Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и методика обучения технологии. Учебно-методическое пособие
.pdf
Занятие 22.
Эскиз (технический рисунок) детали
Эскиз заготовки
№
п/п
Содержание
и порядок работы
Эскизы
обработки
Рабочий
инструмент
Примечание
Изделие (чертеж, эскиз или
технический рисунок)
Заготовка (эскиз, сведения)
№
п/п
Технические
операции
Эскиз
обработки
Рабочий
инструмент и
приспособления
Контрольный и
измерительный
инструмент
Примечание
Тема: Определение методов изучения новых технико-технологических сведений на
уроках технологии.
Задание:
1. Выберите один из уроков по разработанному календарно-тематическому плану,
который имеет целью ознакомление учащихся с новыми технико-технологическими
знаниями.
2. Отберите содержание этих сведений.
3. Определите, какими методами следует делать изложение новых технико-
технологических сведений. Опишите эту методику.
4. Установите, как следует провести первичное закрепление изложенных технико-
технологических сведений. Дайте характеристику методам закрепления знаний.
Форма отчета: разработанный план урока технологии с подробным изложением
методики изучения и закрепления новых технико-технологических сведений.
Занятие 23.
Тема: Разработка учебно-технической документации для организации процесса
обучения технологии. Составление технологических карт на изготовление изделий.
Задание:
1. Выберите изделие из примерного перечня объектов труда для учащихся 5-го класса.
Продумайте технологию его изготовления, составьте технологическую карту по форме:
2. Выберите изделие из примерного перечня объектов труда для учащихся 6-7 классов.
Продумайте технологию его изготовления и составьте технологическую карту по форме:
Технологическая карта на изготовление ______________________
171
3. Выберите изделие (деталь) из примерного перечня объектов труда, изготовляемых
Изделие
(чертеж, эскиз или
технический рисунок)
Заготовка (эскиз, сведения)
№
п/п
Технологи-
ческие
операции
Эскизы
Обработки
Рабочий
инструмент и
приспособления
Контрольные
измерительные
инструменты
Режимы обработки
мин
м/
мин
мм/об
мм
учащимися 8-9 классов на станках. Продумайте технологию его изготовления и составьте
технологическую карту по форме:
Технологическая карта на изготовление __________________
Форма отчета: разработанные технологические карты.
Занятие 24.
Тема: Построение урока технологии, содержание практических работ учащихся,
определение содержания вводного и текущего инструктажей к этим работам.
Задание:
1. Выберите один из уроков по разработанному календарно-тематическому плану,
который содержит практические работы учащихся.
2. Уточните задачи практической подготовки учащихся на данном уроке.
3. Уточните объекты труда учащихся на планируемом уроке (педагогическая и
производственная ценность, примерные затраты материалов и т.д.).
4. Определите последовательность изготовления изделия, которое будут выполнять
учащиеся. (Укажите состав и последовательность выполнения обработочных, сборочных,
отделочных и контрольно-измерительных операций.) Уточните время на изготовление
изделия.
5. Продумайте содержание и составьте план проведения вводного инструктажа для
учащихся.
6. Продумайте содержание и порядок проведения текущего инструктажа. (Укажите
целевые обходы рабочих мест учащихся.)
7. Определите основные критерии оценки практических работ учащихся на данном
уроке.
Форма отчета: разработанный план-конспект урока технологии с подробным
изложением методики проведения практической работы учащихся.
172
Занятие 25.
Тема: Построение урока технологии, содержащего лабораторную работу учащихся.
Задание:
1. Выберите урок из разработанного календарно-тематического плана, который
содержит лабораторную работу учащихся.
2. Уточните цели и задачи этого урока.
3. Определите структуру этого урока и составьте план его проведения.
4. Определите содержание лабораторной работы, подберите лабораторное оборудование
и инструменты, установите порядок выполнения работы и форму отчета учащихся по ее
окончании.
