Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Технология коррекции аутодеструктивного поведения подростков. Учебное пособие
.pdf
Технология оздоровления детско-родительских отношений
ЗАНЯТИЕ 1
Ритуал начала занятия
Упражнение 1. «Чудик»
Все мы признаем за собой разные недостатки. Но так ли уж они, если
вдуматься, страшны? Представим себе, что в центре нашего круга стоит
чучело – несимпатичное такое, вроде как ставят на огородах отпугивать птиц.
Оно обладает всеми теми качествами, которые мы считаем недостатками. Так,
если кто-то признает за собой некоторую слабость, он говорит: «Чучело такоето» - и называет этот недостаток. Затем каждый из нас скажет, чем, вообще-то,
неплохи те качества, которые были названы, но не про те качества, которые
назвал сам, а про те, которые назвали у чучела другие.
Психолог записывает, что называют участники, сам называет одну или
несколько «черт чучела». После того, как все участники высказались, ведущий
читает, что записал, и подростки говорят, какие плюсы имеет то или иное
качество.
Упражнение 2. «Что стоит за нашими поступками?»
Цель. Осознание мотивов отношений с родителями.
Наши поступки по отношению к родителям вызваны разными
побудительными силами. Когда вас просят родители что-то сделать, вы
выполняете их просьбу, потому что любите их или потому что «так положено»,
так принято в обществе или потому что вы боитесь наказания? Вспомните два
случая - один, когда вы делали что-то, потому что боялись гнева, наказания
родителей и другой, когда вы выполнили просьбу родителей без страха,
прекрасно понимая, почему вы это делаете.
Участники делятся примерами из жизни. Затем психолог просит таким же
образом вспомнить два поступка, один продиктованный стремлением «быть как
все», «не высовываться», другой «желанием выделиться», «быть не как все».
Обсудите. Что было труднее выполнить, не было ли проблем с рассказом об
этом, что вызвало наибольшие трудности.
Заключительная часть
Подведение итогов участниками:
- Что нового вы узнали на занятии?
- Что вам понравилось?
161
- Что на занятии запомнилось больше всего?
Подведение итогов. Ритуал завершения занятия.
ЗАНЯТИЕ 2
Ритуал начала занятия
Упражнение 1. «Воспитание».
Воспитывая своих детей, родители вольно или невольно придерживаются
определенного стиля. В нашем восприятии можно выделить пять таких стилей.
Вот они:
Позитивный интерес;
Директивность;
Враждебность;
Автономность;
Непоследовательность.
Позитивный интерес – любовь, дружеский способ общения, нормальный
эмоциональный контакт. Доверие. Истина находится в споре, используя логику
здравого смысла.
Директивность – подросток чувствует себя виноватым по отношению к
матери, «мать жертвует всем ради ребенка». Мать отвечает за всё. Отец как
лидер. Доминирующий стиль общения.
Враждебность – Агрессивность и чрезмерная строгость матери по
отношению к подростку. Критика, желание унизить в глазах окружающих.
Отец муштрует своего ребенка в соответствии с принятыми нормами. Суровый
и педантичный. Недовольство, скептическое отношение к достижениям
ребенка.
Автономность – Мать не воспринимает ребенка как личность, она диктатор.
Ей все должны подчиняться. Отец относится формально к воспитанию. Отец
«замечает» подростка, когда он что-нибудь натворил, но на обсуждение
случившегося нехватает времени. Его раздражает, когда подросток обращается
к нему.
Непоследовательность – Чередование у матери силы и амбиций с одной
стороны и покорность, деликатность, сверхальтруизм и подозрительность - с
другой. Все это имеет тенденцию к экстремальным формам выражения
(амплитуда колебаний максимальна). Отец не предсказуем в своей реакции на
поведение подростка. Он может подвергнуть подростка суровому наказанию за
мелкие проступки или слегка пожурить за что-нибудь существенное, просто
приняв заверения последнего, что это более не повториться. Такой отец либо
162
долго и педантично будет «промывать косточки», либо примет на веру
заявления сына в невиновности.
Психолог зачитывает характеристики родительских стилей воспитания и
просит подростков определить, как родители относятся к ним.
Обсудить, какие стили воспитания были осознаны.
