weiten geistigen Gesichtskreis. Er hatte doch
keine wirkliche Vorstellung davon, was für ein Schatz ihm in seinem Sohn
anvertraut war
. Und daß es in der Musik Höheres geben könne als blendende
Virtuosität, das ließ er sich nicht träumen. Je mehr die Zeit verrann und das
Ziel, das sich seine nervös überspannte Einbildungskraft gesteckt, noch immer
nicht erreicht war
, desto ungeduldiger wurde er. Er begann den Kleinen zu
quälen, zu tyrannisieren. Kam er spät nachmittags von seinen Lektionen nach
Hause, und war ihm tagsüber irgend etwas quer gegangen, so bekam Ludwig
die Folgen zu spüren, wenn er sein T
Vater war dann nichts recht zu machen; irgendein unbedeutendes V
agespensum vorspielen mußte. Dem
ersehen,
ein Danebengreifen, trug dem Knaben Prügel ein, oder er wurde gar in den
dunklen feuchten Keller gesperrt. Ludwig wurde mürrisch, verschlossen,
menschenscheu.
ergreifen, dem V
4
Und wenn er dann bemerkte, wie die Mutter seine Partei
ater gut zureden wollte und dafür oft genug brutal
zurückgestoßen wurde, so begann die Anhänglichkeit, die er dem Vater trotz
5
allem noch bewahrt hatte, sich allmählieh in Abneigung zu wandeln.
Ja, er
begann, ihn zu verachten. Desto leidenschaftlicher ward seine Liebe zur
Mutter
. Die sanfte stille Frau wurde ihm der Inbegriff alles dessen, was es
33
auf der W
elt Verehrungswürdiges gab. Er sah, daß sie litt, für ihn litt, und
dankte ihr das durch abgöttische Verehrung.
Kein W
er sein Instrument und die Musik überhaupt zu hassen anfing. War der V
under, daß ihm das Klavierspielen allmählich zur Qual wurde, daß
ater
nicht zu Hause und die Mutter mit den beiden Kleinen spazierengegangen, dann
stahl er sich gern vom Klavier weg, legte sich ins Fenster nach dem Hof zu,
schaute nach dem Himmel und träumte. Oder er kletterte in den Speicher hinauf,
von dessen Fenster man eine weite Aussicht über den Rhein bis zu dem fernen
Siebengebir
ge hatte. Wie schön mußte es sein, mit dem Schiffer da im Kahne
den Strom hinabzuschwimmen, weit weit fort von Bonn und der Rheingasse mit
dem verdammten Klavier
den sieben blauen Bergen, fort auf Nimmerwiedersehen!
. Oder mit jenem V
ogel davonzufliegen, hinüber zu
6
Auf
Nimmerwiedersehen? Jetzt hatte er gar nicht an die Mutter gedacht. Nein, von
der wollte er sich freilich nicht trennen. Aber sonst, alles übrige was hatte das
für einen Sinn? Warum durfte er nicht spielen wie andere Kinder? W
arum
mußte gerade er den ganzen Tag Klavier üben? Leise zog ihm eine Melodie
durch den Kopf, die er sich selber ausgedacht und ganz heimlich aufgeschrieben
und harmonisiert hatte. Aber wie traurig war das Leben, wenn all die schöne
Musik nur dazu gemacht war
Am meisten litt Ludwigs Mutter
, kleine Jungen damit zu plagen.
. Sie begriff, daß ihr Mann trotz der
unendlichen Mühe, die er sich mit dem Jungen gab, nicht auf dem rechten
W
ege mit ihm war. Aber da sie nichts von Musik verstand, so wagte sie
nicht, ihm dreinzureden. Hätte er dem Kleinen wenigstens ein paar Stunden
am T
age Freiheit gelassen, draußen seinen heranwachsenden Körper zu
recken und zu strecken! Aber davon wollte er nichts wissen. Er sei der
Vater
, er sei dafür verantwortlich, daß aus dem Jungen etwas werde, und er
bitte sie, jede Einmischung zu unterlassen. Dazu hatte Frau Magdalene noch
für die beiden jüngeren Söhne zu sorgen, die nun vier und zwei Jahre zählten,
also noch unausgesetzter Obhut bedurften. Ja, sie hatte ihr Kreuz zu tragen.