5. Продумайте и определите содержание и методику проведения других элементов
структуры данного урока.
Форма отчета: составленный план-конспект урока-лабораторной работы.
Занятие 26.
Тема: Построение урока технологии, содержащего практическую работу учащихся, по
изготовлению изделия на станках.
Задание:
1. В соответствии с учебной программой по технологии обработки конструкционных
материалов подберите тему урока, содержащего ознакомление учащихся с устройством
токарно-винторезного или фрезерного станков и работой на них.
2. Определите цель этого урока.
3. Определите методику изучения станка.
4. Подберите изделие для изготовления его учащимися и соответствующие заготовки.
5. Продумайте технологию изготовления изделия и приемы демонстраций изготовления
изделия на станке.
6. Составьте подробный план-конспект всего урока.
Форма отчета: составленный план-конспект урока.
Занятие 27.
Тема: Применение метода творческих проектов в процессе обучения технологии
обработки конструкционных материалов.
Задание:
1. По предложению преподавателя определите содержание обучения учащихся
проектной деятельности в целом и конкретно в одном из 5–9 классов.
2. Определите методику изучения этого учебного материала.
3. Пользуясь описанными в литературе примерами, объектами творческих проектов
учащихся, а также своими представлениями об этих объектах, разработайте образец
творческого проекта учащегося.
Форма отчета: образец творческого проекта учащегося 5–9 классов.
173
Занятие 28.
Тема: Планирование внеклассной работы по техническому и декоративно-прикладному
творчеству учащихся.
Задание:
1. По предложению преподавателя ознакомьтесь с учебной программой и методической
литературой одного из кружков технического или декоративно-прикладного творчества
учащихся.
2. Составьте примерную тематику занятий кружка на четверть учебного года.
3. Разработайте план-конспект (сценарий) одного из занятий кружка.
Форма отчета: разработанный план-конспект занятия кружка.
Занятие 29.
Тема: Разработка и подготовка экскурсии на промышленное предприятие.
Задание:
1. По предложению преподавателя подготовьте методику проведения экскурсии по
определенной теме и на конкретное предприятие.
2. При возможности студенту желательно лично предварительно. познакомиться с
данным предприятием.
3. Сформулируйте цель и составьте план проведения экскурсии.
4. Подготовьте вопросы для проведения итоговой беседы по проведенной экскурсии.
Форма отчета: план проведения экскурсии.
Занятие 30.
Тема: Разработка и проведение студентами пробных уроков по технологии с
последующим коллективным анализом этих уроков (деловые игры).
Задание:
1. Подготовьте подробное сообщение о методике проведения разработанного урока.
2. Выступите перед подгруппой студентов с рассказом о том, как необходимо проводить
разработанный урок с учащимися.
3. Сделайте корректировку плана-конспекта урока по замечаниям студентов и
преподавателя.
Форма отчета: обсужденный и уточненный план-конспект урока.
174
ЛИТЕРАТУРА
для использования в первом разделе
лабораторно-практических занятий
1. Атутов П.Р., Поляков В.А. Роль трудового обучения в политехническом образовании
школьников. — М., 1985.
2. Атаулова О.В., Богатырев А.Н., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Хохлова М.В.
Технология 9. Трудовое обучение. Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной
школы / Под ред. В.Д. Симоненко. — Брянск: БрГПУ им. И.Г. Петровского, 1997. — 318 с.
3. Бронников Н.Л., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Синица Н.В. Технология.
Трудовое обучение. Пробный учебник для учащихся 8 класса общеобразовательной школы /
Под ред. В.Д. Симоненко. — Брянск: БрГПУ, 1996. — 214 с.
4. Воспитание учащихся в процессе трудового обучения // Под ред.
Т.Н. Мальковской. — М., 1986.
5. Волков И.П. Учим творчеству // Педагогический поиск. — М., 1988.
6. Занятия по трудовому обучению, 5 класс: обработка древесины, металла, элек-
тротехнические работы, ремонтные работы в быту. Пособие для учителей труда // Под ред.