Упражнение 2. «Поиграем в семью».
Психолог предлагает подросток разыграть сценки взаимоотношения с
родителями. Роль родителя исполняет психолог. Далее предлагается
поменяться ролями, так чтобы подростки воспроизводили своих родителей.
Осознайте свои эмоции. Обсудите, какие эмоциональные переживания
испытывают подростки. Предложите подросткам подумать как можно по
новому, более конструктивно отреагировать на поведение родителей.
Разыграйте новые варианты взаимоотношения с родителями.
Данное упражнение выполняется на протяжении нескольких занятий. Пока
все участники не осознают стили семейных взаимоотношений, снизиться накал
страстей и при не освоят более конструктивное поведение.
Заключительная часть
Подведение итогов участниками:
Что нового вы узнали на занятии?
Что вам понравилось?
Что на занятии запомнилось больше всего?
Подведение итогов.
Ритуал завершения занятия.
163
Технология коррекции аддиктивного поведения подростков
Цель - сформировать когнитивную защиту от вредных привычек
Структура занятий – 3 беседы
Содержание
За последние двадцать лет, которые можно без преувеличения назвать
временем социальных переломов и потрясений, проблема зависимости от
психоактивных веществ (ПАВ), особенно наркотиков, из заурядного
социального зла, как проституция или преступность, переросла в эпидемию
национального или, вернее, транснационального масштаба.
В восприятии ребенка реклама сигарет, пива и спиртного или отец,
распивающий дома с друзьями, — явления одного порядка. Мы постоянно
погружаемся в атмосферу приемлемости опьянения и табакокурения.
Курение, алкоголь и наркотики — сообщающиеся сосуды. В наше время
первая проба сигареты, пива, алкогольных коктелей, вина, водки приобретает
новый — наркологический — смысл: чаще всего она становится трамплином
для «прыжка» к наркотикам. Необходимо сказать и о довольно многочисленной
группе людей, уже попавших в химическую зависимость и абсолютно
беззащитных перед любым провоцирующим влиянием (реклама, «алкогольная»
атмосфера в обществе).
Первичная профилактика (предупреждение появления склонности к
употреблению психоактивных веществ) должна быть прежде всего позитивной
в своей основе. Это значит, что главное здесь - гигиеническое и культурное
воспитание, привитие с раннего детства жизнеутверждающих потребностей и
навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья, развитие
способностей к достижению социального благополучия. Темы психоактивных
веществ при этом не должны выпячиваться на передний план, они лишь могут
быть подчинены (по контрасту) формированию позитивных жизненных
установок.
По мнению подростков, основной причиной, побуждающей пробовать ПАВ
60% отметили – любопытство, хотелось узнать, что такое «быть под кайфом».
Содержание профилактических бесед дает необходимую информацию по
снижению любопытства благодаря видео сюжетам, подобранным по схеме:
воздействие ПАВ на организм человека (нарушение обмена веществ,
психоэмоциональное изменения), последствия употребления ПАВ (изменения
социального статуса, болезни и смерть), возможность личностного выбора
подростка (ориентация на здоровый образ жизни и позитивную жизненную
позицию.
164
Беседа 1 на тему: «Курить - здоровью вредить»
I. Организационный момент
Приветствие
Название темы беседы
II. Ход беседы
— Согласны ли вы с утверждением «Курить - здоровью вредить?»
Почему?
/ Ответы учащихся /
— Только ли здоровью вредит привычка к курению?
На этот вопрос я попрошу вас ответить по окончанию нашей беседы.
Иногда так получается, что за сигарету берутся не только взрослые,
но подростки.
— Как Вы думаете, какие причины подталкивают человека взяться за
сигарету?
Ответы детей комментируются педагогом и коротко записываются
на доске.
1. Стрессовая ситуация;
2. Пример родителей;
3. Реклама;
4. Предлагают;
5. Заставляют;
6. Берут на «слабо»;
7. Желание казаться «круче»;
8. Интерес;
9. СМИ;
10.Пример окружающих людей и т.д.
Сама по себе одна отдельно взятая причина на человека не оказывает
сильного давления. Но иногда в жизни получаются такие ситуации, когда
несколько причин давят на человека одновременно - это называется
социальным давлением, именно ему человеку наиболее тяжело
противостоять.