Aber sie biß die Zähne zusammen, suchte ihren Mann aufzuheitern, wenn
er schlechter Laune war
, und drückte gern ein Auge zu, wenn Ludwig in
seines Vaters Abwesenheit auch einmal etwas anderes tat als Klavierüben.
7
*
Johann war ausgegangen, und Ludwig hatte sich vom Klavier
weggestohlen, lag im Hoffenster und ließ die eisernen Ladenhalter
34
umeinanderschwirren; das gab schöne tiefe Töne. Er war so in sich
versunken, daß er gar nicht bemerkte, wie Cäcilie Fischer auf dem Hof
erschien und ihm winkte.
Louis! rief sie halblaut, mach dich ans Klavier! Dein Papa kommt!
Aber der Kleine sah und hörte nicht.
Schon betrat der V
ater den Hof und erblickte seinen Sohn. Er
beobachtete ihn eine Weile, dann schlich er leise die Treppe hinauf. Nun
stand er hinter dem ahnungslosen Kleinen. Dem zog gerade eine schöne
Melodie durch den Kopf; er lauschte andächtig. Da fühlte er sich plötzlich
gepackt; sein Kopf wurde gegen den Fensterrahmen gestoßen, daß ihm
Hören und Sehen verging.
8
Also das nennst du üben, du verfluchter Lump! schrie Johann, und
hageldicht sausten die Ohrfeigen auf den Kleinen herab, der sich vergeblich
durch seine vorgehaltenen Arme zu schützen suchte. Frau Magdalene hatte
den Lärm gehört und war herbeigeeilt. Im Hof stand Cäcilie und jammerte.
Johann packte das Kind bei der Hand und zerrte es ins V
orderzimmer,
während er seine Frau vor sich herdrängte.
Und du, Lene, statt den Tagedieb zum Üben anzuhalten, läßt ihn
faulenzen, wenn der Vater den Rücken dreht! Verschworen habt ihr euch
9
gegen mich!
Das ist der Dank, daß ich mich für euch zu Tode arbeite!
Setzt mir doch lieber gleich Gift vor und tanzt um meinen Leichenstein!
Komm her
, du Faulenzer! Ans Klavier mit dir! Ich will sehen, ob du heute
was gelernt hast.
Stumm, leichenblaß, mit zusammengebissenen Zähnen, hatte Ludwig
alles über sich ergehen lassen.
V
orwärts! Ans Klavier! schrie der V
ater
. Ludwig blieb unbeweglich
stehen. Ans KlavierI schrie jener zum dritten Male. Ludwig rührte sich
nicht. Rasend vor Wut wollte Johann sich auf ihn werfen, da drängte sich
die Mutter dazwischen.
Halt! Jean! Bei allen Heiligen! Schlag das Kind jetzt nicht!
Jean! Ich flehe dich an! Laß mich erst ein W
ort mit ihm reden! Sie
faßte den Kleinen an beiden Händen.
Louis! Gehorch deinem V
ater! Setz dich ans Klavier!
Nein! sagte das Kind mit fester Stimme.
Wie? schrie der V
ater. Was hast du gesagt?
Nein.
35
Johann stieß seine Frau beiseite, prügelte den Kleinen wie noch nie
zuvor
, schleppte ihn in den Keller und schloß die Tür hinter ihm zu.
Kreidebleich kam er wieder herauf und ließ sich schweratmend auf das
Sofa fallen. Seine Frau trat schüchtern zu ihm und legte ihre eiskalte Hand
auf seine Stirn. Johann ließ es geschehen und schloß die Augen.
Jean, sagte sie leise, du hast Louis doch lieb! Sei doch nicht so hart
mit ihm!
Ob ich ihn liebe! Ebenso wie du liebe ich ihn! Oh Magdalene, du weißt
nicht, was ich durchmache für den Jungen! Ich tue ja für ihn, was ich kann,
ich will noch mehr für ihn tun, alles will ich für ihn hingeben, wenn er nur
groß und berühmt wird!
