Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке. Практикум
.pdf
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ
НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ПРАКТИКУМ
Направление подготовки 40.03.01. – Юриспруденция
Профили подготовки (специализация)
«Государственно-правовой», «Международно-правовой»,
«Гражданско-правовой», «Правозащитная деятельность»,
«Уголовно-правовой», «Финансово-правовой»,
«Правовая жизнь и юридическая деятельность»,
«Экологическое и природоресурсное право»,
«Информационно-правовой»
Квалификация – бакалавр
Ставрополь
2016
УДК 81.1(075.8)
ББК 81.2 Рус-9 я73
Т 33
Печатается по решению
редакционно-издательского совета
Северо-Кавказского федерального
университета
Рецензенты:
д-р филол. наук, профессор Л. И. Бронская,
д-р филол. наук, профессор А. А. Фокин
Т 33 Теория и практика профессиональной коммуникации
на русском языке: практикум / авт.-сост. Ю. Р. Перепелицына. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. – 186 с.
Пособие составлено в соответствии с требованиями
ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации «Бакалавр».
Предназначено для студентов, обучающихся по направле-
нию 40.03.01. – Юриспруденция.
УДК 81.1(075.8)
ББК 81.2 Рус-9 я73
Автор-составитель
канд. филол. наук, доц. Ю. Р. Перепелицына
© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский
Федеральный университет», 2016
2
ПРЕДИСЛОВИЕ
«Теория и практика профессиональной коммуникации на
русском языке» – самостоятельная дисциплина, являющаяся составной частью образовательной программы по направлению
подготовки 40.03.01 – Юриспруденция: она входит в число дисциплин по выбору рабочего учебного плана. Исходя из концепции коммуникации как цели и средства обучения взаимодействию специалистов в профессиональной деятельности.
Практикум призван заложить основы знаний о коммуникации в понятийном и функционально-действенном планах, развить
коммуникативную компетентность, ознакомить с формами и методами взаимодействия, повысить культуру общения студентов.
В соответствии с жанром практикум нацелен на оказание
помощи учащимся в подготовке к практическим занятиям по
дисциплине «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке», в овладении процессом коммуникации,
практическими навыками и умениями, необходимыми для будущего специалиста.
Профессиональная деятельность юристов многогранна и требует не только четкого знания законов, но и высокого уровня коммуникативной компетенции. Данное пособие даёт основы коммуникативного знания будущим специалистам в области юриспруденции,
которые должны ясно понимать, что условием успешности их профессиональной и общественной деятельности является умение правильно общаться и взаимодействовать с людьми. Методическая
концепция практикума подводит студента к навыкам самостоятельной работы и развивает творческое мышление. При выполнении
практических заданий предлагаются коммуникативные ситуации,
способствующие активной вербальной деятельности, формированию коммуникативной культуры.
Практические занятия содержат разнообразные задания,
направленные на повышение коммуникативной культуры юристов и развитие навыков устной и письменной речи в правовой
сфере, на стремление к саморазвитию и повышению своей квалификации и профессионального мастерства.
Пособие адресовано, прежде всего, студентам, изучающим
теорию коммуникации в качестве учебной дисциплины. Вместе с
3
тем оно может быть полезно и тем, для кого неотъемлемой частью будущей профессиональной работы станет общение с
людьми – преподавателям, журналистам, политикам.
Цель освоения дисциплины «Теория и практика профессио-
нальной коммуникации на русском языке» – реализация требований
ФГОС ВО к освоению соответствующих компонентов общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-3) на основе формирования у студентов теоретических знаний, практических навыков и умений по
данной дисциплине.
Совместно с другими гуманитарными и социальноэкономическими дисциплинами «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке» должна научить студентов разбираться в сущности и видах деловой коммуникации,
в технологиях и приемах эффективной коммуникации в сфере
юриспруденции, а также сформировать социально-коммуникативные компетенции для выполнения различных видов профессиональной деятельности.
Ориентация на профессиональные требования, предъявляемые к специалистам в области юриспруденции, обусловила прагматическую направленность основных задач курса:
– дать студентам устойчивые теоретические знания в области
профессиональной коммуникации;
– сформировать у студентов знания в области теории речевого воздействия;
– сформировать компетенции в практической области профессиональной коммуникации;
– научить продуцировать связные, правильно построенные
монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения в
устной и письменной форме;
– научить студентов устанавливать речевой контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива,
связанными с говорящим различными социальными отношениями, участвовать в диалогических и полилогических ситуациях
общения;
– привить навыки публичного выступления, аргументирования собственной позиции в соответствии с нормами речевого
этикета;
4
– научить студентов преодолевать «ораторский страх», умело использовать в публичных выступлениях невербальные средства общения и акустические ресурсы звучащей речи;
– сформировать навыки подготовки речи (умение выбирать и
формулировать тему, определять цели выступления, составлять
план, собирать материал, структурировать текст речи и т. п.).