Социологические исследования, проводившиеся в нашей стране,
показывают, что ситуация стоит очень остро и количество курильщиков
не уменьшается. А если заглянуть в историю Росси, то мы обнаружим,
что в русской культуре, в народных традициях нет обряда связанного с
курением, эта пагубная привычка была завезена к нам из других стран.
При правлении Петра I проблема получила распространение, но в те
времена это могли себе позволить только избранные слои населения, а в
настоящее время многие ограничения сняты.
165
— Что происходит при курении сигареты, если мы рассмотрим
температурный режим?
Обычно, температура табачного дыма около 55- 60 градусов С.
Какова температура тела здорового человека? /Ответы детей / Велика ли
разница температур? Пользу принесет такое сочетание температур? /ответы
детей/.
Табак, которым наполнена сигарета - р а с т е н и е, и горение протекает
аналогично маленькому костру.
— Кому приходилось видеть, как горят ветки, листья в костре? Что
выделяется при этом? /Дым, твердые частицы и пар - капельки влаги/. А если
дым попадает нам в глаза, что мы чувствуем? /Ответы детей/. А можем ли мы
сказать, что это нравится нашим глазам? /Ответы детей/. Представим теперь,
что сегодня праздник и мы с вами нарядные красивые в белых рубашках,
девочки с белыми бантами сидим у костра. Как будет выглядеть наша одежда к
вечеру? Одеваете ли вы белую одежду, когда собираетесь пойти к костру?
Почему? /Ответы детей/. Также как белая рубаха пачкается от дыма костра,
также и чистые легкие загрязняются дымом от сигареты.
Ученые подсчитали, что, если человек бросает курить, чтобы его организм
очистился, и само восстановился, ему понадобится 15 лет.
— Что в таком случае поглощает курящий человек? /Ответы детей/. Есть ли
у вас желание сейчас «глотать» костер?
Подсчитано, что население земного шара ежегодно выкуривает 12
биллионов папирос и сигарет 12х10 в 12-ой степени. Поистине
астрономические цифры, а если умножить на 25, то получим денежные расходы
курильщиков.
— Как вы думаете, стоит ли так неразумно использовать деньги?
При выкуривании сигарет и папирос остаются гильзы и фильтры, а также
часть табака, который не докуривается. Общая масса окурков, бросаемых где
попало, достигает 2 520 000тонн.
Курящие ежегодно «выкуривают» в атмосферу:
720 т. с и н и л ь н о й кислоты / СДЯВ, применявшееся как химическое
оружие во время первой мировой войны/,
384 000т. аммиака / нашатырный спирт,
108 000т. никотина /.
В химически чистом виде представляет собой прозрачную маслянистую
жидкость. Нередко говорят, что одна капля никотина убивает лошадь, если
говорить точно, то одной капли чистого никотина хватит, чтобы уничтожить
тройку взрослых лошадей массой до полутонны каждая. Такова действительная
сила никотинового яда. В каждой отдельной сигарете доза никотина далека от
166
смертельной и только при выкуривании нескольких сигарет к ряду может
наступить шоковое состояние, приводящее к смерти.
600 тонн дёгтя (табачный дёготь – скопище канцерогенных веществ. Если
им смазать кожу животных, то у 95% испытуемых возникают раковые
опухоли).
550 тыс. тонн угарного газа. Что вы знаете об этом веществе? (его
химическая формула, когда он образуется). Чем он опасен? /вызывает
отравление, т. к. связывает кислород крови в легких, снижается количество
гемоглобина, нарушается обмен веществ./
Полоний, радиоактивное вещество. Чем опасно радиационное облучение
для человека? /Ответы детей/ Человек, выкуривающий в день пачку сигарет,
получает дозу облучения в 3.5 раза больше дозы, принятой международным
соглашением по защите от радиации.
— Более 1200 вредных веществ находится в каждой сигарете.
— А кто-нибудь заходил когда-нибудь в лифт, где накурено? Заходя в такое
помещение, человек вдыхает фактически тоже количество вредных веществ –
это называется пассивное курение. Конечно, человек не обжигает губы, но
вредное воздействие на организм, тем не менее, оказывается. А может войти в
лифт беременная женщина? /Ответы детей/. Подвергает ли она опасности себя
или ребенка? /Ответы детей/.
