Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Административная деятельность органов внутренних дел по предупреждению правонарушений несовершеннолетних. Монография
.pdf
231
. С женой
2
находился в состоянии средней степени алкогольного опьянения. На моего сына составлены
материалы по делу об административном правонарушении по ч. 2 ст. 20.20 КоАП РФ
«распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции с содержанием этилового спирта
12 и более процентов объема готовой продукции на улицах, стадионах, в скверах, парках,
в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах, за исключением
организаций торговли и общественного питания, в которых разрешена продажа алкогольной
продукции в розлив». Для рассмотрения и принятия решения по существу материалы производства
по административному правонарушению направлены в комиссию по делам несовершеннолетних
и защите их прав Кировского адм. р-на г. С.-Петербурга.
Я с сыном проживаю по адресу: г. Санкт-Петербург, ул.Оборонная, д. 5, кв. 15,
в 2 комнатах коммунальной 4-комнатной квартиры, общей площадью 30 м
в результате непримиримых разногласий мы расстались пять лет назад.
Цветкова Марина Романовна навещает сына без постоянной периодичности примерно
раз в три-четыре месяца. В комнате сына имеется письменный стол, три стула, хорошая
классическая библиотека, место для сна и отдыха.
Подпись должностного лица: Подпись:
Примерно с 13 лет по большим праздникам мы с женой начали наливать сыну
немного шампанского для вкуса и продолжаем это делать. О том, что мой сын иногда
употребляет пиво и иные легкие спиртные напитки, я не знал. В состоянии алкогольного
опьянения сына вижу впервые. Каждую неделю я даю сыну немного денег на питание в школе,
на карманные и транспортные расходы. Крупные суммы денег из дома никогда не пропадали.
С одноклассником Ковалевым Юрой мой сын дружит с детства, они ежедневно общаются
по телефону, при встречах в школе, на прогулках после школы. В совершении
антиобщественных поступков ранее до данного случая они мною замечены не были.
Ковалева Юру я знаю достаточно давно, но в последнее время он стал производить
впечатление подростка, за которым родители не следят должным образом.
Он выходит на прогулки в грязной одежде, иногда одет не по сезону, часто в разговоре
употребляет нецензурные слова и выражения. К настоящему моменту времени,
несмотря на многолетнюю дружбу, мне не хочется, чтобы мой сын общался с Юрой, но разговоры
с ним об этом ни к чему не привели. В целом своего сына могу охарактеризовать как
хозяйственного, но не целеустремленного человека. Александр крайне редко откровенно
разговаривает со мной, он замкнут, часто признает только авторитет силы.
Подпись должностного лица: Подпись:
232
233
Михайлов М.М.
С моих слов записано верно, мною прочитано.
В последнее время контроль с моей стороны за ним сильно ослабел, он стал приходить
домой намного позже, не объясняя характера и места провождения свободного времени.
Два года назад Александр стал прогуливать уроки, школьная успеваемость сильно
снизилась, ввиду чего меня неоднократно вызывал в школу социальный педагог на беседу.
Я предупрежден о том, что мой сын будет поставлен на учет в отдел по делам
несовершеннолетних УВД по Кировскому адм. р-ну С.-Петербурга с заведением
наблюдательного дела на группу несовершеннолетних антиобщественной направленности.