Знания, полученные в ходе освоения дисциплины, применяются при написании выпускной квалификационной работы, при
прохождении преддипломной практики, а также в дальнейшем
профессиональном использовании языковых средств в соответствии с целью и ситуацией общения на событийном и на конвенциональном уровнях общения.
Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата:
Дисциплина «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке» относится к дисциплинам по выбору.
Ее освоение происходит во 2 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы в объеме 72 академических часов (32 часа – аудиторные, 40 часов – самостоятельная
работа). По итогам изучения дисциплины студенты сдают зачет.
Параллельно с дисциплиной «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке» проводятся связанные
с ней дисциплины «Русский язык и культура речи», «Практикум
по культуре русской устной и письменной речи».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Практические занятия формируют основные компетенции,
закладываемые дисциплиной:
Общекультурные компетенции:
ОК-1: способен осуществлять профессиональную деятель-
ность на основе развитого правосознания, правового мышления и
правовой культуры; обладает моделью поведения, основанной на
осознании социальной значимости профессии, этике юриста;
ОК-3: способен логически верно, аргументированно и ясно
строить устную и письменную речь на русском языке; владеет
необходимыми навыками общения на иностранном языке, умеет
выстраивать отношения в коллективе.
В результате освоения дисциплины обучающийся ДОЛЖЕН:
ЗНАТЬ:
– ключевые понятия теории коммуникации;
5
– основные концепции и методы изучения основ теории
коммуникации, реализующейся в общении;
– типы, виды, формы и модели коммуникации;
– теоретические основы производства информации, ее распространения, приема и использования;
– принципы и сущность адекватной профессиональной коммуникации;
– структурные модели коммуникации и основные элементы
коммуникационного процесса;
– виды коммуникации и их особенности;
– уровни коммуникации;
– характеристики коммуникативной личности, в том числе в
профессиональной сфере, основные закономерности формирования коммуникативной личности;
– пути формирования и критерии оценки коммуникативной
компетентности личности в профессиональной среде;
– технологии и приёмы эффективной профессиональной
коммуникации;
– причины возникновения барьеров коммуникации;
– содержание и средства речевой коммуникации;
– основы публичной коммуникации;
– методику формирования и развития коммуникативных
навыков в профессиональной сфере;
УМЕТЬ:
– решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с
применением информационно-коммуникативных технологий и с
учетом основных требований информационной безопасности;
– собирать и первично обобщать фактический материал;
– ясно, логически верно строить устную и письменную речь;
– учитывать знания об особенностях коммуникации в индивидуальной практике, в том числе речевой;
– практически осуществлять все этапы коммуникативного
процесса;
– исполнять коммуникативную роль в соответствующей
коммуникативной ситуации;
– использовать те коммуникативные стратегии и тактики, которые содействуют успешной коммуникации;
6
– распознавать причины возникновения барьеров и вносить
коррективы в процесс коммуникации;
– использовать те коммуникативные стратегии я тактики, которые содействуют успешной коммуникации;
ВЛАДЕТЬ:
– навыками профессиональной устной и письменной речевой
деятельности;
– техниками установления профессиональных контактов и
развития профессионального общения;
– навыками анализа практической деятельности в сфере
юриспруденции с точки зрения эффективной коммуникации;
– навыками гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учетом наработанных теорией
способов достижения эффективной коммуникации;
– навыками публичных выступлений перед аудиторией.
Основные формы работы и контроля
На практических занятиях активно используются современные
педагогические технологии, демонстрируются возможности разных
методов и методических инноваций. Предлагаются коллективные и
индивидуальные задания. Занятия проходят в разных формах: традиционный семинар, круглый стол, деловая игра, защита авторских
проектов. На каждом занятии студенты могут задавать любые интересующие их вопросы. Подготовленные заранее вопросы студенты
освещают либо с места, либо у доски. Практические занятия обеспечивают знакомство с основной и дополнительной методической
литературой, Интернет-ресурсами.
Форма итогового контроля – зачет.
7
РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ
1. Теория коммуникации как наука
и учебная дисциплина
Цель занятия: познакомить студентов с основными понятия-
ми теории коммуникации, дать знания о коммуникативной компетентности в системе профессиональной подготовки специалиста.
В результате освоения темы студент должен:
– знать: предмет теории коммуникации, законы и категории
теории коммуникации, методы и функции теории коммуникации,
понятия «антропосоциогенез» и «социальная коммуникация»;
соотношение понятий коммуникация и общение; иметь представление о коммуникативной компетентности в системе профессиональной подготовки.