Dann sei doch nicht so unglücklich, Jean! Louis ist doch brav und begabt
und fleißig! Gewiß wird er einmal groß und berühmt! Das sagen doch alle!
Wenn er so weiter macht, dann wird nichts aus ihm. Er ist auf einem
toten Punkt angelangt, es geht nicht mehr vorwärts. Und vorhin diese
störrische W
idersetzlichkeit gegen seinen V
ater, dem er alles, aber auch
alles zu verdanken hat! Lene, ist das nicht entsetzlich? Zweimal dieses Nein,
dem V
ater gegenüber!
Frau Magdalene überlegte einen Augenblick. Jean, erlaube mir, daß
ich den Louis hole! Er soll selber reden!
Und rasch stand sie auf, ging in den Keller und kam gleich darauf mit
dem Kleinen zurück, der am ganzen Körper bebte.
Louis! sagte die Mutter sanft, dein V
zu gehen. Zweimal hast du nein geantwortet. W
ater hat dir befohlen, ans Klavier
illst du mir erklären, wie du
dazu kommst?
Ich rühre keine T
aste mehr an.
Ich hasse das Klavier
. Louis! Das
10
ist ja nicht wahr! Du hassest das Klavier ja gar nicht! Du liebst es doch!
Nun war es um Ludwigs Fassung geschehen. Er warf sich seiner Mutter
in die Arme und schluchzte, als sollte ihm das Herz brechen.
Louis, sagte sie endlich, du weißt, wie lieb wir dich haben! Sag uns
alles, wie es dir zumute ist!
Ich ich will nicht mehr! stieß der Kleine schluchzend hervor
. Ich
ich will Bäcker werden!
Also das habe ich mit all meiner Mühe erreicht! rief Johann. Bäcker
will mein Sohn werden! W
Frau Magdalene erblaßte. Lene! Liebe gute Lene! V
arum nicht lieber gleich Koch!
erzeih mir! Das hätt
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ich nicht sagen sollen! Du weißt ganz genau, das hab ich gar nicht so gemeint!
Lene! Mach nicht solch ein Gesicht! Ich hab dich ja lieb! Mein Großvater war
doch auch nur ein Schneider! Lene! Liebe gute Lene, verzeih mir!
Frau Magdalene strich ihm übers Gesicht. Laß es gut sein, Jean, ich
bin dir nicht böse. Du bist überreizt, du machst dich noch kaputt!
Johann nickte eifrig. Louis, fuhr sie fort, geh, wasch dir dein Gesicht,
bürste deinen Anzug, und dann geh auf den Hof und schaukle dich oder
spiel sonst etwas. Das Kind sah sie dankbar an und ging hinaus.
Und nun, Jean, fuhr sie in ermunterndem T
one fort, nun wollen wir
die Sache nicht schlimmer nehmen, als sie ist. Bäcker wird Louis gewiß
nicht werden, setzte sie lächelnd hinzu, sondern Musiker, das wissen wir
doch alle beide!
Johann schüttelte müde den Kopf. Das weiß ich gar nicht so genau,
entgegnete er
. Ach, Lene! W
as hab ich mir mit dem Jungen aufgeladen!
Er legte die Hand über die Augen und versank in dumpfes Brüten.
Frau Magdalenens Blick fiel auf das Bild ihres Schwiegervaters, das
ernst und gütig auf sie herabsah. Oh, warum hatte er so früh sterben müssen!
Bei ihm hätte sie Rat und Hilfe gefunden.
Jean, sagte sie nach einer Weile, wie wär es, wenn du einmal den
alten Eeden um Rat fragtest! Er war Vaters bester Freund und hat es immer
gut mit uns gemeint.
Was sollte der uns wohl helfen können! Aber wenn es dich beruhigt
gut, ich will einmal zu ihm gehen. Geh gleich, Jean! T
u es mir zuliebe!
Jetzt triffst du ihn gewiß zu Hause.
Bald darauf saß Johann dem greisen Hoforganisten gegenüber und klagte
ihm seine Sorgen. Der alte Herr hörte aufmerksam zu.