Цветков Андрей Филимонович
Старший инспектор отдела ПДН
УВД по Кировскому адм. р-ну
С.-Петербурга
капитан милиции
(должность, звание, фамилия, инициалы сотрудника органа внутренних дел)
Î Ï Ð Å Ä Å Ë Å Í È Å
о передаче протокола об административном правонарушении,
других материалов на рассмотрение по подведомственности (копия)
«_13_
»__июня_____20_10_ г. г. Санкт-Петербург
Начальник 7 о/м УВД по Кировскому адм. р-ну С.-Петербурга
(должность, ОВД, специальное звание, фамилия, имя,
подполковник милиции Якушенков Евгений Дмитриевич
отчество лица, вынесшего определение)
Рассмотрев протокол и материалы дела о совершении гражданином (кой)
Фамилия: ЦВЕТКОВЫМ
Имя: АЛЕКСАНДРОМ
Отчество: АНДРЕЕВИЧЕМ
Дата и место рождения: 01.01.1994 г.р., г. С.-Петербург
Место регистрации и
г. Санкт-Петербург, ул. Оборонная, д. 5, кв. 15,
место жительства
А
Место работы: Ученик 10
класса школы № 605
административного правонарушения, предусмотренного ст. 20.20., ч.2
КоАП РФ (закона)
______________________________________________________
(иной нормативный акт)
:
234
УСТАНОВИЛ:
ЦВЕТКОВ АЛЕКСАНДР АНДРЕЕВИЧ СОВМЕСТНО С
(указывается дата, время, место и краткая фабула совершенного администра-
тивного правонарушения)
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ КОВАЛЕВЫМ Ю.В. В ОБЩЕСТВЕННОМ МЕСТЕ В
СКВЕРЕ ВОЗЛЕ СТАНЦИИ МЕТРО «НАРВСКАЯ» — РАСПИВАЛ ИЗ
ПЛАСТИКОВОГО СТАКАНЧИКА АЛКОГОЛЬНЫЙ НАПИТОК — ВОДКУ
«АЙСБЕРГ» 400 (ЕМКОСТЬЮ 0,5 ЛИТРА), НАХОДИЛСЯ В
СОСТОЯНИИ СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ АЛКОГОЛЬНОГО ОПЬЯНЕНИЯ,
ЧТО ПОДТВЕРЖДЕНО МЕДИЦИНСКИМ ОСВИДЕТЕЛЬСТВОВАНИЕМ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО.
В соответствии с главой 23 КоАП РФ дела данной категории уполномочен(а) рассматривать комиссия по делам несовершеннолетних и защите_____
(указывается уполномоченный орган или должностное лицо)
их прав Кировского адм. р-на С.-Петербурга _______________
На основании изложенного, руководствуясь ст. 29.4 КоАП РФ,
ОПРЕДЕЛИЛ:
Передать протокол об административном правонарушении и другие материалы
дела в отношении гражданина (ки)
(фамилия, имя, отчество)
на рассмотрение комиссии по делам несовершеннолетних и защите
(указывается уполномоченный орган или должностное лицо)
их прав Кировского адм. р-на г. С.-Петербурга
д. 18)____________________________________________________
Начальник 7 о/м УВД по Кировскому адм. р-ну
С.-Петербурга
подполковник милиции
(должность, ОВД, специальное звание) (подпись) (фамилия, инициалы)
Цветкова Александра Андреевича
_(пр. Стачек,
Якушенков Е.Д.
235
Карточка учета (форма «У») (копия)
к административному протоколу № 001235
Пол: 11--ммуужж.. 2-жен.
Фамилия: ЦВЕТКОВ
Имя: АЛЕКСАНДР
Отчество: АНДРЕЕВИЧ
Дата рождения 1994
Место рождения г. С.-Петербург
______________________________________
Адрес регистрации. Город (обл.)__________
Санкт-Петербург
Улица Оборонная, дом_5_
кв. 15
Место совершения Кировское
Дата совершения 2010
Квалификация ст. 20.20, ч. 2
1. ККооААПП РРФФ
1.1 ч. 1 ст. 19.15 (без паспорта) ___________
1.2 ч. 1 ст. 19.15 (по нед-му паспорту) ____
1.3 ч. 1 ст. 19.15 (без регистрации) _______
1.4 ч. 2 ст. 19.15 (на должностных лиц) ___
1.5 ч. 2 ст. 19.15 (на владельцев квартир и
отв-х квартиросъемщиков)_______________
2. Реш. орг. власти _КДНиЗП
Размер штрафа ___300____руб. _00__коп.
Исполнение ___300____руб. _00__коп.
Основание прекращения дела:
1. Амнистия. 5. Арест за уг. прест.
2. Отмена адм. отв. 6. Выезд из РФ
3. Смерть. физ. лица 7. Иное
4. Истечение ср. давности
____________________
______________________
_________________
г. январь мес. « 01 »
________________
корп._ — _
____РОВД
г. июнь м. « 13 «
______
_________________________
_____________
дата « 13 «___июня______20 10 г.