– уметь: применять полученные теоретические знания в
профессиональной коммуникативной практике; эффективно
коммуницировать в различных коммуникативных пространствах,
опираясь на сведения о законах, методах и функциях теории
коммуникации.
Формируемые компетенции: «способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания,
правового мышления и правовой культуры; обладает моделью поведения, основанной на осознании социальной значимости профессии, этике юриста» (ОК-1); «способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; владеет необходимыми навыками общения на иностранном языке, умеет выстраивать отношения в коллективе» (ОК-3).
Актуальность темы. Теория коммуникации – область научного знания, которая в России получила статус самостоятельной
академической дисциплины сравнительно недавно. Проблемы
коммуникации в настоящее время интересуют представителей
разных дисциплин, а сам термин «коммуникация» прочно вошел
в понятийный аппарат современного социально-гуманитарного
знания. Тем не менее, единая точка зрения относительно научного статуса теории коммуникации, ее объекта и предмета, а также
8
ее места в системе современного социогуманитарного знания и
вузовского образования пока отсутствует. Коммуникация – необходимое и обязательное условие жизнедеятельности человека,
фундаментальная основа существования общества. Этим и объясняется большой интерес к коммуникации со стороны представителей разных научных направлений. История общественной мысли
свидетельствует, что философы и социологи, политологи и культурологи, психологи и педагоги, лингвисты и журналисты всегда,
в той или иной мере, обращались к проблемам человеческого общения. Однако каждый новый исследователь, столкнувшийся с
ними, обнаруживал, что коммуникативная проблематика очень
запутана. В этом и заключается актуальность данного вопроса.
Теоретическая часть
Понятие коммуникации. Коммуникация – обмен информа-
цией между сложными динамическими системами и их частями,
которые в состоянии принимать информацию, накапливать ее,
преобразовывать (А. Урсул).
Коммуникация – в широком смысле социальное объединение
индивидов с помощью языка или знаков, установление общезначимых наборов правил для различной целенаправленной деятельности (К. Черт).
Коммуникация есть информационная связь субъекта с тем или
иным объектом – человеком, животным, машиной (М. Каган).
Коммуникация – способ деятельности, который облегчает
взаимное приспособление поведения людей... Коммуникация –
это такой обмен, который обеспечивает кооперативную взаимопомощь, делая возможной координацию действий большой
сложности (Т. Шибутани).
Коммуникация – это акт отправления информации от мозга
одного человека к мозгу другого человека (П. Смит, К. Бэрри,
А. Пулфорд).
Предмет и объект теории коммуникации. Вопрос об объ-
екте и предмете теории коммуникации дискуссионный. В его решении обозначены два подхода:
1. Первый подход («суммативный»): предмет теории коммуникации – совокупность коммуникативных объектов и процессов и
соответствующий комплекс знаний; отражает ситуацию, когда нет
одной теории коммуникации, но есть много теорий коммуникации.
9
2. Второй подход: наряду с другими науками, в число интересов которых попадают коммуникационные процессы, должна существовать общая теория коммуникации, изучающая коммуникацию
не в ряду прочих объектов, как, например, философия, психология,
социология и пр., а как единственный и основной объект.
Эти подходы к определению предмета теории коммуникации
не противоречат, а, наоборот, дополняют друг друга. Таким образом, в самом широком смысле теория коммуникации включает
в себя все коммуникативное знание, представляя собой комплекс
дисциплин, изучающих коммуникацию наряду со своим основным предметом, тогда как в более строгом значении теория коммуникации (или общая теория коммуникации) связана лишь с
универсальными механизмами и закономерностями информационного обмена.
Предмет теории коммуникации – всеобщее в природных,
социальных и технических системах обмена информацией; особенности общения, взаимодействия, воздействия и влияние оценочного фактора, характерного для данной сферы знаний.
Объект теории коммуникации – различные виды коммуни-
кации. Субъект – человек говорящий.
Базовые понятия теории коммуникации: общение, ком-
муникация, речевая деятельность, информация, информационный
обмен, коммуникативное пространство.
Междисциплинарный характер коммуникативного зна-
ния. Проблемы коммуникации активно изучаются представите-
лями нескольких десятков дисциплин – гуманитарных, естественных, технических.
Законы теории коммуникации:
1. Всякая коммуникация – взаимодействие, характеризующееся обменом разного рода информацией, следовательно, должно
быть не менее двух сторон-участников коммуникационного взаимодействия.
2. Всякая коммуникация – информационное взаимодействие,
следовательно, основана на принципе обратной связи, выступающей необходимым условием осуществления коммуникативного
акта («закон обратной связи»).
3. Всякая коммуникация имеет знаковый характер. Ядром
исследования коммуникации является изучение используемых в
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]