Д.А. Тхоржевского. — М., 1989.
7. Занятия по трудовому обучению, 6-7 классы: обработка древесины, металла,
электротехнические и др. работы. Пособие для учителей труда // Под ред.
Д.А. Тхоржевского. — М., 1990.
8. Карабанов И.А. Технология обработки древесины. Учебник для учащихся 5–9
классов общеобразовательных учреждений. — М., 1995.
9. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда: 5 класс. Обработка древесины и
металла. Электротехнические работы. Пособие для учителей. — М., 1990.
10. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда: 6 класс. Обработка древесины и
металла. Электротехнические работы. Пособие для учителя. — М., 1991.
11. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда: 7 класс. Обработка древесины и
металла. Электротехнические работы. Пособие для учителя. — М., 1993.
12. Колотилов В.В. Внеурочная работа по технике и труду. — Киров, 1989.
13. Методика трудового обучения с практикумом // Под ред. Д.А. Тхоржевского. —
М., 1987.
14. Мичурин Н.Х., Рихвк Э.В. Обработка металла в школьных мастерских. Пособие для
учителей. — М., 1991.
15. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: Учебное пособие для учащихся
5–9 классов общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 1995. — 224 с.
16. Муравьев Е.М. Техникознание. Концепция и учебная программа интегративного
учебного курса для учащихся технических лицеев и 10-11 классов средних
общеобразовательных школ. — Шуя, 1994.
175
17. Муравьев Е.М. Общие основы методики преподавания технологии в
общеобразовательных учреждениях. Учебное пособие для студентов педвузов по
специальности «Технология и предпринимательство». — Шуя, ШГПИ, 1996.
18. Основы методики трудового и профессионального обучения / Под ред.
В.А. Полякова. — М., 1987.
19. Павлова М.Б. Технология — новый учебный предмет в школе. — Санкт-Петербург,
1993.
20. Программы средней общеобразовательной школы. Трудовое обучение учащихся 5–7
классов городских и сельских школ. — М., 1988.
21 Сасова И.А., Аменд А.Ф. Экономическое воспитание школьников в процессе
трудовой подготовки. — М., 1988.
22. Сборник документов по трудовому обучению и профессиональному обучению /
Сост. С.М. Куленсов, Ю.П. Аверичев. — М., 1987.
23. Справочник по трудовому обучению. Обработка древесины и металлов. Электротехнические и ремонтные работы: Пособие для учащихся 5–7 кл. / Под ред.
И.А. Карабанова. — М., 1991.
24. Трудовая подготовка школьников / Под ред. П.Р. Атутова. — Киев, 1987.
25. Техническое творчество учащихся. Учебное пособие для студентов педагогических
институтов и учащихся педагогических училищ / Под ред. Ю.С. Столярова. — М., 1989.
26. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология.
Пробный учебник для мальчиков 5 класса / Под ред. В.Д. Симоненко. — Брянск: БрГПУ,
1995. — 177 с.
27. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология.
Пробный учебник для мальчиков 6 класса / Под ред. В.Д. Симоненко. — Брянск: БрГПУ,
1995. —177 с.
28. Тищенко А.Т., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Шипицын Н.П. Технология.
Пробный учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) /
Под ред. В.Д. Симоненко. — Брянск: БрГПУ, 1995. — 182 с.
176
РАЗДЕЛ 2. ЗАНЯТИЯ ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ
ОБСЛУЖИВАЮЩЕГО ТРУДА
Занятие 1.
Тема: Изучение содержания образовательной области «Технология». Анализ учебных
программ общеобразовательных учреждений по технологии обработки материалов.
Цель: Сформировать знания о содержании образовательной области «Технология».
Провести анализ учебных программ образовательных учреждений по технологии обработки
материалов.