1. Адм. практика 6. Ранее судимый
2. Адм. надзор 7. БОМЖ
3. Проф. учет 8. Наркоман
44.. ННеессооввеерршшееннннооллееттнниий
5. Группа повышенного 10. Гражданство
риска. 11. Иное_________
1. УУМ 5. ППСМ 9. Мед/в-ль 14. УИИ
2. ОЭП 6. ОВО 10. ПВС 15. СМВЧ
3. ОУР 7. ОМОН 11. Д/часть 16. БПСПР
4. ГИБДД 8. Дознание 1122.. ППДДНН
13. ЛОВД 17. Иная
1. Суд 2. Роспотребнадзор 3. ОВД
44.. ИИнноое
1. Предупр. 4. Дисквалиф. 7. ст.29.5 ___
22.. ШШттррааф
3. Адм. арест 6. Лиш. сп. прав 8. Иное
Категория учета:
9. Токсикоман
й
Правонарушение выявлено:
и ИАЗ
Решение принято:
е
5. Адм. комиссия
Наказание:
ф
5. Возм. изъятие
Административный протокол составлен Отдел по делам несовершенно-
летних
(служба)
УВД по Кировскому адм. р-ну С.−Петербурга__________________
Дата « 16
«___июня______20 10 года
236
АНКЕТА НА ПОДРОСТКА
» июня 2010 г. г. Санкт-Петербург
«17
Несовершеннолетний:
Цветков Александр Андреевич 01.01.1994 г. р., проживающий по адресу г. Санкт-Петербург, ул. Оборонная, д. 5, кв. 15,
ученик 10
А
класса школы № 605 Кировского адм. р-на г. С.-Пе-
тербурга, не работает.
Отец подростка:
Цветков Андрей Филимонович 09.04.1967 г. р., проживает
совместно с подростком по адресу г. Санкт-Петербург, ул. Оборонная, д. 5, кв. 15, не работает.
Мать подростка:
Цветкова Марина Романовна, 03.12.1968 г. р., проживает
отдельно от подростка по адресу г. Санкт-Петербург, пр. Ветеранов д. 10, кв. 1, продавец обуви «ИП Шинок» в ЦФТ «Кировский».
Приметы подростка
На вид _18_
Рост: высокий
Телосложение: худощавый, средний
Лицо: круглое, продолговатое
Волосы: черные, темные, светлые, рыжие, крашеные,
лет.
, средний, низкий. 180 см.
, полный.
, белое, смуглое, рябое, угреватое.
прямые, волнистые, длинные, короткие, бакенбарды, усы, коса.
Брови: густые
Речь: нормальная
, редкие, сросшиеся.
, заикается, гнусавит, картавит, шепелявит, говорит с акцентом.
Особые приметы: Наколка на левой руке, рядом с большим паль-
цем в виде буквы «Ш». Шрам длиной 3 см на шее за правым____
ухом.
Одет: зимой Куртка темно-коричневая из ткани, с капюшоном с__
белой опушкой, на спине надпись по кругу «CANADA», шапка
петушок вязаная черная.____________________________________
летом: Бадлон белый, рубашка трикотажная серая, пиджак бор-
довый, куртка демисезонная из ткани темно-зеленного цвета,
брюки черные, джинсы синие, кроссовки белые._______________
237
Социально-психологическая характеристика
подростка, состоящего на учете в отделе по делам несовершеннолетних
Фамилия Цветков
I. Условия жизни и воспитания подростка в семье
1. Родители или заменяющие их лица (ф.,и.,о., дата рожд., образование, место
жительства и работы): Отец: Цветков Андрей Филимонович
09.04.1967 г. р., проживает совместно с подростком по адресу г. Санкт-Петербург, ул. Оборонная, д. 5, кв. 15, не работает. Мать: Цветкова Марина Романовна, 03.12.1968 г.р.,
проживает отдельно от подростка по адресу г. СанктПетербург, пр. Ветеранов д. 10, кв. 1, продавец обуви «ИП
Шинок» в ЦФТ «Кировский».