— Почему у курящего желтеют зубы? /Ответы детей/ (температурные
колебания и вредные вещества).
— Почему заболевают ноги? (нарушается кровообращение, суживаются
просветы артерий-облитерация, нарушается питание тканей, возникает их
отмирание или гангрена).
Все выше перечисленные проблемы начинаются с согласия закурить первую
сигарету.
— Отчего возникает кашель при первой пробе курения? /ответы детей/
— Крысы, которым регулярно вводили никотин, через 3 недели начинали
отдавать предпочтение алкоголю, а не воде.
— Как вы думаете, не предпочтёт ли курильщик в дальнейшем, так же ещё и
алкоголь? /Ответы детей/.
По окончании беседы, скажите, пожалуйста, только ли здоровью вредит
привычка к курению? /Ответы детей/.
Выбор за вами, ценность – здоровья – одна из важнейших человеческих
ценностей…
Вопросы детей по теме беседы.
167
Беседа 2 на тему: «Алкоголь – разрушитель
I Организационный момент
Приветствие
Название темы беседы
II Ход беседы:
Проблема зависимости от ПАВ в нашей стране переросла в эпидемию
национального масштаба.
Мы собрались, чтобы, Вы ребята, нашли для себя аргументы, новые факты и
смогли сделать свой выбор по данной проблеме. Вот что известно из истории об
отношении к пагубной привычке – употребления алкоголя.
В Древней Индии лиц, уличенных в пьянстве, поили расплавленным серебром,
свинцом или медью. Пьющая женщина изгонялась из дома, на лбу ее выжигалось
изображение сосуда предназначенного для вина.
В Англии матросов, пришедших на корабль нетрезвыми, переодевали в грязные
одежды, прикрепляли плакат «пьяница» и отправляли в город.
В Мексике 40 лет назад на кинопленку фиксировали самые колоритные эпизоды
опьянения гражданина, включая их звуковое «сопровождение», а затем
демонстрировали ему отснятые кадры. Эффект от такого «просмотра» был,
несомненно. Но если сразу не помогало, приобщали к просмотру родных
пьющего. Расходы на все затраты оплачивались за счет «героя» фильма.
— Почему, на ваш взгляд, так жестоко обходились с людьми,
злоупотреблявшими алкоголь? (Ответы детей)
— Созидает или разрушает человечество алкоголь?
В 2011 году в России погибли 35 тыс. человек от острых алкогольных
отравлений.
— Жизнь человека быстротечна. По исследованиям палеонтологов, наша
планета Земля существует 5 мрд. лет, жизнь человека 60 лет.
— В чем разница между жизнью растений и жизнью человечества? (Ответы
детей)
— Выбирает ли растение место своего обитания, своего времяпрепровождения?
(Ответы детей)
— А ч ел о ве к? (Ответы детей)
— У нас есть выбор почти всегда: чем заниматься, с кем общаться, куда
идти и т.п.
— Подумайте о возможности широкого выбора человека по отношению к
алкоголю в процессе нашей беседы.
— Решение проблемы: стоит ли разрушать человечность в себе и
окружающих - в ваших руках.
168
Великий Шекспир говорил: «Пьянство вызывает 3 последствия: красный нос,
мертвецкий сон и обильную мочу».
Мозг человека состоит из 15 млрд. нейронов. После каждой выпивки погибает
группа нейронов.
Вывод: Алкоголь разрушает мозг, умственные способности.
— Чем опасны провалы в памяти нетрезвого человека?
На дороге : «Бензин и алкоголь нельзя смешивать»- говорят в народе.
Почему? (Ответы детей)
Во время работы на предприятии, в учреждении и т.п. ( Ответы детей)
Например, у работающих на компьютере количество ошибок увеличивается в
12 раз!!
Чем это опасно? (Ответы детей)
В семье: частая смена настроений /человек добрый вдруг начинает злиться
или странно по-доброму демонстрирует заботу, участие/, недоверие. С таким
чувством к самым близким людям жить трудно, т.к. разрушаются
взаимоотношения. Страшен алкогольный бред ревности для жены или мужа, т.к.