Задачи:
1. Формирование знаний о содержании образовательной области «Технология», ее
целях, задачах. Анализ учебных программ образовательных учреждений по технологии
обработки материалов.
2. Развитие внимания, мышления (анализ, синтез), речи, логики.
3. Воспитание трудолюбия, аккуратности, самостоятельности, усердия.
Вопросы и задания для подготовки:
1. Цель образовательной области «Технология».
2. Задачи образовательной области «Технология».
3. Структура содержания образовательной области «Технология».
4. Связь предмета «Технология» с другими науками.
5. Анализ учебных программ образовательных учреждений по технологии обработки
материалов.
Список литературы:
1. Павлова М.Б. Технология — новый учебный предмет в школе. — Санкт-Петербург,
1993.
2. Методика обучения технологии. Книга для учителя. / Под.ред В.Д. Симоненко. —
Издательство Ишимского государственного педагогического института. НМЦ
«Технология». Брянск — Ишим, 1998. — 296 с.
3. Программы образовательных учреждений. Технология, трудовое обучение. 1–4
классы, 5–11 классы. / Под ред. Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. — М.: Просвещение,
2002 — 204 с.
4. Технология: 5, 6, 7 кл. (для девочек) / Под ред. В.Д. Симоненко. — М.: Вентана-граф,
2000.
5. Технология: 8, 9, 10, 11 кл. / Под ред. В.Д. Симоненко. — М.: Вентана-граф, 2002.
6. Е.М. Муравьев. Методическая подготовка учителей технологии и
предпринимательства. Монография / Под ред. члена-корреспондента РАО, д.п.н., проф.
В.Д. Симоненко. — Брянск. Изд. Брянского госуниверситета, 2002. — 214 с.
Дидактические материалы:
1. Программы по технологии.
2. Учебники по технологии.
177
3. Плакат «Взаимосвязь методической подготовки студентов с будущей
профессиональной деятельностью учителя с содержанием образовательной области
«Технология».
Занятие 2.
Тема: Изучение и анализ учебников и учебных пособий для учащихся по технологии.
Ознакомление с научно-популярной литературой и детскими техническими журналами.
Цель: Сформировать знания о содержании учебников и учебных пособий для учащихся
по технологии, ознакомить с научно-популярной литературой и детскими техническими
журналами.
Задачи:
1. Формирование знаний по содержанию учебников и учебных пособий, научно-
популярной литературе и техническим журналам.
2. Развитие самостоятельности мышления, внимания, способностей анализировать и
делать выводы.
3. Воспитание трудолюбия, трудовой культуры, уважения друг к другу.
Вопросы и задания для подготовки:
1. Анализ содержания учебников для 1–4 кл.
2. Анализ содержания учебников для 5 кл.
3. Анализ содержания учебников для 6 кл.
4. Анализ содержания учебников для 7 кл.
5. Анализ содержания учебников для 8 кл.
6. Анализ содержания учебников для 9 кл.
7. Анализ содержания научно-популярной литературы по технологии и детских
технических журналов.
Список литературы:
1. Программы образовательных учреждений. Технология, трудовое обучение. 1–4
классы, 5–11 классы. / Под ред. Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. — М.: Просвещение,
2002 — 240 с.
2. Технология: 5, 6, 7 кл. (для девочек) / Под ред. В.Д. Симоненко. —
М.: ВентАна-граф, 2000.
3. Технология: 8, 9, 10, 11 кл. / Под ред. В.Д. Симоненко. — М.: ВентАна-граф, 2002.
4. Чернякова В.Н. Творческий проект по технологии обработки ткани: Тетрадь
5–9 кл. — М.: Просвещение, 2002.
5. Журнал «Юный техник».
Дидактические материалы:
1. Учебники по технологии.
2. Научно-популярная литература.
3. Технические журналы.
178
Занятие 3.
Тема: Изучение и анализ методических пособий по технологии. Ознакомление с
научно-методическими журналами «Школа и производство», «Профессионал» и др.