Mein lieber guter Junge, sagte er endlich, mir scheint, die Schuld liegt
an dir
. Ich bin jetzt fünfundsiebzig Jahre alt; aber solang ich denken kann, ist
ein Klavierspieler immer der Schüler eines Klavierspielers gewesen, und
Klavierspieler bist du nicht, mein alter Junge. W
as du kannst, das kann dein
Sohn wahrscheinlich schon längst selber, du bist mit deinem Latein zu Ende
und wunderst dich, daß du ihm langweilig und lästig wirst. Jetzt bring ihn mir
mal her, ich habe ihn seit Ewigkeiten nicht mehr gesehen. Ich will ihn gern
selber unterrichten, wenn es dir recht ist; ich wäre glücklich, wenn ich meinem
teuren Louis noch übers Grab hinaus einen Liebesdienst leisten könnte. Er
12
schwieg eine W
eile, in Erinnerung versunken.
Ich sehe ihn noch vor mir,
37
wie ich ihn zum erstenmal gesehen habe. Das war Anno zweiunddreißig in
der Hofkapelle, in meiner lieben alten Kapelle, die nun das Feuer zerstört
hat. Seine Stimme bebte einen Augenblick. Ich saß vor meiner Or
gel
und spielte einen Satz von unserem niederländischen Nationalheiligen Orlando
di Lasso. W
ie ich fertig bin und mich erhebe, steht ein junger Bursch vor mir
und redet mich an in der Sprache meiner Heimat Jean! Ich will deinen Sohn
mit denselben Tönen begrüßen, mit denen ich seinen Großvater begrüßt habe;
das soll ein gutes Omen sein! Bring ihn mir morgen ins Münster, wenn die
13
Vesper
zum Münster. Gesprochen ward unterwegs kein Wort. Es hatte mor
zwischen V
beendet ist; da will ich ihn empfangen.
So wanderte Johann am andern T
age, den kleinen Ludwig an der Hand,
ater und Sohn noch einmal einen heftigen Auftritt gegeben, denn
gens
der Kleine hatte sich wiederum standhaft geweigert, Klavier zu üben. Alles
Zureden und Bitten und Schelten hatte nicht das mindeste gefruchtet; Johann
hätte ebensogut auf einen Stein einreden können.
14
Am liebsten hätte er
seinen starrköpfigen Sohn zu Boden geschlagen; aber die Angst und das
Flehen in den Augen seiner Frau bestimmte ihn, vorläufig nachzugeben.
Durch eine Seitentür der Kirche, nahe dem Chor, traten sie ein. Stille und
Dunkelheit umfing sie, der Duft von Weihrauch und Lilien. Johann führte
seinen Sohn die Stufen zum Chor hinauf; dort nahmen sie Platz. Still glühte
das rote Licht der Ewigen Lampe. In geheimnisvoller Dämmerung dehnte
sich der ungeheure Raum. Nur von dem Fenster oben hinter der Orgel
drang Licht herein. Dort geht es in den Himmel, dachte Ludwig. In dunklem
Goldschein schimmerte die Figur eines Heiligen, der ein kleines Kind auf
dem Arm hielt; gebor
gen vor der Welt da draußen ruhte es an seiner Brust
Ähnlich war Ludwig zumute. Still und unbeweglich saß er; die
vorausgegangene Erschütterung war einer sanften Entspannung gewichen.
Ein leiser Ton schwebte heran. Wo kam er her? Ein anderer gesellte sich
hinzu, ein dritter
, immer mehr; es wurde stärker, immer stärker, wuchs zum
Brausen, zum Dröhnen, und in mächtigen Akkorden zog ein alter Hymnus vorüber.
Ludwig saß wie erstarrt; er wagte kaum zu atmen. Das war Musik! Ja,
das war Musik!
Der letzte Ton war verhallt. Eine feierliche Stille trat ein. Vater flüsterte
Ludwig, wer hat die Musik gemacht? Johann deutete nach oben zur Orgel.
An der Brüstung stand ein alter Mann; das Licht der Abendsonne
umschimmerte sein weißes Haupt. Er hob winkend die Hand.
15
38
Wir sollen hinaufgehen, Louis.
Hinter seinem V
steinernen Riesenpfeilern des Schiffes vorbei, die T
ater schritt Ludwig die Stufen des Chores hinab, an den
reppe zur Or
gel hinauf.