часто оснований для этого нет.
Известный врач Семашко говорил: «Сколько выпито спиртного мужьями и
сыновьями, столько слез пролито женами и матерями».
Русская пословица: «Муж пьет - пол дома горит, а жена пьет - весь дом горит»
Как Вы её понимаете? (Ответы детей). «Женщины, предающиеся пьянству,
рождают детей, похожих в этом отношении на своих матерей» ( Аристотель).
Хотелось бы Вам иметь в будущем такие отношения, такую семью? (Ответы
детей)
Л.Н.Толстой говорил: «Люди употребляют вино, чтобы заглушить голос
совести».
Согласны ли Вы? Как решить эту проблему? (Ответы детей)
— Так случается, что родители пьют, что делать ребёнку? (Ответы детей).
Я думаю, решить проблему родителей непосильно ребёнку, а вот выжить в
обстановке, высказать свою боль, помочь себе - задача ребёнка в такой семье.
Хорошо, если Вы обратитесь или посоветуете кому - либо из Ваших знакомых
найти психолога или кризисную службу, где компетентные люди окажут
необходимую помощь.
Французский врач Демме изучал потомство семей алкоголиков:
50% рожденных детей погибли в раннем возрасте, 10% были больны
эпилепсией или водянкой головы, 12% - идиоты. И только 10% оказались
здоровыми. Сколько же детей надо родить в стране, чтобы рядом были
здоровые люди? А в семье? Из 10 здоровый ведь только один ребенок!!
169
В наше время средства массовой информации распространяют рекламу о
полезности пива. Знаете ли Вы, что:
Пиво не является безвредным слабоалкогольным напитком
(1 бутылка пива содержит 50 граммов водки.)
Ученые, исследующие проблему алкоголизма, вполне обоснованно считают
неправомерным разделение спиртных изделий по степеням их вредного
воздействия на организм, поскольку нет среди них безвредных.
Вопреки такой установке производители пива, рекламируя свой товар,
стремятся увеличить приток покупателей тем, что пиво не алкогольный, а
слабоалкогольный, якобы безвредный и чуть ли не полезный "напиток". И это
несмотря на то, что за последние годы содержание алкоголя в пиве достигает
в некоторых сортах 14% (т.е. соответствует по спиртосодержанию винам ).
О том, что существует пивной алкоголизм известно давно. И хотя в
глазах обывателя он менее опасен, чем винный и водочный, последствия его
разрушительны. В XIX веке англичане, борясь с алкоголизмом, решили
вытеснить крепкие алкогольные изделия пивом. Но ВСКОРЕ пришлось
отменить "пивной закон", поскольку его введение лишь усугубляло пьянство.
Первый рейхсканцлер Германии Бисмарк, знавший не понаслышке о вредных
последствиях употребления пива, дал следующее определение пивному
алкоголизму: "От пива делаются ленивыми, глупыми и бессильными" (под
термином "бессильными" имелась в виду импотенция).
Самое разрушительное и вредное последствие неумеренного потребления
пива - больное сердце или, как назвал его немецкий врач профессор Болингер,
баварское "пивное сердце". Оно выражается в расширении полостей сердца,
утолщении его стенок, некрозах в сердечной мышце, уменьшении митохондрий
и др. Признано, что эти изменения связаны с наличием в пиве кобальта,
применяемого в качестве стабилизатора пивной пены. Содержание в пиве этого
токсического элемента в сердечной мышце у потребляющих пиво превышает
допустимую норму в 10 раз. Кроме того, у потребляющих пиво кобальт
вызывает воспалительные процессы в пищеводе и желудке.
Существуют и другие факторы, нарушающие работу сердца при пивном
алкоголизме. Это, прежде всего, большие порции пива, поглощаемые в день его
любителями, а также насыщенность пива углекислым газом. Попадая в
организм, пиво быстро переполняет кровеносные сосуды. Это приводит к
варикозному расширению вен и расширению границ сердца. Так возникает
синдром "пивного сердца" или синдром "капронового чулка", когда сердце
провисает, становится дряблым и плохо качает кровь.
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]