2. Братья, сестры — нет.__
3. Каковы отношения между членами семьи: неприязненные, дружелюбные,
отзывчивые, равнодушные
отца и матери___________________________________
Выводы: семья является 1) положительным, 2) нейтральным,
ным фактором в формировании личности подростка.____________________
II. Отношение подростка к окружающим
1. С кем общается: а) лица, оказывающие отрицательное влияние:
Петров Роман Федорович, Зараммалаев Рустам Ашото-
вич________
б) лица, которые могут оказать положительное влияние:
Горский Николай Александрович, Трофимов Эдуард Вадимо-
вич ________
2. Как подросток относится к своему положению среди окружающих: доволен, не
доволен, безразличен Доволен, когда удается быть в роли лидера__
3. Считает себя непонятым, недооцененным,
ным. Проявляет в связи с этим озлобленность, скрытность,
ное недовольство, неудовлетворенность своим положением, окружающими____________________________________________________________________
4. Отношение к родителям: любит, ненавидит, равнодушен,
жением, уважает________________________________________________________
5. Отношение к учителям, к мастеру на работе: любит, ненавидит, равнодушен, уважает, относится избирательно в зависимости от личного настроения___________________________________________________________________
6. Отношение к сверстникам: уважительное, неуважительное, избирательное
в зависимости от объективных качеств товарища, заинтересованности в нем, превосходство в силе____________________________________________________
7. Положение среди сверстников: пользуется их уважением, подчиняется им, легко попадает под влияние (положительное, отрицательное); стремится к самоутверждению (путем подавления физической силой,
стью и заискиванием, кривлянием), имеет близкого товарища, положение в коллективе (высокое, среднее, низкое) Близких друзей имеет крайне мало_
8. Отношение к окружающим: держится с достоинством, независимо
женно, заискивающе. Проявляет в отношении с окружающими послушание, непослушание, покладистость, скромность, отзывчивость, демонстративность, гру-
Имя Александр Отчество Андреевич.
со стороны сына; отзывчивые со стороны
3) отрицатель-
заброшенным, никому не нуж-
обидчивость, постоян-
относится с ува-
подчинения авторитетам, услужливо-
, уни-
238
бость, дерзость, упрямство, негативизм, недоверчивость, замкнутость, вызывающую наглость, беззастенчивость, нахальство, высокомерие, развязность, бесцеремонность, агрессивность Заботлив по отношению к матери____
9. Если подросток совершил правонарушение в группе, то играл ли он подчиненную роль или был инициатором Правонарушение совершено по дого-
воренности, совместно, с одинаковой ролью участников и распределением ролей__
Вывод: А. социально полезные связи: 1) не нарушены (прочны, постоянны,
подросток дорожит ими, стремится к общению с положительными людьми),
2) нарушены частично
к общению с положительными людьми безразлично), 3) полностью нарушены
(отношения подростка к положительным людям недоброжелательное, недоверчивое, враждебное);______________________________________________________
Б. Социально полезные связи являются: 1) решающим, 2) второстепенным,
3) бездействующим фактором в формировании личности подростка.