Da stand der Alte und streckte ihm die Hand entgegen. Lange betrachtete
er den Enkel seines liebsten Freundes. Ihm entgingen nicht die letzten W
ellen
der Sturmflut, die soeben über die Seele dieses Knaben dahingebraust war.
Gütig strich seine feine durchgeistigte Hand über Ludwigs Haar.
Ganz der Großvater! Die Stirn, die Augen, der Mund, Zug um Zug
mein lieber alter Louis! Jean! fuhr er leiser fort, um den Jungen ist dir
16
bange?
Laß dich doch nicht auslachen, dummer Kerl du! Sag, Louis,
möchtest du nicht auch so schöne Musik machen können?
Ich? Wie soll ich das können?
Du mußt es lernen, Louis.
Kann man das?
Freilich! Ich hab es doch auch gelernt!
Dann möchte ich es auch lernen! Das ist viel schöner als
Klavier spielen! Ich will nicht mehr Klavier spielen.
Deine Hände sind aber noch zu schwach, und die Königin der
Instrumente verlangt einen vollkommenen Klavierspieler.
Soll ich dich auf dem Klavier weiter unterrichten?
Wenn ich später Orgel lernen darf
Das versprech ich dir
, Louis.
Dann will ich weiter Klavier spielen.
Texterläuterungen
1
..., in der er hätte Brunnen vergiften mögen
÷òî åìó ñâåò áûë íå ìèë;
2
... die Gnade gehabt hatte заслужил милость
3
Dafür musste er nun tagein, tagaus bis spät in die Nacht am Klavier
sitzen И к тому же он должен был теперь сидеть за роялем
изо дня в день до поздней ночи;
4
Ludwig wurde mürrisch, verschlossen, menschenscheu
угрюмым, замкнутым, нелю
5
..., sich allmählich in Abneigung zu wandeln
димым;
титься в антипатию;
6
..., fort auf Nimmerwiedersehen!
прощайте, навс
â ò
аком настроении,
;
Людвиг стал
ïî
степенно превра-
åãäà!
39
7
Sie hatte ihr Kreuz zu tragen
8
..., dass ihm Hören und Sehen verging
она должна была нести свой крест;
что он перестал слышать и
видеть;
9
Verschwören habt ihr euch gegen mich
Вы устроили заг
овор против
ìåíÿ;
10
Ich rühre keine Taste mehr an
Я не прико
снусь больше к
клавишам
11
..., wie es dir zumute ist
12
in Erinnerung versunken
13
die Vesper
14
Johann hatte ebensogut auf einen Stein einreden können
ìîã áû ñ ò
15
... die vorausgegangene Erschütterung war einer sanften Entspannung
gewichen
вечерня (рел.)
аким же успехо
полученно
÷òî ó òåáÿ íà äóøå;
погруженный в воспоминания;
м говорить с к
е потрясение спо
амнями;
собствовало тихо
Иоганн
ìó
умиротворению;
16
... um den Jungen ist dir bange?
тебе не страшно за ма
льчика?
Aufgaben
1. Erklären Sie den Gebrauch des Konjunktivs im folgenden Satz: Er sei
der Vater, er sei dafür verantwortlich, dass aus
werde, und er bitte sie, jede Einmischung zu unterlassen. Übersetzen
Sie diesen Satz ihs Russische.
2. Von welchem Redensart sind diese Nomen gebildet?:
das Zureden,das Bitten, das Schelten. Verstehen Sie die Bedeutung
dieser Wörter?
3. Erzählen Sie über die Folgen des ungelungenen Konzertes in Köln.
4. Arbeiten Sie in kleinen Gruppen. Spielen Sie die Rollen des Vaters, der
Mutter und des Sohnes laut des Textes auf den Seiten 3537.
5. Welchen Eindruck machte auf Ludwig das Orgelspiel des
Hoforganisten?
6. Finden Sie das Fragment des Textes, in dem es sich um das Ä
von Ludwig handelt. An wen erinnerten dem alten van den Eeden
Ludwigs Gesichtszü
ge?
dem Junge etwas
ussere
40
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