Цель: Сформировать знания о содержании методических пособий по технологии. Дать
представление о научно-методических журналах.
Задачи:
1. Формирование знаний о структуре, содержании методических пособий по
технологии, научно-методических журналах.
2. Развитие внимания, мышления (анализ, синтез), памяти, кругозора.
3. Воспитание самостоятельности, трудолюбия, человеколюбия.
Вопросы и задания для подготовки:
1. Сравнительный анализ методических пособий по технологии.
2. Анализ научно-методической литературы.
3. Правила составления картотеки.
Список литературы:
1. Занятия по обслуживающему труду в 4–8 классах. Методические разработки уроков /
Под ред. И.Н. Федоровой. — М.: Просвещение, 1975.
2. Трухманова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии одежды. Учебное
пособие для кадров массовых профессий. — М.: Легкая и пищевая промышленность,
1984. — 160 с., ил.
3. Кругликов Г.И., Симоненко В.Д. Методика обучения старшеклассников творческой
деятельности: Учебно-методическое пособие для студентов технолого-экономических
факультетов педвузов и педколледжей, учителей технологии, педагогов дополнительного
образования. — Курск: Издательство Курского госпедуниверситета, 1998. — 321 с.
4. Журнал «Школа и производство».
5. Журнал «Профессионал».
6. Муравьев Е.М., Симоненко В.Д. Общие основы методики преподавания
технологии. — Брянск, 2000.
7. Методика трудового обучения с практикумом. / Под ред. Тхоржевского Д.А. —
М.: Просвещение, 1982.
8. Методика трудового обучения. / Под ред. Мельниковой Л.В. — М.: Просвещение,
1985.
Дидактические материалы:
1. Образцы методических пособий по технологии.
2. Научно-методические журналы.
3. Образцы картотек.
4. Плакат «Методическая литература по технологии».
179
Занятие 4.
Тема: Анализ учебно-материальной базы и организационно-технических условий
обучения технологии в общеобразовательных учреждениях.
Цель: Сформировать знания об учебно-материальной базе и технических условиях
обучения технологии в общеобразовательных учреждениях.
Задачи:
1. Сформировать знания об учебно-материальной базе, о дизайне, основах эргономики,
технических условиях обучения технологии в общеобразовательных учреждениях, научить
грамотному проектированию кабинета технологии и учебных мастерских.
2. Развить функции мышления (анализа, синтеза), эстетический вкус, творческие
способности, память, воображение, внимание.
3. Воспитать трудолюбие, аккуратность, самостоятельность.
Вопросы и задания для подготовки:
1. Общее понятие об учебно-материальной базе. Ее роль и значение в обучении
технологии.
2. Требования к учебно-производственному и лабораторному оборудованию.
3. Общие требования к помещениям учебных мастерских, лабораторных и технических
кабинетов и размещению в них учебного оборудования.
4. Учебно-техническая документация и ее применение на занятиях по технологии.
5. Виды средств наглядности при изучении технологии.
6. Технические средства обучения и контроля знаний по технологии.
7. Проектирование кабинета технологии и учебной мастерской.
Список литературы:
1. Джанс Дж. Методы проектирования. — М.: Мир, 1986.
2. Муравьев Е.М. Общие основы методики преподавания технологии в
общеобразовательных учреждениях. Учебное пособие для студентов педвузов по спец.
«Технология и предпринимательство». — Шуя: Издательство Шуйского пединститута,
1996. — 156 с.
3. Муравьев Е.М. Методическая подготовка учителей технологии и
предпринимательства. Монография / Под ред. члена-корреспондента РАО, д.п.н., проф.
В.Д. Симоненко. — Брянск: Издательство Брянского государственного университета,
2002. — 214 с.
Дидактические материалы:
1. Плакаты с вариантами дизайна кабинета технологии и учебных мастерских.
2. Макеты оборудования.
3. Технические рисунки, графики, таблицы.
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]