III. Деятельность, интересы, взгляды, стремления
1. Отношение к труду. Жизненные цели. Имеет ли специальность, любит ли
ее, кем работает Жизненных целей нет, специальности нет_
Как относится к работе: старательно, равнодушно, не хочет работать, тру-
диться считает ниже своего достоинства____________________________________
К труду подготовлен, не подготовлен (не имеет необходимых знаний, уме-
ний, навыков, не обладает необходимой работоспособностью)_________________
Кем хочет стать (рабочим, служащим, военным, ученым, спортсменом) Не
решил__
Свой труд рассматривает как жизненную необходимость, как способ служе-
ния людям, как источник жизненных благ и удовольствий, как неприятную обязанность необходимую для выживания__
К результатам деятельности людей (вещам, ценностям) относится с уважением, без уважения, небережливо, потребительски, бездумно, старается сломать,
испортить_____________________________________
2. Отношение к учебе. Образование 9 классов, учиться не хо-
чет_____________________
В каком классе учится __10__. Успеваемость хорошая, удовлетворительная,
плохая. Есть ли любимые предметы Нет. С трудом окончил 9 клас-
сов_______________
Причины неуспеваемости: пробелы в знаниях, неумение правильно усваивать
материал, плохое прилежание, отсутствие интереса к учебе, нежелание учиться,
лень, дефекты в развитии. Особо отметить, если подросток оставался в классе на
второй год, ушел из школы Фактически ушел из школы, так как про-
пускал очень много занятий___
3. Отношение к общественной работе: дорожит ее, равнодушен, старается уклоняться, категорически отказывается от выполнения общественных поручений,
поручений не имеет_________________________________________________
4. Дисциплинированность. В чем проявляются нарушения дисциплины Про-
пуск занятий в школе____________________________________
Чем обусловлены: невоспитанность, большими проблемами в культурном
развитии, навыках поведения, нежеланием вести себя правильно, сознательным
нарушением порядка и правил поведения, неправильным отношением к себе, ро-
(поддерживаются от случая к случаю; подросток относится
239
дителям, учителям, товарищам, различным видам деятельности, ее результатам,
недостатками в психофизическом развитии (различными отклонениями от нормы
в психике, в состоянии физическом развитии) Нежеланием учиться, жела-
нием гулять без контроля со стороны взрослых_______________
5. Стереотип поведения, интересы.
Проявляет ли подросток в поведении в поступках честность, прямоту, доброту, нечестность
, двуличие, лицемерие, жестокость, мстительность, садистские
наклонности, сексуальную испорченность, влечение к частой смене впечатлений,
бродяжничеству, алкоголю, наркотикам. Обнаруживает ли специальные способности: творческие, организаторские, математические, технические, музыкальные,
изобразительные, другие Организаторские способности проявляет
среди ребят, младших по возрасту и более слабых по физическому развитию_____________________________________________
Занимается ли в этой области________________________________________
Что читает: научно-популярную, художественную, развлекательную литера-
туру_________________________________________________________________
Любит ли читать: равнодушен к чтению, не любит, очень любит.__________
Вывод: А. 1) общественно полезные интересы, деятельность занимают веду-
щее положение в жизни подростка, 2) их роль второстепенна, минимальна,
3) подросток социально полезной деятельностью не занимается
._______________
Б. Общественно вредные (неправильные, не соответствующие требованиям
общественной морали) представления, взгляды, привычки, поступки; 1) почти
отсутствуют, 2) их роль второстепенна, невелика,
положение в структуре личности подростка._______________________________
3) занимают определяющее
IV. Отношение к правонарушению и перспективам исправления
1. Отношение к правонарушению: подросток выражает раскаяние, угрызения
совести, наряду с неглубоким раскаянием проявляет попытки к самооправданию,
не раскаивается в совершенном, лишь сожалеет, что о нем стало известно органам
милиции, бравирует совершенным правонарушением
2. Как подросток оценивает себя в связи с правонарушением (положительно,
отрицательно, нейтрально
избавиться Характер изменять не желает_______________________
). От каких качеств характера считает необходимым
3. В своем исправлении заинтересован: чтобы стать лучше, чтобы приспособиться, создать лишь видимость исправления, не заинтересован, считает, что исправлять в
себе нечего. К исправлению стремится: активно, не стремится. В свое исправление
верит, не верит
Не считает нужным что-либо исправлять в себе___
4. К требованиям общественной морали относится: с уважением, с неуважением, игнорирует, равнодушен.
Вывод: совершенное правонарушение: 1) является случайным и противоречит общей положительной направленности личности подростка, 2) находится в
соответствии с отрицательными чертами личности, отличающейся неустойчивой,
противоречивой направленностью, 3) полностью соответствует общее отрицательной направленности личности правонарушителя.
Заключение. А. Продолжить проверку.
Б. Несовершеннолетний подлежит: 1) учету в отделе ПДН
; 2) материалы пе-
редать в уголовный розыск и участковому уполномоченному 7 о/м.
Старший инспектор отдела ПДН
УВД по Кировскому адм. р-ну
С.-Петербурга капитан милиции
Михайлов М.М.
240
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]